【正文】 估量的宇宙，每一扇門的打開都是一個不可預知的未來。我很開心，我是一個光榮的人民教師！冰心說：“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，隨時播種，隨時開放。我很自豪我是一名有才華的教育戰(zhàn)線的士兵。幸福是秋天，因為它充滿收獲；而我想說：幸福就是付出，因為付出之后，我就可以帶著一船星星回家了。它不僅果實累累，還意味著深深的祝福。在這個美好的日子里，天空很高，金色的風很涼爽。是愛心讓我如此美麗，愿愛心讓我們更加美麗！愿我們幼兒教師愛心永駐！謝謝大家?！蔽覍谧约旱娜松缆飞锨笳妗⑶笊?、求美。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們突然長大了，懂事了，聰明了。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。有人也許會說“教小孩子能有什么長進？沒有一點成就感。不知不覺，在幼兒園工作近九年，回想過去的工作和孩子們的每一次活動，每一次交流，每一次溝通，我都用心體會，將自己的愛心奉獻給每一位孩子。幾年的實踐告訴我：只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會為會，變苦為樂，變平凡為高尚。讓我們所有同仁攜手團結(jié)精誠合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來，同奏和諧之音，努力!幼兒園教師師風師德演講稿3尊敬的各位領導、老師們：大家好！記得在讀幼師的時候，我曾用少女特有的浪漫去設計自己美好的未來，用自己火樣的熱情和熱誠去描繪自己未來的事業(yè)。依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美好時光!下午，當最后一個寶貝被接走時，已是華燈初上，心里何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動著我的情緒亦喜亦悲。上課時他們七嘴八舌爭先恐后告訴我家長里短時，我會發(fā)自內(nèi)心的笑，他們模糊的語言，是用心在和我溝通，把我當做他們的第一個真心傾訴聽眾，我一句夸獎讓他們無比的滿足忘乎所以的開懷的笑，面對他們一張張燦爛的笑臉我還有理由不快樂嗎?午休時，觸摸到他們軟軟的小肉肉時，看到他們酣睡表情時，不由得發(fā)自內(nèi)心的喜悅和幸福，想想自己也是從這么小日漸長大起來的，不覺得神奇而好笑。寶貝們哭鬧時，我會深情的擁他們?nèi)霊眩瑧z惜的撫慰和鼓勵他們?；厥鬃畛醣滑F(xiàn)實沖擊破滅的美好憧憬，又是另一番感悟。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信心。寶貝們睡不著覺時，還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?。寶貝們拉了尿了，我要強忍著惡心給他們洗澡。寶貝們哭鬧，我哄不乖就陪他們哭。我愛我平凡的幼教工作?！毙凶咴谟捉搪飞?，我感覺我的生命真的是越來越精神化了，我的內(nèi)心充溢著幸福。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了“媽媽”。微笑就如春雨，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈，也讓家長感覺放心，舒心。真誠地微笑迎送，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關心和陽光般的溫暖，也讓家長感染到我的快樂情緒，分享我的愉悅心情。不時地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。我和所有平凡的幼兒老師一樣，用心理論著愛的教育，學習著愛的方式。做幼兒老師的這四年，我深切地感受到愛的力量。幸福時刻陪我左右！每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，假設我哪天沒去上班，孩子們會反復念叨：王老師怎么還不來？正高爾基所說：“誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教育好孩子。走在街上，遠遠地聽到孩子們親親的一聲“老師好！”，我頓時感覺幸福；被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說：“老師，您臉上的疙瘩好多了！”那個拉拉我的衣角說：“老師，你穿上這件衣服真漂亮！”我頓時覺得自己成了童話王國中的公主，美麗而又幸福！看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內(nèi)心也鮮花盛開。舒暢心境。有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆匆走過，窮人問：“你在忙什么？”富人答復：“我在忙事業(yè)！”窮人說：“你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了！”不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人那么為悠閑的生活而感覺到幸福。體育等多方面的才能。我愛我平凡的幼教工作！我工作著，我幸福著！也許有人會說：幼兒老師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸福可言？！甚至還有人看不起幼兒老師，認為幼兒老師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學的教小學，教不了小學的去教幼兒園。歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔，因為，我愛孩子，我愛幼兒教育事業(yè)。聽到孩子們打來的電話時，我感到幸福?！泵慨斅牭叫W的老師夸獎我的孩子們時，我感到驕傲?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！敝芏覀湔n，上午一回?班里，東澤就仰起小臉問:“老師，你出去有幾個月了?”聽到孩子們稚嫩的話語，我開心極了。星期一去東營參加海河幼兒園的半日開放活動，下午回到班里，小朋友們就像很久沒見我一樣，開心地喊起來:“劉老師。因為我的付出，收獲的是孩子們濃濃的師生情。在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是利用業(yè)余時間做的。凡此種種，我都細心地記錄下來，用不同的方式來教導他們，并注意和家長溝通，使每個孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個性。這些都是我們應該做的?！彼龢銓嵉脑捳Z，也令我感動。“劉老師，我不知道如何表達自己的心情，夢茜和你們在一起的這一年，開朗了很多，自信了很多?；顒娱g隙，時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。慢慢的，她逐漸適應了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹。在活動中，經(jīng)常做在位子上，一言不發(fā)，整天悶悶不樂。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。為了培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活習慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。這其中有兩年我都接的是新孩子。為此，我不知要說多少句話，走多少路，動多少腦筋，費多少心思。看到他們的成長和進步，我感覺無比幸福，因為在他們成長過程中，我傾注了自己全部的愛與責任。他們有的上了大學，有的讀高中，有的上小學，還有的已走上了工作崗位。在從教十四年的時間里，我從中學到小學、從小學到幼兒園，不管在哪一個工作崗位，始終以一個人民教師的標準嚴格要求自己，工作中盡職盡責，不怕苦不怕累，不計較個人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上。1998年8月，我終于如愿以償，成了一名光榮的人民教師。有人說:教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。我的演講完畢，謝謝大家!第四篇：幼兒園教師師德師風演講稿幼兒園教師師德師風演講稿每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無愧于心。在教師這個群體，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的，因為我們不要孩子仰視我們，因為我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子，因為我們當自己是孩子的親媽媽，我們偶爾批評孩子，是因為我們當那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會愛上幼兒園。不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦。不管我們有沒有結(jié)婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”。幼師這個年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開校園，步入社會的孩子，20幾歲的個性簽名，應該是“青春無悔”，不應該是“壓力好大”。大家都說官員偉大，怎不說那頭頂“為人民服務”，手里為人民幣服務的官員下馬，大家都說公務員偉大，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員，管你有沒有排隊請假。我承認，溫嶺虐童事件是觸目驚心，但誰又能否認，這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我，我為人人”。從未見過任何正面報道，媒體作為社會輿論的風向標，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標注?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認可，更不要說是在社會地位上。從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè)，因為她介于保姆與小學教師之間。更有一種職業(yè)，不是藝術家，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。有一種職業(yè)，不是街道大媽，卻要料理各種家長糾紛。有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑難雜癥。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。愿我的愛像涓涓細流，默默的滋潤著你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵！朋友們，讓我們一起，為了這些美麗的花朵，揚起綠色的風帆。時間猶如看風景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。我會在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對性的教育方法，幫他們進步。我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動。我會和孩子們一起收集資料，為了一個問題而爭論不休。隨著時間的推移，我也日成熟，認清了工作的價值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個樣子：清晨，當悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們。比如提起醫(yī)生，大家會說：“他們工資高呀！”可是，當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么？提起警察，有的人會說：“他們多威風??！穿著警服，開著警車。可是，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。理想在哪里？報復在哪里？于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。有的只是工作一天下來，疲憊的身軀。他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他講道理。然而，做一個客觀公正的評價，也要看工作以來的一貫表現(xiàn)。三是否具有為了工作，開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神。在樹立良好師德的過程中，我始終用三個標準衡量自身：一是否熱愛自己的工作?！北磉_了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界。因此，師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。我們教師是高尚的、美麗的，最適合的還是用花來比喻。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。身為教師。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。看到家長放心的39。我性格開朗、樂觀向上。說到教師的職業(yè)道德，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和用心向上的情感、以及融入群眾的團隊精神。沒有驚呼，沒有慌亂，沒有去詢問自我的家人和孩子的安全，我們只