高中語文必修4第二單元4柳永詞兩首課時作業(yè)含解析-文庫吧資料
2024-10-25 11:56本頁面
【正文】 此可排除A、C兩項。2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(D)A．他一生行跡的文字版和路線圖就可顯示B．人們就可以顯示他一生行跡的文字版和路線圖C．他一生行跡的文字版和路線圖就可以讓人看到D．就可看見他一生行跡的文字版和路線圖解析：從主語一致的角度來看，前半句的主語是“平臺的使用者”，后面“點擊路線圖中的任一個地點……留下的作品”的主語也是“平臺的使用者”。文段中是說“唐宋文學編年地圖”是以前所沒有的，用“史無前例”恰當。文段中說的是平臺在技術方面有獨到的創(chuàng)造性，用“獨具匠心”恰當。文段中說的是只要隨意一點擊，“哪些詩人、詞人曾在此停留，留下什么篇章”一眼就能看清楚，用“一目了然”恰當。文段中說的是王兆鵬與搜韻網站共同合作，用“通力合作”恰當。該地圖還引起了海外研究者產生了興趣，哈佛大學相關項目組也發(fā)來郵件，希望合作分享數據。這并非王兆鵬第一次將大數據和文學連接在一起。該平臺________，利用大數據打造了一張“文化版”中國地圖。使用者點擊進入平臺，就能看到這個信息平臺呈現(xiàn)的“唐宋文學編年地圖”，密密麻麻的紅點(綠點)首先映入眼簾，隨意一點擊，哪些詩人、詞人曾在此停留，留下什么篇章便可________。第二課時 拓展提升一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1～3題。解析：此題考查擴展語句的能力。兩岸楊柳在暗淡的光線中依稀可辨，籠著一層傷心的碧色。14．就名句“楊柳岸，曉風殘月”展開合理的聯(lián)想和想象，將它擴展成一段話，要求符合原詞意境，不少于50個字。正所謂慈父多敗兒，逆境出人才。比如李雙江的兒子李天一。人的處境的逆與順也決定著他的性格、心態(tài)以及為人處世的方式。因此，我認為性格決定命運。項羽最終失敗，不只因為鴻門宴上錯放劉邦，還因為他魯莽自大的性格弱點?！币粋€人的遭遇雖然有許多變數，但是他的性格往往起決定性作用。柳永的科舉征途屢遭挫折，這是柳永風流浪漫、狂放不羈的性格所致。三、語言表達13．柳永作為享譽古今的才子，卻仕途坎坷，生活落魄，為此，“性格與命運”的關系再次引起我們的思考，你是如何看待這—問題的呢？請說說你的看法。12．“都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情？答：“無緒”是沒有心思、心情不好的表現(xiàn)，“留戀處，蘭舟催發(fā)”，是指正在留戀不舍時，舟子已經催促他出發(fā)了。解析：D項，說“經年”與“今宵”呼應不妥。D．“此去經年”四句，構成另一種情境。B．“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”交代了離別的時間、地點和環(huán)境氣氛。此去經年，應是良辰好景虛設。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。(二)閱讀下面的詩歌，完成11～12題。柳永在這里以工整的句式，描寫了不同季節(jié)的兩種花，把西湖以至整個杭州最美的特征概括出來，具有震撼人心的藝術力量。請簡要分析。解析：雖然突出了杭州的富庶繁華，但能夠窮奢極侈的不是普通的市民。C．“天塹無涯”意思是廣闊無邊的天然壕溝，“天塹”原意為天然壕溝，這里指的是錢塘江。9．下列對本詞的理解分析，不正確的一項是(D)A．詞的上片主要寫杭州山水的美麗、城市的繁榮，層層而來，層中有層，層層鋪敘，每三句為一層。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。望海潮柳 永東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。解析：D項，“豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾、柳永等”錯誤，柳永是婉約派的代表人物。婉約派的代表人物有李清照、秦觀、周邦彥等。它與唐詩爭奇，與元曲斗艷，標志著宋代文學的最高成就。依其字數的多少，又有“小令”“中調”“長調”之分。詞最初稱為“曲子詞”，別稱有樂章、長短句、詩余、琴趣等。解析：代指朝廷。C．蘭舟：木蘭木做的船，對船的美稱。7．下列關于文化常識的表述，不正確的一項是(D)A．三吳：《水經注》以吳興、吳郡、會稽為“三吳”，在《望海潮》中泛指江、浙一帶。
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