自檢自查-文庫吧資料
2024-10-25 12:02本頁面
【正文】 查，對進場的材料（產(chǎn)品）的外觀、規(guī)格、尺寸、質(zhì)量證明書、產(chǎn)品合格證及進場數(shù)量進行審查和核對，并現(xiàn)場見證取樣送檢，經(jīng)試驗室再檢合格后方允許用于擬定部位。橋梁上部結構為預應力混凝土箱梁；下部結構為雙柱式中墩鉆孔灌注樁基礎；橋臺為鉆孔灌注樁柱式橋臺。第三篇：自檢自查哈爾濱市松北灌排體系及水生態(tài)環(huán)境建設一期工程發(fā)生渠FK27公路橋工程自檢自查報告黑龍江農(nóng)墾建工路橋有限公司施工自檢自查報告一、工程概況項目概況 ：本橋位于規(guī)劃路193跨發(fā)生渠段，單孔跨徑30m，全橋共4跨，先簡支后連續(xù)，4跨一聯(lián)。及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。在教研組活動中，與組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學方向。自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。在行為上嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉主動去感染學生，作出表率，杜絕言行和行動過激的行為。自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。更新教育觀念，徹底改變以往那種對待學生的錯誤思想，改變對學生的“師道尊嚴”高高在上舊思想，在教學中與學生共同探究新知，在生活中與學生成為朋友。二是本人的管理理念陳腐，特別在新課改下對教學的評價沒有一套較完善的管理體系，也就是對教師工作的評價難以客觀公正，不能客觀公正評價教師，就難以調(diào)動教師的積極性，導致教育改革前行步伐緩慢。本人自認為當年教書還是一把好手，但近年來，在深化教育改革中又來分管的教學工作，感到肩負的擔子格外的重。并力求在教育教學工作中做到不體罰和變相體罰學生，不亂補課占用學生的寶貴時間。因此本人應加強學習，特別要注重素質(zhì)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身建設。當今在深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。四、存在問題的原因究其原因，主要有：對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面。有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。在這一點上我比較注意，如班級有一張紙，我都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。我時刻提醒自己，我的一言一行都會對學生起到潛移默化的影響，因此在學生面前我常常做學生的表率。注重小節(jié)，修煉人格方面尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。在學校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，通過這次學習《師德師風》《教師職業(yè)道德規(guī)范》時，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道
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