【正文】 收錄文獻不全； ②索引詞匯缺乏控制和專指性；③詞表結(jié)構(gòu)不完整；④詞間關(guān)系模糊或不正確⑤標(biāo)引不詳以；⑥標(biāo)引前后不一致；⑦標(biāo)引人員遺漏了原文的重要概念或用詞不當(dāng) 查全率=【檢出相關(guān)文獻量/文獻庫內(nèi)相關(guān)文獻總量】100% 查準(zhǔn)率：查準(zhǔn)率是指系統(tǒng)在進行某一檢索時，檢出的相關(guān)文獻量與檢出文獻總量的比率，它反映每次從該系統(tǒng)文獻庫中實際檢出的全部文獻中有多少是相關(guān)的。4評價檢索結(jié)果，優(yōu)化檢索策略。2選擇檢索工具，明確檢索方法。加權(quán)檢索：標(biāo)示只檢索標(biāo)引為主要主題詞的文獻。1）對同一概念的不同表達方式進行了規(guī)范2）主題詞可以組配相應(yīng)的副主題詞，使檢索結(jié)果更加專指3）主題詞的樹狀結(jié)構(gòu)方便主題詞的擴展檢索，提高查全率4）用主要主題詞檢索，可使檢索結(jié)果更為準(zhǔn)確。主題詞(敘詞)：能代表文獻內(nèi)容實質(zhì)的從自然語言中精選并經(jīng)嚴(yán)格規(guī)范化處理的名詞術(shù)語和詞組。文獻檢索的途徑：主題詞途徑、分類途徑、著者途徑、題名途徑、關(guān)鍵詞途徑檢索語言：又稱文獻存儲與檢索語言、標(biāo)引語言，是信息檢索系統(tǒng)存儲與檢索過程中共同使用的一種專用語言，是在文獻檢索領(lǐng)域中用來描述文獻特征和表達信息檢索提問的一種專用語言。字段描述文獻的某一特征，即數(shù)據(jù)項，并且有唯一的計算機識別的字段標(biāo)示符。中國圖書館圖書分類法簡稱《中圖法》分5大部類，22個基本大類。年鑒、進展、述評、綜述等都屬于三次文獻。三次文獻：一般是在廣泛利用二次文獻的基礎(chǔ)上，選用大量的一次文獻，經(jīng)過閱讀研究、并濃縮提煉而成。二次文獻：通稱檢索工具。文獻信息資源按出版類型劃分：1）圖書：國際標(biāo)準(zhǔn)書號 ISBN；2）期刊：國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號 ISSN（唯一性和專指性）一次文獻：即原始文獻，通常指作者的原始創(chuàng)作。[3][J].科 技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2005(2)第五篇：醫(yī)學(xué)文獻檢索與論文寫作（共）醫(yī)學(xué)文獻檢索與論文寫作信息素養(yǎng)：是指判斷何時、何地需要信息，并有效地定位、獲取、評價和利用信息的一系列能力的總和。參考文獻[1][J].高 校圖書情報,2005(6)。大學(xué)生要想完成高質(zhì)量的 畢業(yè)（設(shè)計）論文，除了有較好的專業(yè)知識和動手能力以外，在很大程度上，還取決于對文獻信息資源的檢索、應(yīng)用以及對 科技論文寫作掌握的程度。大學(xué)生畢業(yè)（設(shè)計）論文寫作需要以文獻檢索獲取所需信息并加以利用為起點。結(jié)束語信息能力的獲得只是手段，信息素質(zhì)的提高才是目的。在信息化社會，信息素質(zhì)是現(xiàn)在乃至將來學(xué)習(xí)、工作、研究及生存的必備的基本素質(zhì)，也是一種可持續(xù)發(fā)展的知識和能力素質(zhì)。大學(xué)生信息素質(zhì)教育的核心是信息能力教育、信息意識教育。對大學(xué)生進行信息道德教育，就是培養(yǎng)大學(xué)生自覺遵守信息行為規(guī)范，保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人隱私權(quán)，抵制色情、暴力、迷信等信息的滲透，使他們充分認識到信息倫理的重要性及承擔(dān)信息責(zé)任的必要性，從而樹立參與創(chuàng)造理想信息社會的正確態(tài)度。它可以使人們遵循一定的信息倫理與道德準(zhǔn)則，尊重信息知識的原創(chuàng)性，提高知識產(chǎn)權(quán)的保護意識。多數(shù)學(xué)生不善于利用電子文獻信息和網(wǎng)絡(luò)信息資源，高等院校的學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)可謂比例之高，多達90%以上，但真正把網(wǎng)絡(luò)作為一種獲取信息的重要媒體，來進行學(xué)習(xí)、研究、開發(fā)的卻寥寥無幾。不知如何去獲取、分析、加工和利用信息資源，不善于加工信息、不會評價和有效利用信息，只注重本專業(yè)書本的知識，忽視了相近、相關(guān)學(xué)科的知識信息，在學(xué)習(xí)中忽略了信息含量較高、價值較大的學(xué)位論文、研究報告、專利文獻、檔案資料等。因此，改變這種狀況的有效途徑就是開展信息素質(zhì)教育。據(jù)查，大學(xué)生有70%以上不了解信息素質(zhì)教育內(nèi)容，%。由此可見，隨著信息時代的到來，努力提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)已迫在眉睫。2 我校大學(xué)生信息素質(zhì)現(xiàn)狀 信息意識淡薄許多大學(xué)生信息意識淡薄，對信息的重要性認識不足，缺乏對圖書館資料和網(wǎng)絡(luò)信息資源利用的意識。有了這樣的人才生產(chǎn)部門就能更好的隨時掌握市場動態(tài)、技術(shù)發(fā)展等情報信息，更重要的是還可利用社會情報服務(wù)體系的情報資源滿足自身的情報需要。隨著我國市場經(jīng)濟的逐步深入，所面臨的競爭壓力越來越大，一種新產(chǎn)品的開發(fā)、投產(chǎn)，一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)的革新，一種管理理念的更新都直接關(guān)系到這個公司、企業(yè)的生存?！肮膭顚W(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強運用信息技術(shù)分析解決問題能力”。 教育教學(xué)改革的需要《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，“深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。大學(xué)生是國家的棟梁，對他們進行信息素質(zhì)教育是培養(yǎng)具有競爭能力和創(chuàng)新能力人才不可缺少的內(nèi)容，許多發(fā)達國家已把信息素質(zhì)教育作為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容列入教學(xué)計劃。隨著信息社會的發(fā)展，信息越來越成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定性的因素之一。促進大學(xué)生的信息知識、信息價值、信息道德與信息安全的信息素質(zhì)觀念的形成與發(fā)展，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新能力，以便更好的適應(yīng)當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，滿足信息社會的需要。通過學(xué)習(xí)使大學(xué)生獲得一定的文獻信息收集、整理、加工與利用能力，全面掌握科技文獻檢索和科技論文寫作的方法，掌握文獻信息檢索的基礎(chǔ)知識，信息處理技能，熟練地利用圖書館館藏傳統(tǒng)文獻檢索工具和網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫來查檢、獲取學(xué)習(xí)與研究中所需的文獻信息，并對我國有關(guān)信息安全與知識產(chǎn)權(quán)方面的法律、法規(guī)和常識有一定的了解，初步形成負責(zé)任的使用文獻資源的觀念。認為信息素質(zhì)教育是大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分。（數(shù)據(jù)分析的技巧）找到差距，確立有價值的問題可以學(xué)習(xí)本領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語二、查找哪些資料？“理論抓手” l 關(guān)鍵詞、關(guān)鍵詞組合l 分解論題，確實每個概念的關(guān)鍵詞，準(zhǔn)備在論文中使用的術(shù)語。評述的客觀：敘述和列舉的各種理論、觀點、方法和數(shù)據(jù)要客觀；如實地反映原文獻的內(nèi)容，不得隨意歪曲或斷章取義，同時還要避免因理不同而出現(xiàn)的誤解；在分析、比較、評論各種理論、觀點、方法時，要有一種客觀的態(tài)度，應(yīng)基于客觀事實進行分析、評價，不能出于個人的喜好、傾向進行評論，更不能出于個人的感情有意偏袒或攻擊；要以事實、數(shù)據(jù)為依據(jù)，科學(xué)的推導(dǎo)方法為手段，力求客觀。語言的概括：用簡潔、精煉的語言將其（原始文獻中的各類理論、觀點、方法，無須原始文獻中的論證、計算、推導(dǎo)等過程）；不同于文摘，也不是節(jié)錄。史密斯《怎樣做開題報告：給教育、社會與行為科學(xué)專業(yè)學(xué)生的建議》焦建利 譯；上海：上海教育出版社，2015武麗志，陳小蘭《本科論文寫作指南》北京：清華大學(xué)出版社，2011邢彥晨《畢業(yè)論文寫作與論文檢索》北京：北京郵電大學(xué)出版社，20101王細榮，呂玉龍，李德仁《文獻信息檢索與與論文寫作》上海：上海交通大學(xué)出版社，2015 主題三：文獻綜述作業(yè)的評講文獻綜述：是指針對研究對象（學(xué)科、專題）在一定時間內(nèi)已經(jīng)取得的研究成果、存在的問題以及新的發(fā)展趨勢等信息進行比較全面系統(tǒng)的收集、分析、研究后，歸納整理出的專題調(diào)研報告。哈維《學(xué)會引用：大學(xué)生論文寫作指導(dǎo)手冊》沈文欽，李茵 譯；北京：教育科學(xué)出版社，2007大衛(wèi)布斯《研究是一門藝術(shù)》陳美霞、徐畢卿譯 北京：新華出版社，2009馬丁閱讀資料推薦：王力、朱光潛《怎樣寫論文—十二位名教授學(xué)術(shù)寫作縱橫談》 沈陽：遼寧教育出版社，2006畢達恒《教授為什么沒告訴我》 北京：法律出版社，2007；譚祖雪、周炎炎《社會調(diào)查研究方法》北京：清華大學(xué)出版社，2013；王立誠《社會科學(xué)文獻檢索與利用》 南京：東南大學(xué)出版社，2014；維恩參考文獻：注釋形式：腳注（每頁末標(biāo)明）、尾注（文末標(biāo)注）；功能：引用、解釋。主題二：開題報告與文獻綜述論文寫作：畢業(yè)論文在內(nèi)的學(xué)術(shù)型論文?！袄碚撟ナ帧币c本專業(yè)知識嚴(yán)密相關(guān)，不能寫到與教育類文章相似。題目不夠簡潔，可以去除“建設(shè)與發(fā)展”。（九）什么是好命題？不可思議的事，至少是有趣的事； 能用一句話概括； 稍有難度； 能做十年。學(xué)習(xí)心得法、查閱文獻法、實踐調(diào)查法、題庫選題法（七）選題途徑前人的成果、被忽略的角落、未知領(lǐng)域（專業(yè)前沿）、未來雇主的需要?！锊灰岢雠c論題沒有實際意義的論據(jù)，空洞的數(shù)據(jù)分析，要有現(xiàn)實意義的來源。適用性原則：能夠回答或解決現(xiàn)實政治生活中的問題。（五）選題的原則專業(yè)性原則：符合政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在所學(xué)專業(yè)知識所包含的內(nèi)容方位內(nèi)選題。論文選題需要具備的能力：文獻收集、整理、篩選能力，深入分析，對已學(xué)專業(yè)知識反復(fù)認真地思考。正確選題有助于提神學(xué)生的科研能力。選題決定畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)價值和學(xué)術(shù)水平。隨著研究的深入，通過從個別到一般、分析與綜合、歸納與演繹相結(jié)合的邏輯思維過程?？疵拼髮W(xué)網(wǎng)站中的課程設(shè)置等。聽講座、看教科書等尋找目標(biāo)。學(xué)術(shù)期刊的標(biāo)題、參考文獻與注釋中感興趣的方向。論文題目不要超過25個字，不要有“試論”。上了文獻檢索這門課對我的幫助很大，收獲很多，對我即將開展的學(xué)位論文寫作有很大的幫助，是一門非常實用的課程。論文寫作要有深度，要發(fā)現(xiàn)找出問題的本質(zhì)，論文要真實正確，不能弄虛作假，編造數(shù)據(jù)。開展論文之前要了解自己選的方向前人已經(jīng)做過哪些研究、哪些問題已經(jīng)解決、哪些問題還需要繼續(xù)研究，最重要的是要指出對這一專題繼續(xù)研究的方向?？萍颊撐氖菆蟮雷匀豢茖W(xué)研究和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論述文章，是運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，分析表達科學(xué)理論和技術(shù)開發(fā)研究成果。獨秀收錄了很多的電子書，可以方便我查找需要的書籍。Elsevier收錄了絕大部分被SCI收錄的核心期刊，對我將來檢索外文文獻有很大的幫助。通過對我們學(xué)校購買的14個數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了對我將來撰寫學(xué)術(shù)論文、文獻綜述和研究生學(xué)位論文非常有幫助的數(shù)據(jù)有：中國知網(wǎng)（CNKI）、Elsevier萬方和獨秀。二、文獻檢索課對我論文寫作的幫助圖書館數(shù)據(jù)庫是學(xué)?；ê艽蟮拇鷥r購買的，我們要合理的利用。在學(xué)術(shù)研究中, 文獻是研究工作的起點, 又是研究工作的終結(jié), 其作用貫穿于學(xué)術(shù)研究的全過程。這三個因素具有密切的關(guān)聯(lián)性, 任何薄弱環(huán)節(jié)都會影響文獻信息檢索質(zhì)量?？傊? 要提高學(xué)術(shù)論文質(zhì)量, 離不開文獻信息檢索的支持。這些問題只有通過對大量文獻信息的比較、分析才能作出評價。第三、文獻信息檢索有助于學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)論文質(zhì)量的提高。學(xué)術(shù)論文的寫作同科研選題、立項一樣, 必須通過文獻信息檢索(即查新、預(yù)查新)來掌握國內(nèi)外同類研究的動態(tài)、進展。在現(xiàn)代通信條件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學(xué)術(shù)界存在的問題一般已為大多數(shù)研究者所共知, 因而類似課題的探索會有相當(dāng)多的學(xué)者同時在進行。同時, 他們也可從文獻信息檢索實踐中,了解前賢所使用的研究方法, 這樣自己在從事學(xué)術(shù)研究時, 才會有寬闊而創(chuàng)新的視野。一般說來, 學(xué)術(shù)研究新手(如研究生)需要具備三方面的基礎(chǔ),即歷史、方法和視野, 而這些都是要“站在巨人的肩膀上”才可以獲得的。搜集文獻資料的方法很多, 其中文獻信息檢索是最主要的方法, 它同時也是擴大資料來源的重要途徑?！?牛頓所謂的“站在巨人肩膀上”,意思就是指充分地占有和利用文獻資料, 從前人研究的終點中找出自己研究的起點,從而在學(xué)術(shù)研究工作中取得突破性的成就。怎么規(guī)范的撰寫學(xué)術(shù)性論文，對我將來撰寫發(fā)表學(xué)術(shù)論文、文獻綜述和研究生學(xué)位論文都有很大的幫助。掌握了很多種檢索文獻的方法，怎么搜集文獻，知道了我們學(xué)