【正文】 謝靈運所賞愛，常一同寫作游樂。出處：曹丕《與吳質(zhì)書》：“少壯真當努力，年一過往，何可攀援？古人思秉燭夜游，良有以也。秉燭夜游，謂執(zhí)燭照亮，夜間游玩，形容人生苦短，應及時行樂?！端蜄|陽馬生序》 浮生若夢：《莊子?刻意》有“其生若浮，其死若休”的話，故后人常說“浮生”；又《莊子?齊物論》有莊周夢蝶的故事，表達的意思是：死生之差異，就好像夢與醒之不同，紛紜變化，不可窮詰?！贝擞闷湟狻Ｄ?，迎接。或不能者，罰酒三斗。豪富甲天下，生活極端奢侈。今義，季節(jié) 詞類活用（1）不有佳詠，何伸雅懷 動詞作名詞，詩歌（2）幽賞未已（形容詞作名詞，幽雅的景致）（3）古人秉燭夜游（名詞作狀語，在夜里（4）飛羽觴而醉月（飛，使動用法，使……飛動）（5）高談轉(zhuǎn)清（形容詞作名詞，清新的話題）（6）如詩不成（名詞作動詞，寫詩）一詞多義 以良有以也（原因，名詞）開瓊筵以坐花（用來；來。文中指大自然中各種美好的形象、色彩、聲音等。今義：大的塊頭。恰當?shù)臅r間，美好的情境，歡樂的氣氛，怎不生感慨，發(fā)詩情？（二）作者在這次宴會上感受到哪些樂事？從中表達了什么情感？ ，高談闊論 四美并 情感：對人生的熱愛，對親情的珍惜，對自然美景的陶醉。美景在前，不容辜負“陽春召我以煙景，大塊假我以文章”，春景美如畫，春光暖人心，一切都是那么融和，春宵一刻值千金，豈能虛度？共享天倫，機會難得能和兄弟們一起共度良宵，實在不易，為人生一大樂事。古人夜宴是有原因的，那么自己夜宴也是有原因的。抒懷及時行樂 美景之樂 天倫之樂 酣飲賦詩之樂五、難點分析（一）詩人為何與諸從弟夜宴呢？浮生如夢，為歡幾何？人生不過一場夢而已，歡樂時光又有多少呢？今夜正樂，當然應宴飲作詩，以恣歡樂了。四、主旨解讀 緣起224。清雅的賞玩興致正雅，高談闊論又轉(zhuǎn)向清言雅語。坐花：坐在花叢中。瓊筵：華美的宴席。康樂：南朝劉宋時山水詩人謝靈運，襲封康樂公，世稱謝康樂。群季：諸弟。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。吾人詠歌，獨慚康樂。參考譯文：大地像萬物的客棧，時間像百代的過客。假：借，助。李白《擬古十二首》其九：“生者為過客。逆，迎。會桃花之芳園，序天倫之樂事。而浮生若夢，為歡幾何？ 古人秉燭夜游，良有以也。＊時間 ：春 夜 ＊人物 ：詩人與從弟 ＊事件：宴飲 ＊地點：桃李園＊ 序：一種文體，本文屬宴集序題意：李白于某個春夜在桃李園宴請各位堂弟所作的序文。從弟:就是堂弟或族弟的意思。他覺得美景是春天對自己的恩賜，他感到能和兄弟們一同詠歌、高談、觀花、賞月并舉杯暢飲，乃是最大的樂趣！王羲之低沉清幽，李白高亢明朗，情調(diào)自是不同。王羲之感慨的是當時過境遷之后，游賞之樂便成了陳跡，歡樂和生命總是短暫的，必須“終期于盡”，所以發(fā)出了“豈不痛哉”“悲夫”的慨嘆。當時他雖然求官未得，暫時隱居于安陸，但身處開元盛世，對國家的興盛、個人的發(fā)展都抱有樂觀的期望。文人士大夫意志消磨殆盡，多崇尚老莊思想，清談玄理之風極盛。八、與《蘭亭集序》進行比較閱讀首先應看到兩位作家所處的時代背景和生活處境之不同：王羲之的《蘭亭集序》寫于51歲，會稽內(nèi)史任上?？梢婇_頭的一番筆墨及是作者有意的鋪陳，為的是提起下文，突出后面的諸多內(nèi)容。古人思秉燭夜游，良有以也?！氨鼱T夜游”的典故有兩個出處：一是《古詩十九首》中“晝夜苦夜長，何不秉燭游”的句子。在本文中，作者一上來先行議論，從感慨人生短暫，世事如夢起筆，說出夜 宴的第一條緣由。在儒家“達則兼濟”的思想影響下，李白有強烈的建功立業(yè)的抱負；在道家思想影響下，他蔑視權(quán)貴，追求個性自由、憤世嫉俗的叛逆精神，有道家尤其是莊子思想的鮮明的印記。全文充滿著春天的生機，洋溢著健康的歡樂，意境高雅，格調(diào)明朗，雖有“浮生若夢”一句，但不會因這一句而生出消極情緒。七、探討作者性格與文風古人作的宴集序多有“興盡悲來”的情緒轉(zhuǎn)換，開始寫樂，繼而寫悲，成了一個套子?；虿荒芮?，罰酒三斗。豪富甲天下，生活極端奢侈。如詩不成，罰依金谷酒數(shù)。是南朝山水詩派的創(chuàng)始者。世稱小謝?；葸B，指謝惠連（397？－433），南朝宋文學家，著名詩人謝靈運的堂弟。齊物論》有莊周夢蝶的故事，表達的是：人生變幻無常，就像做夢一樣。浮生若夢，為歡幾何？《莊子六、本文的幾個典故的運用?？⌒悖河⒖÷敾?。此指大自然中各種美好的形象、色彩、聲音等。（《三峽》）大塊：指大自然。良：確實，果真。五、對照注釋，疏通文意。宴集序，是指古人宴集時，常同賦詩，詩成后公推一人作序，如王羲之的《蘭亭集序》《滕王閣序》等?？搭}目就知道文章的基本內(nèi)容：李白于某個春夜在桃花園宴請各位堂弟所作的序文。今天，就讓我們一起走進他們聚會的場所，一起來品讀李白的《春夜宴從弟桃花園序》。今天我們學習的這篇散文正是這樣，洋溢著詩情畫意，像一首優(yōu)美的詩，長期以來，膾炙人口。置酒會友，乃人生快事，又恰值“懷才不遇”之際，于是乎借酒抒情，揮灑個淋漓盡致。文章中典故的運用。情感態(tài)度與價值觀領會本文抒發(fā)的情感，體會文中流露出來的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興。第一篇：春夜宴從弟桃花園序(整理)《春夜宴從弟桃花園序》教學設計教學目標：知識與能力疏通文意，理解關(guān)鍵字詞。比較閱讀同類文章，領悟李白獨特的文情詩意。教學重點：背誦課文，體會文中的思想情感積累體會文中的優(yōu)美詞語與句式教學難點：體會文中積極昂揚的情感特質(zhì)過程與方法：把握文章內(nèi)容，體會作者的情感。教學內(nèi)容與過程第一課時一、導入師生齊背李白詩歌《將進酒》。飲酒賦詩，自古是文人一大樂事。明代大畫家仇英還把它轉(zhuǎn)化為視覺形象，繪成圖畫，流傳至今。二、解題題目點出了時間（春夜）、地點（桃花園）、人物（李白和諸從弟）、事件（聚宴）。三、文體常識序：文體的一種，有書序、贈序（宋濂《送東陽馬生序》）、宴集序（《蘭亭集序》）。四、熟讀成誦，整體感知。（投影文中的重點字詞）逆旅：客舍，旅店。清榮峻茂，良多趣味。文章：原指錯雜的色彩、花紋。序：通“敘”，暢談，暢敘。瓊：美好的，華貴的。本文用典頗多，分析文中典故的運用，意在幫助沉重了解一些常見典故的來源以及其中的含義，以便學生更深入地理解作品的內(nèi)容，也可以提高學生基本的文化素養(yǎng)?？桃狻酚小捌渖舾?，其死若休”的話，故后人常說“浮生”；又《莊子群季俊秀，皆為惠連。他才思敏捷，十歲便能作文，工詩賦，深得謝靈運愛賞。謝靈運（385－433），東