第三屆“揚(yáng)帆杯”辯論賽策劃書-文庫吧資料
2024-10-25 11:37本頁面
【正文】 論點(diǎn)鮮明，對(duì)本方難點(diǎn)能有效處理和化解。（4）如果一方的時(shí)間用完，另一隊(duì)可放棄發(fā)言，也可輪流發(fā)言，直到本隊(duì)時(shí)間用完為止。（2）各對(duì)耗時(shí)累計(jì)計(jì)算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始另一方用時(shí)。三、辯論賽注意事項(xiàng)：盤問規(guī)則：每次提問只限一個(gè)問題，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁、反問。（時(shí)間為３分鐘，提前３０秒提醒）觀眾提問（觀眾先向反方提問）：正反雙方必須回答評(píng)判團(tuán)所通過的觀眾提問；每方不超過２個(gè)問題，每題回答時(shí)間不超過１分鐘，被問一方可以讓任意一個(gè)或多個(gè)辯手回答。反方四辯總結(jié)陳詞。辯論賽規(guī)則１、正方一辯陳述觀點(diǎn)（時(shí)間３分鐘，提前３０秒提醒）反方一辯陳述觀點(diǎn)（時(shí)間３分鐘，提前３０秒提醒）正方二辯可任意選擇反方二、三辯盤問，反方必須回答且不得反問正方，正方提問題的發(fā)言時(shí)間累計(jì)不得超過30秒；反方回答時(shí)間每次不得超過30秒，反方回答總時(shí)間為1分鐘；反方二辯可任意選擇正方二、三辯盤問，正方必須回答且不得反問反方，反方提問題的發(fā)言時(shí)間累計(jì)不得超過30秒；正方回答時(shí)間每次不得超過30秒，正方回答總時(shí)間為1分鐘；正方三辯可任意選擇反方二、三辯盤問，反方必須回答且不得反問正方，正方提問題的發(fā)言時(shí)間累計(jì)不得超過30秒；反方回答時(shí)間每次不得超過30秒，反方回答總時(shí)間為1分鐘；反方三辯可任意選擇正方二、三辯盤問，正方必須回答且不得反問反方，反方提問題的發(fā)言時(shí)間累計(jì)不得超過30秒；正方回答時(shí)間每次不得超過30秒，正方回答總時(shí)間為1分鐘；正方一辯進(jìn)行盤問小結(jié)（時(shí)間為１分３０秒，提前３０秒提醒）反方一辯進(jìn)行盤問小結(jié)（時(shí)間為１分３０秒，提前３０秒提醒）自由辯論階段（由正方開始，任何一個(gè)辯手皆可）：雙方累計(jì)時(shí)間各為４分鐘，提前３０秒提醒。辯論主席宣布比賽結(jié)束、比賽結(jié)束。（三）經(jīng)費(fèi)預(yù)算 *3=15元*3=15元3班級(jí)獎(jiǎng)品三個(gè)籃球、足球、羽毛球拍200元評(píng)委用水、筆20元合計(jì)250元附表：一．辯論賽的程序：主持人介紹評(píng)判團(tuán)、點(diǎn)評(píng)嘉賓。、（一）團(tuán)體獎(jiǎng)辯論賽亞軍獎(jiǎng)（一個(gè)）辯論賽冠軍獎(jiǎng)（一個(gè)）辯論賽季軍獎(jiǎng)（一個(gè)）（二）個(gè)人獎(jiǎng)大賽最佳辯手獎(jiǎng)：（一個(gè)）決賽，參加比賽的辯手中，累積分最高者獲得該獎(jiǎng)。4個(gè)教室4．剩下的兩隊(duì)進(jìn)行決賽得出冠軍并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。在同一個(gè)晚上完成預(yù)選賽（每場(chǎng)比賽時(shí)間不超過一個(gè)小時(shí)），八隊(duì)進(jìn)入下一場(chǎng)比賽。）10月18日（星期一）初賽10月22日（星期五）半決賽10月29日決賽三、活動(dòng)地點(diǎn)：A1棟四個(gè)教室四、活動(dòng)主題：迎接新生，你我同行五、活動(dòng)對(duì)象：荊楚理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院大一新生六、參賽辦法：1．大一新生十五個(gè)班分成十五個(gè)隊(duì)每隊(duì)出四人參加比賽（由班級(jí)內(nèi)部組織比賽選出四個(gè)人）。鞏固學(xué)生以文明為榮的思想，提高語言組織表達(dá)能力和邏輯思維能力。反:振興科技靠錢財(cái)化工VS機(jī)電正：治愚比治貧更重要反：致貧比治愚更重要第三篇：機(jī)械工程學(xué)院第三屆“迎新杯”辯論賽策劃書(含比賽規(guī)則)機(jī)械工程學(xué)院第三屆“迎新杯”辯論賽一、活動(dòng)宗旨：本次辯論賽主要是為豐富同學(xué)課余生活，活躍校園氣氛，促進(jìn)班級(jí)之間的友好關(guān)系，開拓同學(xué)思路，體現(xiàn)我們機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。正方：大學(xué)教育應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向 反方：大學(xué)教育不應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo) 正方：大學(xué)生廣泛社交利大于弊 反方：大學(xué)生廣泛社交弊大于 正方：個(gè)人需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要 反方：社會(huì)需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要 正方：大學(xué)教育應(yīng)該更注重培養(yǎng)科學(xué)精神 反方：大學(xué)教育應(yīng)該更注重培養(yǎng)人文精神社會(huì)生活類正方：現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要 反方：現(xiàn)代社會(huì)合作比競(jìng)爭(zhēng)更重 正方：同性戀是個(gè)人問題，不是社會(huì)問題 反方： 同性戀是社會(huì)問題，不是個(gè)人問題 正方：保護(hù)弱者是社會(huì)的倒退 反方： 保護(hù)弱者不是社會(huì)的倒退正方：時(shí)勢(shì)造英雄 反方：英雄造時(shí)勢(shì)治正方：愚比治貧更重要 反方： 治貧比治愚更重要 正方：善心是真善 反方： 善行是真善 正方：用和平手段可以遏止恐怖主義 反方：用和平手段不能遏止恐怖主義正方：衣食足而識(shí)榮辱 反方：識(shí)榮辱而衣食足 正方：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低能代表文明程度的高低反方：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低不能代表文明程度的高低 正方：實(shí)現(xiàn)男女平等主要應(yīng)該依靠男性的努力 反方：實(shí)現(xiàn)男女平等主要應(yīng)該依靠女性的努力 正方：艾滋病是醫(yī)學(xué)問題，不是社會(huì)問題 反方：艾滋病是社會(huì)問題，不是醫(yī)學(xué)問題正方：知足者常樂 反方：不知足者常樂 正方：電視征婚利大于弊 反方： 電視征婚弊大于利 正方：流動(dòng)人口的增加有利于城市的發(fā)展 反方： 流動(dòng)人口的增加不利于城市的發(fā)展 正方：留學(xué)生歸國是個(gè)人問題，不是社會(huì)問題 反方：留學(xué)生歸國是社會(huì)問題，不是個(gè)人問題正方：男女平等是可能實(shí)現(xiàn)的 反方： 男女平等是不可能實(shí)現(xiàn)的正方：現(xiàn)代社會(huì)女人更需要關(guān)懷
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