教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)★-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 11:13本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生搞衛(wèi)生，這樣做并不利于低年級(jí)孩子的成長(zhǎng)。這樣，孩子的體驗(yàn)會(huì)越多，感受越深。這樣，當(dāng)它破繭而出的時(shí)候，它的翅膀才能振翅飛翔。為什么呢?專(zhuān)家們發(fā)現(xiàn)，剛化蛹而成的雛蝶撕擠那個(gè)小繭口是在練習(xí)。于是，好心人幫蝴蝶剪開(kāi)了一個(gè)大的出口，蝴蝶出來(lái)了。培養(yǎng)健康人格最好的選擇是從培養(yǎng)習(xí)慣做起，而兒童時(shí)期是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。心理不健康的青少年越來(lái)越多，自殺的和具有暴力傾向的青少年也在頻繁出現(xiàn)!這不得不反思我們的家庭教育和學(xué)校教育?！薄八膫€(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。”先圣孔子說(shuō)得好：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！薄坝辛撕昧?xí)慣的孩子，是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心，不得安寧?！泵绹?guó)心理學(xué)家威廉”“我們太重視孩子的功課怎么樣，分?jǐn)?shù)怎么樣，實(shí)際上一個(gè)人的習(xí)慣怎么樣可能更重要?，F(xiàn)在將我的體會(huì)表述出來(lái)，或許可以領(lǐng)你走出家庭教育的誤區(qū)，幫你找到培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的秘訣與真諦。最后，我競(jìng)聘的職位是政治教學(xué)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們相信我，支持我，聘任我！作為一名教師，我不想離開(kāi)教學(xué)一線太久，我覺(jué)得我還年輕，而這是我為之奮斗畢生的事業(yè)，我怎能輕易放棄和孩子們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì)呢？如果領(lǐng)導(dǎo)們信得過(guò)我，我一定破釜沉舟，不負(fù)重托，爭(zhēng)取做到最好。當(dāng)我們看到地上有一個(gè)垃圾躺在那兒，不把它扔進(jìn)垃圾箱就渾身不自在的時(shí)候，那是一幅多么和諧的景象！的確，良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能做到的事情，它是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的逐漸形成的過(guò)程。課間操上，同學(xué)們邁著矯健的步伐，身著統(tǒng)一的服裝，喊著響亮的口號(hào)，一排排呼嘯而過(guò)，或者做著整齊劃一的廣播操，再或者跳著充滿活力的健身操，盡顯青春風(fēng)采，這些成為習(xí)慣，我們的校園會(huì)多么精彩。還有，早晨，同學(xué)們興高采烈的來(lái)到學(xué)校，高興地說(shuō)：“老師好！”老師們微笑著說(shuō)：“同學(xué)們好！”成為一種習(xí)慣，多么融洽和諧。有同學(xué)沒(méi)有找到自己要看的那本書(shū)的時(shí)候，他會(huì)舉手示意，然后輕輕地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我想看《神探福爾摩斯》，但我沒(méi)有找到。有時(shí)，為了一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成我看到我們的班主任老師幾乎都要磨破了嘴，跑斷了腿。”良好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕之功，它貴在堅(jiān)持，重在重復(fù)。只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地運(yùn)用。葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們必須不斷地學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，拓展自己的知識(shí)視野，提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能夠不被落伍。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。因此，接了手的事必須按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)完成，不能完成沒(méi)有任何解釋的理由；已做完的事情，自己檢查認(rèn)定完全沒(méi)有錯(cuò)誤再上報(bào)，不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解。對(duì)于敬業(yè)者來(lái)說(shuō)，凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易。同時(shí)，作為一名管理者，在工作中，《細(xì)節(jié)決定成敗》敦促我必須把常規(guī)工作做到位，以身作則帶領(lǐng)輔導(dǎo)員及廣大教師腳踏實(shí)地，從小事做起，不能只看到人家成功的輝煌，而很少去關(guān)注他們工作中對(duì)細(xì)節(jié)的用心。作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，我深知育人工作是個(gè)全方位的系統(tǒng)工程，需要各方面互相配合?！蔽覀儸F(xiàn)在的教育缺乏的不是鴻鵠之志，缺乏的是具體會(huì)飛的燕雀。所謂“一俊遮百丑”，這種想法絕不應(yīng)該存在。良好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。這個(gè)過(guò)程非常有利于我們將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生，要知道“注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的”。教書(shū)育人，我們更應(yīng)該注意自己的言談舉止，也許，一個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)影響學(xué)生的一生。從踏入校門(mén)，站在三尺講臺(tái)的那一刻起，我時(shí)時(shí)注意自己的一言一行，力求做好每件小事，給學(xué)生施以積極的正面影響。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。教育無(wú)小事，事事都育人，老師的每個(gè)細(xì)小的行動(dòng)都是無(wú)聲的教育，所以我們必須以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以高度的責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價(jià)值?！?在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天，太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，總盲目地相信“天將降大任于斯人也”。《細(xì)節(jié)決定成敗》引發(fā)了我對(duì)教育深深的思考。人的一生都是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，細(xì)節(jié)決定著一個(gè)人的成與敗、喜樂(lè)與悲哀。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。通常我們都說(shuō)：“成大事者不拘小節(jié)”，但當(dāng)我讀完這本書(shū)之后，我深深地體會(huì)到了細(xì)節(jié)的重要性。在今年短暫的寒假中，我有幸拜讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)，感觸頗深，受益匪淺。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)的堅(jiān)
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