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正文內(nèi)容

土木工程--五層教學樓框架結(jié)構(gòu)計算書-文庫吧資料

2024-12-14 02:33本頁面
  

【正文】 120 厚鋼筋混凝土樓板 25 2= 20 厚 1:3 水泥砂漿找平坡向地漏 20 2= kN/ m 2 合計: kN/m 2 教室樓面: 10 厚 1:2 水泥砂漿壓實趕光 20 1= 20 厚 1:3 水泥砂漿找平層 20 = 120 厚鋼筋混凝土樓板 25 2= 20 厚板底粉刷 17 = 合計: 外墻: 240 厚填充墻 4=10 厚 1: 6 水泥石灰膏打底 16 1= 10 厚 1: 3 水泥砂漿找平 20 1= 10 厚 1:2 水泥砂漿壓實趕光 20 1= 10 厚 1: 6 水泥石灰膏打底 16 = 10 厚 1: 3 水泥砂漿找平 20 = 涂料大白膩子 合計: 第 16 頁 內(nèi)墻: 240 厚基層墻體 = 雙層 10 厚 1:6 水泥石灰膏打底 16 = 雙層 10 厚 1:3 水泥砂漿找平 20 = 涂料 大白膩子 合計: kN/m 2 走廊、樓梯間樓面: 10 厚大理石樓面 28 = 20 厚水泥砂漿結(jié)合層 20 = 20 厚水泥砂漿找平層 20 = 120 厚鋼筋混凝土板 25 = 20 厚板底粉刷抹平 17 = 合計: 女兒墻: 240 厚基層墻體 = 雙面 20 厚面層粉刷 17 = 合計: kN/m 2 鋁合金窗單位面積重力荷載 木門單位面積重力荷載 kN/m 2 梁、柱、墻、門窗重力荷載計算 梁柱重力荷載標準值如表 31 所示: 第 17 頁 表 31 梁、柱重力荷載標準值 層次 構(gòu) 件 b/m h/m γ/(kN/m 3 ) β g/(kN/m) L/m n Gi/kN 1 Kl1 25 28 Kl2 25 52 柱 25 56 2~5 Kl1 25 28 Kl2 25 52 柱 25 56 1~5 走廊梁 25 14 注: β 為考慮梁柱的粉刷層重力荷載而對其重力荷載的增大系數(shù); g 表示單位長度構(gòu)件重力荷載; L 為梁、柱長度,其值取跨度長度; n 為構(gòu)件數(shù)量。 該建筑的教學樓底層中柱的截面面積為: Ac =(+3)/2 145 1000/(0. 85) =154195mm 2 為方便計算,所有教室框架柱均取截面 b h =450mm 450mm=202500mm 2 ;為增大底層住的側(cè)移剛度,取底層柱尺寸 500mm500mm 樓板 根據(jù)《混凝土設(shè)計規(guī)范》 (GB500102021)的規(guī)定,另考慮道最小板厚防火及抗震得各項規(guī)定,故取 t= 120mm。 ? —為考慮地震作用組合后柱軸壓力增大系數(shù),邊柱取 ,不等跨內(nèi)柱取,等跨內(nèi)柱取 。 建筑材料的選取 混凝土和鋼筋:基礎(chǔ)、基礎(chǔ)梁 C30, HRB400;梁、柱、板均用 C30 混凝土 ,HRB400 鋼筋。 樓梯方案 最常見得現(xiàn)澆式樓梯有板式樓梯和梁式樓梯,板式樓梯得優(yōu)點是下表面平 整,施工支模方便,外觀輕巧。本建筑采 用柱下獨立基礎(chǔ)。 縱橫向框架混合承重方案具有較好的整體工作性能,對抗震有利。 (3)縱橫向框架混合承重方案 縱橫向框架混合承重方案是在兩個方向均需 布置框架承重梁以承受樓面荷載。因樓面荷載由縱向傳至柱子,所以橫向梁高度較小,有利于設(shè)備管線的穿行;當在房屋開間方向需要較大空間時,可以獲得較高的室內(nèi)凈高;另外,當?shù)鼗恋奈锢砹W性能在房屋縱向有明顯差異時可利用縱向框架的剛度來調(diào)整房屋的不均勻沉降。這也有利于房屋室內(nèi)的采光與通風。橫向框架往往跨數(shù)少,主梁沿橫向布置有利于提高建筑物的橫向抗側(cè)移剛度。 圖 12 屋面女兒墻防水節(jié)點詳圖 第 10 頁 第 2 章 結(jié)構(gòu)設(shè)計 . 結(jié)構(gòu)體系的選擇和確定 結(jié)構(gòu)布置 按樓面豎向荷載傳遞路線的不同,承重框架的布置方案有橫向框架承重、縱向框架承重和縱橫向框架混合承重等幾種。 第 9 頁 根據(jù)氣候特點和材料供應(yīng)情況選擇屋面材料和屋面構(gòu)造。樓梯間有足夠的防火性能;教學樓具有必要的隔聲性 能;衛(wèi)生間墻有防水防潮性能等。砌塊直接砌于框架梁上,梁下直接安設(shè)門窗,不再設(shè)過梁。詳圖中詳細標注各構(gòu)件的材料組合方式、材 料名稱、規(guī)格及尺寸,構(gòu)件間的連接關(guān)系以及與承重骨架的關(guān)系。建筑設(shè)計提供實用、安全、經(jīng)濟、 美觀、切實可行的構(gòu)造方案和構(gòu)造措施,其內(nèi)容主要包括正確選擇圍護構(gòu)件(外墻、內(nèi)墻、屋頂、樓地面等)的材料、材料的搭配,處理構(gòu)件的連接方式及與承重結(jié)構(gòu)的關(guān)系等。 立面的表達及尺寸標注 、門窗、雨蓬、臺階等形式及準確位置; 、外墻飾面各部分的材料、做法、色彩以及重點裝飾等; : ; 、樓地面、平臺、雨蓬、檐口(女兒墻)、臺階等處的標高; 。然后,按建筑構(gòu)圖規(guī)律 著重分析立面上墻面的規(guī)分和處理、門窗安排與調(diào)整,最后對建筑入口,各部分 裝飾等作重點及細部分處理和加工。 立面設(shè)計步驟和方法 根據(jù)初步確定的建筑內(nèi)部空間組合的平、剖面關(guān)系,如建筑的大小、高低, 進行立面設(shè) 計的基礎(chǔ)。 立面設(shè)計 建筑立面表示建筑物四周的外部形象。 剖面圖表達和尺寸標注 ,選擇最能反映全貌和構(gòu)造特點的部位; ,框架結(jié)構(gòu)須繪出剖到和可見的梁、柱截面及輪廓線; ; (1)標出建筑各部分的高度方向尺寸關(guān)系 ① .建筑總高 室外設(shè)計地面到女兒墻頂或頂層結(jié)構(gòu)頂面的距離; ② .各層房間層高; ③ .門窗洞及窗下墻高度。 一般房間的窗臺高與工作面相協(xié)調(diào),可取 ,也可根據(jù)功能和空間觀感適當抬高窗臺高度。 ,將室內(nèi)地面適當抬 第 7 頁 高。教室層高以 為宜。層高是該層地坪或樓面到上層樓面的距離即凈高加上樓板層的結(jié)構(gòu)厚度。 剖面設(shè)計 教學樓由功能不同,大小不同的房間組合,在空間組合時考慮人流的分配和對外聯(lián)系,以減少干擾并簡 化交通疏散設(shè)計。橫向定位軸線按 ① 、 ② 、 ③ …… 由左向右順序編號;縱向按 A、 B、C…… 由下而上順序編之; 。底層平面標出剖面圖的 剖切位置和剖視方向。因時間限制建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計要求繪出底層平面 及標準層平面,深度達到初步設(shè)計所要求的詳細程度。其中底層 第 6 頁 平面按確定的柱網(wǎng)合理安排空間。單走廊平面一般采取三跨布置, 雙走廊平面可取三跨或五跨布置。柱距可按單開間或擴大開間取,擴大開間有利于平面布置較為靈活, 具體確定柱距在滿足使用的基礎(chǔ)上同時考慮經(jīng)濟性和施工條件。教學樓以其主要組成部分 ——教室的開間、進深以及客房底層的組合方式為依據(jù);休息室和廁所部分根據(jù)教師、學生人數(shù)及內(nèi)部交通組織等來合理選擇柱網(wǎng),以提高平面的使用率和結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟性。 (4)走廊:走廊凈寬按通過人數(shù)每 100人不小于 1 m計,保證最小凈寬大于 。 (3)確定放火分區(qū):根據(jù)規(guī)范,每個防火區(qū)的最大面積為 1500m2。與本設(shè)計 有關(guān)的主要方面簡述如下: (1)確定建筑類別:本設(shè)計為多層建筑。多層建筑交通設(shè)計包括樓梯的位置、數(shù)量及寬度、走廊的寬度和長度、門廳以及它們的相互關(guān)系。直接影響到使用和人員安全。在確定組合方式的基礎(chǔ) 上,根據(jù)鬧靜程度、對外聯(lián)系順序及對朝向的要求,合理確定不同房間在平面中的位置。各教室通 第 5 頁 過走廊的方式進行組合。 (3)平面組合。根據(jù)建筑物所處地段的環(huán)境條件如地段大小、形狀,周圍道路,人流狀況,朝向等因素反復思考、修改和比較,抓住主要矛盾,從而選出內(nèi)部使用功能合理、對外聯(lián)系簡捷安全、造型較好的方案。按相互聯(lián)系和分隔關(guān)系,明確各體塊之間的相對位置,進行體塊組合。按設(shè)計任務(wù)書要求將使用性質(zhì)相同或接近的房間組合在一 起,粗略估計出面積和層數(shù),確定其體量大小。平面設(shè)計是在初步確定的總體布局基礎(chǔ)上進行,從總體到局部,從原則到具體逐步深入。 建筑平面設(shè)計是方案設(shè)計的主要內(nèi)容,它對是否滿足建筑物的使用功能起著決定性的作用。由于建筑平面通常較為集中地反映建筑功能方面的問題,因此從平面設(shè)計著手。首先確定框架的類型,然后確定承重框架的布置方向。 (4)是否經(jīng)濟合理,施工是否方便。 (2)施工和吊裝能力 如能否采用預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件,預(yù)制構(gòu)件的運輸、吊裝能力等。由于 本 課題采用框架結(jié)構(gòu)。 (如梁的高度不滿足常用的跨高比要求等),結(jié)構(gòu)的跨度也不宜太大。于是在設(shè)計中,主要考慮要做到以下幾點: ,使結(jié)構(gòu)構(gòu)件傳力明確,便于計算,盡量減少構(gòu)件的類型。 結(jié)構(gòu)設(shè)計主要解決:結(jié)構(gòu)形式;結(jié)構(gòu)材料;結(jié)構(gòu)的安全性、適用性和耐久性;結(jié)構(gòu)的連接構(gòu)造和施工方法。建筑推動結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展結(jié)構(gòu)促進建筑形式的創(chuàng)新。 研究思路 本設(shè)計主要考慮建筑是人們運用一定的物質(zhì)材料創(chuàng)造所需空間和環(huán)境的一種技術(shù)和藝術(shù)。外墻面與外柱表面取齊。 表 1 各巖土層力學指標匯總表 層號 巖土層名稱 fak(kpa) 模量 (Mpa) 容重 (kN/m3) 厚度 (m) 1 素填土 - - 18 2 含粘性土粗礫砂 400 25/E0 20 3 花崗巖強風化帶 1000 40/E0 23 4 花崗巖微風化帶 4000 1000/E0 26 立面布置 立面設(shè)計應(yīng)遵循下面三個原則: 、比較適當; 、交接明確; 、環(huán)境協(xié)調(diào); 本項目主體建筑總高度為 18 米,主體部分女兒墻均高 米。 降雨量:年降雨量為 ,小時最大降雨量 。 : 氣溫:冬季采暖計算 溫度 7℃ ,夏季通風計算溫度 27℃ 。 :本工程 室內(nèi)地坪 177。 附圖 :建設(shè)用地界線圖 圖 11 建設(shè)用地界線圖 :耐火等級二級,采光等級三級。 豎向荷載載計算 .................... 錯誤 !未定義書簽。 橫向風荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和側(cè)移計算 ......... 30 豎向荷載作用下的結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算 ............ 錯誤 !未定義書簽。 橫向水平荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和側(cè)移計算 錯誤 !未定義書簽。 框架柱線剛度計算 ................... 錯誤 !未定義書簽。 框架梁線剛度計算 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 梁、柱、墻、門窗重力荷載計算 ....... 錯誤 !未定義書簽。 重力荷載計算 ............................. 錯誤 !未定義書簽。 第 3 章 結(jié)構(gòu)設(shè)計計算 .............................. 錯誤 !未定義書簽。 2 框架柱 ............................. 錯誤 !未定義書簽。 構(gòu)件尺寸初選 ............................. 錯誤 !未定義書簽。 第 2 章 結(jié)構(gòu)設(shè)計 ................................................. 10 結(jié)構(gòu)體系的選擇和確定 ..................................... 10 結(jié)構(gòu)布置 .......................................... 10 基礎(chǔ)方案 .......................................... 11 樓梯方案 ........................... 錯誤 !未定義書簽。 立面布置 ................................................. 2 荷載 .................................................... 2 研究思路 ................................................. 3 平面設(shè)計 ................................................. 4 剖面設(shè)計 ................................................. 6 房間各部分高度 ..................................... 6 剖面圖表達和尺寸標注 .............. 錯誤 !未定義書簽。 第 1 章 建筑設(shè)計說明 ............................ 錯誤 !未定義書簽。 Abstract ...
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