【正文】 以實(shí)現(xiàn)連接、打開數(shù)據(jù)庫和斷開、關(guān)閉數(shù)據(jù)庫的操作。 如表 所示。設(shè)置 ” 標(biāo)識 ” 屬性為 ” 是 ” ，設(shè)置 ”標(biāo)識遞增量 ” 為 ” 1” 。如表 所示。 數(shù)據(jù)庫的詳細(xì)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫表設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫技術(shù)教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)采用 SQL Server 數(shù)據(jù)庫，用數(shù)據(jù)庫來存儲論壇中所有用戶的信息和所有帖子的信息，這樣有得實(shí)現(xiàn)對論壇用戶和帖子 的管理，創(chuàng)建數(shù)據(jù)表可以在 SQL Server 2021 的企業(yè)管理器中展開 ” 數(shù)據(jù)庫 ” ，展開數(shù)據(jù)庫 aspest，右鍵單擊 ” 表 ” ，在彈出的快捷菜單上單擊 ” 新建表 ” 。另外，它還支持目前關(guān)系數(shù)據(jù)庫都支持的標(biāo)準(zhǔn)查詢語言 SQL。 用戶管理游覽帖子用戶登錄用戶注冊用戶密碼修改發(fā)新帖子回復(fù)帖子編輯帖子刪除帖子帖子管理數(shù)據(jù)庫 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 13 第 5 章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 語言介紹 SQL Server2021 是 Microsoft 公司推出的大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是一個(gè)具有劃時(shí)代意義的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器產(chǎn)品。 ：是為論壇管理員提供的功能模塊，主要包括用戶管理和帖子管理。 ：實(shí)現(xiàn)帖子的編輯，帖 子的作者或管理員可以對已發(fā)布的帖子進(jìn)行修改。 ：實(shí)現(xiàn)新用戶注冊，只有登錄用戶或管理員才可以有權(quán)限在論壇中發(fā)表自己的帖子，而普通游客則沒有權(quán)限發(fā)表帖子，因此在回復(fù)帖子之前，要對論壇訪問者的身份進(jìn)行驗(yàn)證。 論壇系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)由 8 個(gè)程序文件共同完成，各文件的文件名和功能描述具體如下： ：對論壇訪問者的身份進(jìn)行標(biāo)識，并以列表的形式顯示帖子的標(biāo)題信息，顯示選定帖子的具體內(nèi)容。論壇實(shí)際上是一個(gè)以數(shù)據(jù)庫為核心的應(yīng)用。除師資隊(duì)伍、參考文獻(xiàn)模塊獨(dú)立出來單獨(dú)設(shè)計(jì)以外其它模塊的分類圖：如圖 、圖 、圖 、圖 、圖 所示。 首頁的功能模塊設(shè)置： 如圖 所示。 論壇系統(tǒng)：發(fā)表帖子、回復(fù)帖子、刪除帖子、修改帖子。 師資隊(duì)伍：介紹教師的姓名、職稱、學(xué)歷及所教授的課程。 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書：根據(jù)所學(xué)章節(jié)做出相 關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 教學(xué)大綱：教學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)、教學(xué)的基本要求、教學(xué)的基本內(nèi)容。 網(wǎng)站的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)庫技術(shù)教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)主要功能包括： 原理部分教案：簡述數(shù)據(jù)庫的原理及對數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的概述。 中間使用 ADO 控件， ADO 是對當(dāng)前微軟所支持的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作的最有效和最簡單直接的方法，它是一種功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)訪問編程模式，從而使大部分?jǐn)?shù)據(jù)源可編程的屬性得以直接擴(kuò) 展到網(wǎng)站的 ASP 頁面上。 B/S 模式雖然只對 C/S 模式做了少許變動，但帶動了巨大的好處：由于客戶端統(tǒng)一為瀏覽器，因此，應(yīng)用程序在部署、升級、維護(hù)時(shí)，只需要在服務(wù)器端進(jìn)行配置就可以了。 數(shù)據(jù)庫服務(wù)采用微軟的 SQL Server 強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫支持完全可以用途網(wǎng)站的 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 8 需求。 前臺采用 ASP， ASP 內(nèi)含于 IIS中，是一種 Web 服務(wù)器端的開發(fā)環(huán)境。 軟件平臺采用 windows 2021 服務(wù)器平臺＋ ASP＋ SQL Server 2021。 ASP 一般采用VBScript 進(jìn)行服務(wù)器端編程； PHP 使用的是自身的腳本語言，很類似于 C 語言的語法，優(yōu)點(diǎn)運(yùn)行速度比 ASP 略快，支持跨平臺運(yùn)行； JSP 的編程采用的是 Java編程語言，運(yùn)行速度很快，效率較高，支持跨平臺運(yùn)行。這三個(gè)都是用來開發(fā)動態(tài)網(wǎng)頁的。而 SQL Server 卻只能在Windows 上運(yùn)行，這個(gè)就顯得比較單調(diào)了，但 SQL Sever 在 Window 平臺上的表現(xiàn)，和 Windows操作系統(tǒng)的整體結(jié)合程度，使用方便性，和 Microsoft 開發(fā)平臺的整合性都比 Oracle 強(qiáng)的很多。 SQL Server 還有更多的擴(kuò)展，可以用存儲過程，數(shù)據(jù)庫大小無極限限制。 網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)解決方案分析 現(xiàn)在所使用的后臺數(shù)據(jù)庫主要有 SQL Server、 Access、 Oracle, Access 是一種桌面數(shù)據(jù)庫，只適合數(shù)據(jù)量少的應(yīng)用，在處理少量數(shù)據(jù)和單機(jī) 訪問的數(shù)據(jù)庫時(shí)是很好的，效率也很高。 論壇系統(tǒng)是網(wǎng)站中涉及數(shù)據(jù)庫的部分，可以隨時(shí)對網(wǎng)站中帖子的 內(nèi)容進(jìn)行更新，發(fā)表帖子、回復(fù)帖子、刪除帖子、修改貼子，學(xué)生可以在論壇中提出疑問，及時(shí)反饋瀏覽者對本網(wǎng)站的建議和要求，也為了方便學(xué)生在學(xué)習(xí)中的相互交流。 習(xí)題集分成四個(gè)框架， Frame Frame2 、 Frame chap1， Frame1 為左側(cè)的導(dǎo)航條部分，通過連接點(diǎn)擊可以看到首頁中各個(gè)頁面的相關(guān)內(nèi)容， Frame2 為網(wǎng)站的標(biāo)題部分、 Frame4 顯示各章節(jié)的習(xí)題， chap1 顯示的是習(xí)題集的導(dǎo)航條，通過連接點(diǎn)擊可以查看各章習(xí)題。 電子教材的連接主要分成三個(gè)部分， topframe、 leftframe、 mainframe，打開電子教材后，首先看到是位于屏幕上部的網(wǎng)站標(biāo)題，網(wǎng)站的標(biāo)題以遼寧工學(xué)院的圖片為背景、圖片中最為突出的部分是遼寧工學(xué)院的?；?，這部分為 topframe,左邊是電子教材的導(dǎo)航條，通過對導(dǎo)航條的鏈接，你可以點(diǎn)擊你想要學(xué)習(xí)的章節(jié)，中間的部分為 mainframe，這部分介紹的是電子教材各章節(jié)的內(nèi)容。 原理部分教案是網(wǎng)站的必備部分，雖然在網(wǎng)站開發(fā)和運(yùn)行中并不起主要作用是從對瀏覽網(wǎng)頁者的習(xí)慣分析來看，打開原理部分教案后，看到的是位于屏幕中的數(shù)據(jù)庫的原理及對數(shù)據(jù)庫概述，左邊顯示的是原理部分教案的目錄。 Inter 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的基于網(wǎng)站的教學(xué)。 。我們要依托校園網(wǎng)，營造數(shù)字化的校園環(huán)境，綜合利用各種教學(xué)方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，以獲得最佳的教學(xué)效果。 我們面臨的是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)日臻完善的時(shí)代，面臨的是一個(gè)教 育高度信息化 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 6 的時(shí)代 ， 開展教學(xué)網(wǎng)站是時(shí)代的需要，是學(xué)校教學(xué)的必然選擇。新模式在知識傳授、深刻理解重點(diǎn)難點(diǎn)、解題練習(xí)、因材施教等方面具有傳統(tǒng)模式無法比擬的強(qiáng)大功能。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于融入其中的教學(xué)思想、教學(xué)策略、教學(xué)方法，這就 必須要將以教學(xué)理論、傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)作為開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的第一要素來考慮，將教學(xué)設(shè)計(jì)作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存亡的生命線。以此加深對所學(xué)課程的理解和記憶，不受授課場所、時(shí)間的限制，并且解決了職業(yè)教育中的‘工學(xué)矛盾’，為人們的學(xué)習(xí)提供了廣闊、自由的環(huán)境和空間。當(dāng)然最佳途徑是利用網(wǎng)絡(luò)開展教育，這樣更為真實(shí)有效，更有說服力。 網(wǎng)絡(luò)教育的開展，給教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求。 其次，網(wǎng)絡(luò)是信息社會最為有效的信息獲取工具，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的獲取、分析、加工的能力，從而有利于學(xué)生信息能力的培養(yǎng)。還可以通過色彩調(diào)配，達(dá)到頁面穩(wěn)重度的改變。 色彩的平衡。 網(wǎng)站的美工風(fēng)格 色彩的應(yīng)用可以給網(wǎng)站增加感染力，但運(yùn)用要適度， 網(wǎng)站的顏色以藍(lán)色為主，以不分散學(xué)生的注意力為原則。 課件可以自學(xué)，通過習(xí)題來檢驗(yàn)自己所學(xué)會的程度。教學(xué)網(wǎng)站的開展有利于學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力和信息 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 4 能力的培養(yǎng)，使學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)更為科學(xué)合理。 而教師角色將逐步發(fā)生變化，由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的知識講授者變成信息組織、編制者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者，不是 講壇上的圣人 ， 而是學(xué)生的親密朋友、 指路人 。學(xué)生由被動地接受知識變成了認(rèn)知的主體，從被動地學(xué)到主動地學(xué)，從生搬硬套、死記硬背的學(xué)到帶著任務(wù)解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)，從按部就班的學(xué)習(xí)到自定步調(diào)自定目標(biāo)的學(xué)習(xí)。 網(wǎng)站建設(shè)的功能 數(shù)據(jù)庫技術(shù)教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)主要是針對 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用是一門理論與工程實(shí)踐密切相關(guān)的綜合性課程，在計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)中具有十分重要的作用。根據(jù)教學(xué)理論和傳播理論，充分利用網(wǎng)絡(luò)的多媒體和超連接的特性，網(wǎng)上教材將趨于多媒體化、非線性化；更為重要的是網(wǎng)絡(luò)教材更新迅速，能夠跟上時(shí)代的步伐。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展和普及，教學(xué)網(wǎng)站必將在教育科研的各個(gè)方面發(fā)揮越來越重要的作用。它提供豐富的知識庫與信息庫，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到讓學(xué)習(xí)者主動構(gòu)建知識的目的，實(shí)現(xiàn)自己獲取知識、自我更新甚至創(chuàng)新知識的理想目標(biāo)。 通過對這方面的研究，一方面可以熟悉軟件開發(fā)的流程，將現(xiàn)代軟件的設(shè)計(jì)思想更加現(xiàn)實(shí)化；另一方面也能鍛煉程序設(shè)計(jì)的技巧，更提高自己的軟件編寫能力。網(wǎng)站中的相關(guān)內(nèi)容都來源于數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用這們課程，因此實(shí)用性和可靠性都很高。以此加深對所學(xué)課程的理解和記憶，不受授課場所、時(shí)間的限制，并且解決了職業(yè)教育中的‘工學(xué)矛盾’，為人們的學(xué)習(xí)提供了廣闊、自由的環(huán)境和空間，使傳統(tǒng) 課堂走向個(gè)體化、分散化、社會化、家庭化，滿足了學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求，從教學(xué)網(wǎng)站中獲取更充足的信息。 網(wǎng)絡(luò)有信息交流快，內(nèi)容豐富、交互性強(qiáng)、易于管理的特點(diǎn)。同時(shí)著重教學(xué)內(nèi)容綜合性以及現(xiàn)實(shí)性、現(xiàn)代性、實(shí)踐性?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，全球一體化進(jìn)程的加快，需要學(xué)校培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力、操作能力、理解能力、同他人合作能力等綜合實(shí)力的高素質(zhì)的人才，而這些能力的培養(yǎng)離不開現(xiàn)代教育技術(shù)。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以教師為主，學(xué)生為輔，教學(xué)就是傳授知識，教師是知識的傳播者、壟斷者。教學(xué)方式是說教式，著重于教師的主導(dǎo)灌輸作用。我們當(dāng)然可以利用它來解決學(xué)習(xí)中的一些疑惑，也可以把自己的心事吐露出來。論壇往往是由一些有志于此道的愛好者建立，對所有人都免費(fèi)開放。 其中在論壇系統(tǒng)里，同學(xué)之間的交流打破了空間，時(shí)間的限制。數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用是計(jì)算機(jī)類專業(yè)的核心課程，也是現(xiàn)在許多專業(yè)中涉及信息處理的首選課程。 系統(tǒng)開發(fā)的背景 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用的課程教學(xué)目標(biāo)是系統(tǒng)地介紹數(shù)據(jù)庫的原理知識，并結(jié)合具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件來介紹原理的應(yīng)用過程。ADO 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） III 目 錄 第 1 章 緒 論 ........................................................................................................... 1 系統(tǒng)開發(fā)的背景 ......................................................................................... 1 教學(xué)網(wǎng)站與傳統(tǒng)教學(xué)相比的優(yōu)勢 ............................................................. 1 寫作方法及目的 ......................................................................................... 2 第 2 章 系統(tǒng)分析 ..................................................................................................... 3 網(wǎng)站建設(shè)的目的 ......................................................................................... 3 網(wǎng)站建設(shè)的功能 ......................................................................................... 3 網(wǎng)站的美工風(fēng)格 ......................................................................................... 4 第 3 章 需求分析 ..................................................................................................... 5 網(wǎng)站的可行性分析 ..................................................................................... 5 網(wǎng)站內(nèi)容的需求分析 ................................................................................. 6 網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)解決方案分析 ..................................................................... 7 第 4 章 整體設(shè)計(jì) ..................................................................................................... 9 網(wǎng)站的內(nèi)容結(jié)構(gòu) ......................................................................................... 9 模塊劃分 ................................................................................................... 10 第 5 章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) ........................