【正文】 師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)表達(dá)感激和謝意，因?yàn)橹車娜硕际悄愠砷L(zhǎng)的榜樣。新年里，我認(rèn)為每位同學(xué)都能志存高遠(yuǎn)，放下浮躁的心態(tài)，塌塌實(shí)實(shí)地過(guò)好每一天，認(rèn)認(rèn)真真地作好每件事情。學(xué)習(xí)確實(shí)很辛苦，但我們要始終堅(jiān)信：一份耕耘一份收獲。二、我們要懂得報(bào)恩，做個(gè)有責(zé)任心勵(lì)志奮進(jìn)的好學(xué)生。所以當(dāng)我們沐浴在父母學(xué)校社會(huì)國(guó)家給以的39。我們要感恩誰(shuí)？我們要感謝父母是他們給了我們生命，并撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人。轉(zhuǎn)眼xxxx年已經(jīng)駐足于昨天的記憶，新年已經(jīng)進(jìn)入第三周。我會(huì)永遠(yuǎn)把愛(ài)與責(zé)任記在心間，和孩子們一起，共同享受充滿愛(ài)意的教育生活。不放棄，不厭惡，都來(lái)源于責(zé)任。四年的教學(xué)生涯，我明白了：愛(ài)是最好的教育手段，愛(ài)與責(zé)任能創(chuàng)造出良性循環(huán)的教育。是責(zé)任，把我和孩子的心連在一起。是愛(ài)，融化了我對(duì)這個(gè)孩子的厭煩。我把他帶回辦公室，打來(lái)熱水用毛巾擦洗他的臟臉臟手，我多想用熱乎乎的毛巾溫暖他冰涼的手，溫暖他受傷的心呀!那一刻孩子哭了：”老師，你當(dāng)我媽媽吧!“我把孩子攬?jiān)趹牙?，一句話也說(shuō)不出來(lái)。一碗熱氣騰騰的面端上來(lái)，轉(zhuǎn)眼的功夫，他就吃光了。我心疼了。中午放學(xué)，同學(xué)們都回家了，唯獨(dú)他還孤零零坐在那里。有一天，這孩子沒(méi)來(lái)上課，我打電話給他父親，回復(fù)卻是”我也管不了他了，你把他送到派出所去吧，也別再給我打電話了。任課老師三天兩頭來(lái)告狀，班里同學(xué)隔三差五來(lái)哭訴。我班上有這樣一個(gè)學(xué)生。他們用行動(dòng)感染我，用責(zé)任影響我，用愛(ài)熏陶我。他就是知識(shí)與能力比肩、雄立課堂的李新良老師。他的執(zhí)著，令同行們刮目。閃爍的歷史星空，紛繁的現(xiàn)實(shí)生活，在他的課堂上熠熠生輝。暗淡的刀光劍影，遠(yuǎn)去的鼓角爭(zhēng)鳴。她就是讓自己平淡的教學(xué)生活如夏花般美麗的冀永紅老師。病痛動(dòng)搖不了她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，愛(ài)心讓她詮釋著生命的真諦。治療常常讓她痛不堪言，但作為一名教師，課內(nèi)，她用完美的教學(xué)演繹人生。她用愛(ài)與責(zé)任成就小事，做成大事，她和學(xué)生一起年輕，一起成長(zhǎng)!在我身邊有這樣一種美麗?；ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，自能寵辱不驚“是她的真實(shí)寫(xiě)照。她用不被磨蝕的認(rèn)真態(tài)度，用把每一件小事做到完美的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好每一件事。在我從選手席站起來(lái)，走向演講臺(tái)的那一刻，一個(gè)聲音告訴我，站在一位普通教師的角度，用心、用真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)說(shuō)話，用愛(ài)來(lái)發(fā)聲最重要。涓涓細(xì)流匯集成汪洋大海，點(diǎn)滴汗水澆灌出累累碩果。一個(gè)星期過(guò)后他們那一組合作得很開(kāi)心，也得到了班級(jí)的最高分，我在班級(jí)表?yè)P(yáng)了他，并讓他講講自己的感受，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小組長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)比他還多，更深深地體會(huì)到合作的重要性。一次課后，我都給他分析，讓他找找問(wèn)題出在哪里，他總是說(shuō)別人怎么樣不對(duì)。20xx年，課改的春風(fēng)吹進(jìn)校園，小組合作學(xué)習(xí)成了成功教學(xué)法的主題曲，情感教育在每一節(jié)語(yǔ)文課上的滲透無(wú)可代替，我花了不少時(shí)間和精力，潛心開(kāi)展課堂教學(xué)改革，與此同時(shí)，我把課改中的心得寫(xiě)成了多篇論文，在課改中反思、總結(jié)，不斷尋找適合孩子的`最佳模式?！蔽艺嫣嫠吲d，是呀，這段時(shí)間他在課上表現(xiàn)得可積極了。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。有一節(jié)課后，我告訴他你今天表現(xiàn)得很棒，坐得很端正，讀字母讀得很好，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小星星，如果明天你能參與游戲老師給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指，好嗎？”他搖搖頭，沒(méi)有說(shuō)話。孩子們可開(kāi)心了，他們也懂得了只有遵守紀(jì)律才能成功地開(kāi)心地上好一節(jié)課，我班有個(gè)孩子叫朱宇軒。快樂(lè)教學(xué)法能增進(jìn)師生同樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)向?qū)W，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感覺(jué)到：愛(ài)與快樂(lè)，已定格在孩子們心中。“讓他們用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)困難?？鞓?lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)一生吧！”在十三年的教育生涯告訴我，老師就要從點(diǎn)滴做起，給孩子愛(ài)，做他們快樂(lè)的使者！給孩子微笑，讓愛(ài)與快樂(lè)生根發(fā)芽。與責(zé)任同行演講稿 篇6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！今天我演講的題目是《從點(diǎn)滴做起 讓愛(ài)與快樂(lè)同行》。責(zé)任是永遠(yuǎn)推動(dòng)人類歷史，開(kāi)創(chuàng)人類文明的那只滾滾車輪。我們的責(zé)任在家人的關(guān)心與呵護(hù)上，在日復(fù)一日的枯燥而深?yuàn)W的課堂中，在無(wú)邊無(wú)際的學(xué)海中。作為學(xué)生，我們都應(yīng)成為一個(gè)有責(zé)任心的39。用肩膀扛起一片天空，用雙手撫平傷痕的褶皺，他們用行動(dòng)告訴世界：“別怕，還有我們。如今的疫情愈發(fā)嚴(yán)重，但疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，大浪現(xiàn)英雄。如何盡責(zé)？答案在一張張時(shí)代的寫(xiě)照中。”這句話一直指導(dǎo)著無(wú)數(shù)仁人志士，成為他們一生的信條。責(zé)任，也許是一句微不足道的囑咐，也是自己心中對(duì)自己的期許，又或許是自己應(yīng)完成的工作……責(zé)任的來(lái)源是方方面面的，但無(wú)論大小，都需要竭力去實(shí)現(xiàn)。由此可知，盡責(zé)是人生一個(gè)必不可少的階段。與責(zé)任同行演講稿 篇5敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才知道有盡責(zé)的樂(lè)趣。師愛(ài)無(wú)聲，無(wú)聲師愛(ài)。魏書(shū)生在班級(jí)管理中并不是單調(diào)的“事事有人干，人人有事干”，而是有完整的監(jiān)督機(jī)制與有益的懲罰來(lái)輔助。愛(ài)是一種給予，但不是簡(jiǎn)單的給予。教師不要把學(xué)生分為三六九等，應(yīng)一視同仁、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；教師對(duì)學(xué)生思維方式的寬容，可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)性思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造能力；教師對(duì)學(xué)生特殊行為方式的寬容，能促使學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中展示自我、發(fā)展自我；教師對(duì)學(xué)生情感的寬容，是對(duì)學(xué)生人格的尊重。教師要尊重、欣賞、激勵(lì)學(xué)生，就要學(xué)會(huì)寬容與接納學(xué)生?！碑?dāng)代教育家魏書(shū)生在班級(jí)管理中采取的“班級(jí)的事，事事有人干；班級(jí)的人，人人有事干”。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。那么師愛(ài)是什么？師愛(ài)是信任、尊重與寬容。教師的使命決定著職業(yè)的特殊性，整個(gè)職業(yè)生涯都面對(duì)著充滿好奇、想象力豐富的孩子。人生沒(méi)有夢(mèng)想就會(huì)乏味；生活沒(méi)有創(chuàng)造就會(huì)平淡；事業(yè)沒(méi)有激情就會(huì)無(wú)奈；心靈沒(méi)有關(guān)愛(ài)就會(huì)黑暗。與責(zé)任同行演講稿 篇4“大愛(ài)無(wú)聲，教師要把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生。有能力的話，還要向更高層次的——邁進(jìn)!下定決心吧，親愛(ài)的朋友。真的39。即使路上荊棘叢叢，但你是有能力的，相信你自己!如果與生俱來(lái)的你，還堅(jiān)持說(shuō)悲觀是你的代表，不知該如何甩掉，那請(qǐng)你細(xì)細(xì)體會(huì)“悲由心生，快樂(lè)取決與自己”這句心理學(xué)理論吧。比如，沒(méi)有了“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”，沒(méi)有了學(xué)校的規(guī)章制度，那么每個(gè)人在學(xué)校都可以隨意不聽(tīng)課、上課隨意走動(dòng)、食堂用餐爭(zhēng)先恐后、宿舍衛(wèi)生臟亂差……那么，這會(huì)是一所什么樣的學(xué)校呢？你還會(huì)選擇這樣的學(xué)校讀書(shū)嗎？讓我們每個(gè)位師生員工都主動(dòng)從身邊的小事做起吧！主動(dòng)撿起地上的一片廢紙、主動(dòng)關(guān)閉一盞多余的燈光、主動(dòng)關(guān)掉一個(gè)空流水的水龍頭、主動(dòng)與見(jiàn)面師生打聲招乎、主動(dòng)向含辛茹苦父母道聲謝謝……在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，我們都可以成為一個(gè)閃光的人，閃光的師生構(gòu)建閃光的校園文化，閃光的校園文化造就閃光的人才，閃光的人才就要從身邊的小事做起。第三、如果說(shuō)把握了關(guān)鍵的基石，還必須理清一個(gè)概念，那就是文明與規(guī)范。第二、如果說(shuō)打造心中的道德標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵，那么打造從小做起就是基石。第一、要建構(gòu)自己心中的道德標(biāo)準(zhǔn)。要構(gòu)建良好的校園文化，我想除了需要顯性上墻的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)之外，更需要我們文博師生擁有一顆積極、向上、文明、善良的隱性人格文化，后者比前者更難能可貴，因?yàn)樗窃谌说男撵`深處，又從一個(gè)人的一言一行中表現(xiàn)出來(lái)?！爸x謝叔叔！”小姑娘高興地拍掉手上的泥土騎著自行車離開(kāi)了。我不是在標(biāo)榜自己的崇高，而是為自己分管學(xué)校德育，沒(méi)有做好工作而深感汗顏和傷心……大概在10月初的一天晚上，約8點(diǎn)多，我從山姆商店返回，步行接近洪山橋頭時(shí)，一個(gè)八、九歲的小姑娘攔住我，“叔叔，你能幫我一個(gè)忙嗎？”小姑娘手指了指人行道中的一塊石頭，這時(shí)，我才注意到，可能是旁邊建房人疏忽遺漏下的石塊。青年是社會(huì)建設(shè)發(fā)展的主推力量，青年是最富有激情與創(chuàng)意的年華，95年前的愛(ài)國(guó)學(xué)生是我們最好的榜樣，讓我們扛起“五四”的大旗，傳承“五四”薪火，弘揚(yáng)“五四”精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策！謝謝大家！與責(zé)任同行演講稿 篇2親敬的老師、同學(xué)們：早晨好！今天國(guó)旗下講話我選擇的主題是：讓責(zé)任與文化同行。擁有責(zé)任的青春，就應(yīng)該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。這樣的責(zé)任，雖沒(méi)有邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的壯美，亦沒(méi)有園丁桃李滿天下的欣慰，但在這平凡的崗位上，我一樣會(huì)把辛勤的勞動(dòng)奉獻(xiàn)，一樣要把自己的責(zé)任履行。作為一名剛剛邁進(jìn)工作殿堂的年輕人，我深切地感受到了我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也為自己是一名標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)者感到驕傲與自豪。一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，我學(xué)到了書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的寶貴知識(shí)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)，對(duì)工作的理解和認(rèn)識(shí)也如抽絲剝繭一般，逐漸深入，日漸清晰。無(wú)論在工作還是生活中,只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人才能被賦予更多的使命,才有資格獲得更高