【正文】 ，可以起到引人入勝的效果。掌握這些常用的表達(dá)方法和技巧對(duì)于我們寫(xiě)好作文會(huì)起到很大的作用。另外還有不少，譬如渲染、動(dòng)靜、創(chuàng)設(shè)意境、用典等。其它的互文，起興等在文言文中用得較多，也可以了解一下。行政寫(xiě)作手法制定機(jī)關(guān)政策、貫徹執(zhí)行政策實(shí)施職能管理，例如城市管理、規(guī)劃管理、市場(chǎng)管理、人事管理、文化管理改革行政審批運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)轉(zhuǎn)變職能推進(jìn)行政民主化進(jìn)程，實(shí)行透明管理轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線、群眾路線樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，提高辦事效率加強(qiáng)督辦、查辦，強(qiáng)調(diào)落實(shí)，提高執(zhí)行力加強(qiáng)信息工作，加速推進(jìn)電子政務(wù)重視調(diào)查研究，充分體察民意重視可行性研究，重大決策出臺(tái)前舉行聽(tīng)證會(huì)，營(yíng)造良好的投資環(huán)境、社會(huì)環(huán)境各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想和“以人為本”的執(zhí)政理念，“情為民系、權(quán)為民用，心為民想，事為民辦，利為民謀”切實(shí)加強(qiáng)民主集中制，遏制“上有政策、下有對(duì)策”的不正之風(fēng)遏止行政腐敗，克服形式主義，官僚主義法律寫(xiě)作手法依法治國(guó)、依法行政、依法辦事，真正做到有法可依用有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章來(lái)檢驗(yàn)有關(guān)行為的正確與錯(cuò)誤，衡量其是否合法依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)來(lái)處理有關(guān)問(wèn)題通過(guò)有關(guān)法律程序（例如民事、刑事、行政訴訟、調(diào)解）來(lái)解決有關(guān)矛盾、爭(zhēng)端嚴(yán)格依法辦事，做到執(zhí)法主體、依據(jù)、程序合法處理好“法治”與“人治”的關(guān)系處理好法、理、情的關(guān)系采取有效措施，保護(hù)有關(guān)方面和群眾的合法權(quán)益加快有關(guān)方面的立法步伐加大普法教育力度，樹(shù)立全民法治意識(shí)深化司法制度改革管理寫(xiě)作手法掌握管理規(guī)律，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化探索先進(jìn)管理方法，提高管理水平建立管理規(guī)章（規(guī)章制度）（建章立制），做到照章辦事明確職責(zé)、權(quán)利，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)有關(guān)工作的管理齊抓共管，綜合治理，搞好有關(guān)工作強(qiáng)化社會(huì)管理、社區(qū)管理、屬地管理、行業(yè)管理樹(shù)立“人本”意識(shí)，加強(qiáng)人性管理、柔性管理加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，營(yíng)造良好的工作、生活、社會(huì)環(huán)境、人際環(huán)境、上下級(jí)環(huán)境、勞資環(huán)境加強(qiáng)人流、物流、信息流的管理開(kāi)發(fā)人力資源，提高勞動(dòng)者素質(zhì)節(jié)約管理成本經(jīng)濟(jì)寫(xiě)作手法制定有關(guān)經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)、政策貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，處理好環(huán)境、資源、人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展治理經(jīng)濟(jì)環(huán)境，政治經(jīng)濟(jì)秩序營(yíng)造良好投資環(huán)境，深化改革開(kāi)放運(yùn)用財(cái)政、稅收、金融、價(jià)格等經(jīng)濟(jì)杠桿，加強(qiáng)宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控培育規(guī)范各種經(jīng)濟(jì)要素市場(chǎng)，建立良好的市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制熟悉WTO規(guī)則及有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)，妥善應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)糾紛從實(shí)際出發(fā)，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、特色經(jīng)濟(jì)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)體制改革，建立、完善現(xiàn)代企業(yè)制度引入和建立全新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制、分配機(jī)制加強(qiáng)工商管理，反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益采取有力措施，縮小城鄉(xiāng)差距、東西部地區(qū)差距強(qiáng)化社會(huì)保障體系，關(guān)注弱勢(shì)群體建立誠(chéng)實(shí)守信的經(jīng)濟(jì)道德、社會(huì)道德按規(guī)定對(duì)有關(guān)方面實(shí)施經(jīng)濟(jì)處罰、經(jīng)濟(jì)賠償提高產(chǎn)品質(zhì)量，搞好售后服務(wù)實(shí)行政府采購(gòu)制，公開(kāi)招投標(biāo)制認(rèn)真進(jìn)行成本核算，嚴(yán)格控制預(yù)算厲行解決，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)教育寫(xiě)作手法繼續(xù)實(shí)施普法教育，樹(shù)立全民“法治”意識(shí)，學(xué)法、知法、懂法、守法推行社會(huì)主義全民道德教育，提高全民公德水準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)共產(chǎn)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育搞好義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育、特殊教育、掃盲教育，提高全民素質(zhì)全社會(huì)都要關(guān)心青少年教育加強(qiáng)有關(guān)適應(yīng)性、針對(duì)性短期培訓(xùn)，加強(qiáng)繼續(xù)教育，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)努力培養(yǎng)選拔科技人才隊(duì)伍、企業(yè)家隊(duì)伍和管理者隊(duì)伍深化教育、科技、文化、體育、衛(wèi)生改革充分利用新聞媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)宣傳教育，做好輿論引導(dǎo)工作監(jiān)督寫(xiě)作手法黨紀(jì)國(guó)法監(jiān)督司法監(jiān)督新聞監(jiān)督群眾監(jiān)督輿論監(jiān)督內(nèi)部監(jiān)督審計(jì)監(jiān)督（領(lǐng)導(dǎo)干部離任審計(jì)）協(xié)調(diào)寫(xiě)作手法樹(shù)立協(xié)調(diào)意識(shí)樹(shù)立“我為人人、人人為我”的利他觀念注意協(xié)調(diào)溝通，形成工作合力互相尊重、理解、支持、幫助統(tǒng)籌兼顧，注重齊抓共管，綜合治理注意利益協(xié)調(diào)，兼顧各方利益，實(shí)現(xiàn)雙贏多贏注意協(xié)調(diào)方法與技巧選擇適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)方式注意上下級(jí)協(xié)調(diào)、干群關(guān)系協(xié)調(diào)、矛盾各方協(xié)調(diào)，有關(guān)方面的協(xié)調(diào)努力構(gòu)建和諧社會(huì)自律寫(xiě)作手法建立有關(guān)機(jī)關(guān)單位的自我約束機(jī)制有關(guān)方面不斷自我完善、自我調(diào)節(jié)、自我修正領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)“四自”，即“自重、自省、自勵(lì)”領(lǐng)導(dǎo)干部要接受監(jiān)督，更要加強(qiáng)自律要加強(qiáng)公民道德、職業(yè)道德、官德修養(yǎng)自覺(jué)樹(shù)立誠(chéng)信觀念從我做起、從小做起、從現(xiàn)在做起嚴(yán)于律己，“慎獨(dú)”第四篇：寫(xiě)作手法寫(xiě)作手法指寫(xiě)作中使作品更好的藝術(shù)表現(xiàn)手法，包括表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面一、表達(dá)方式常見(jiàn)的有五種：記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明?！读凝S志異》對(duì)志怪傳統(tǒng)的繼承發(fā)展和對(duì)傳奇手法超越的成功運(yùn)用，使小說(shuō)突破原有文言小說(shuō)的禁錮，給人以異彩紛呈、別開(kāi)生面而又回味無(wú)窮的藝術(shù)感受?！读凝S志異》中細(xì)節(jié)描寫(xiě)可感可信，新穎別致，情趣盎然?！秼雽帯分型踝臃捎谒寄顙雽帾?dú)自信步往西南山尋覓的淡雅淳樸的景物描寫(xiě)——里落、茅舍、花香鳥(niǎo)語(yǔ)、豆棚花架，無(wú)不瀟灑清新，婉然如畫(huà)，表現(xiàn)了嬰寧純真無(wú)邪、天真可愛(ài)的少女情貌和鮮活的性格特征，也是對(duì)王子服追求理想女性與愛(ài)情的詩(shī)化表現(xiàn)。《聊齋志異》在人物描寫(xiě)方面發(fā)生了質(zhì)的飛躍，蒲松齡明確的闡明把刻畫(huà)人物性格作為藝術(shù)構(gòu)思的核心，不僅人物形象鮮明生動(dòng)，而且刻畫(huà)出的人物復(fù)雜的性格特征，《聊齋志異》中許多人物不僅有相似的性格，卻又同中有異，同樣是寫(xiě)人物的“癡”，《聊齋志異》中的孫子楚“癡”于愛(ài)情，《黃英》中的馬子才“癡”于菊花，《合鳥(niǎo)異》中的張幼量”癡”于鴿子，《書(shū)癡》中的郎玉柱則“癡”于書(shū)本。《聊齋志異》繼承唐傳奇，出現(xiàn)了大量突出意境描寫(xiě)的篇章，且寫(xiě)作手法豐富多樣，作者意境描寫(xiě)意蘊(yùn)深厚，具有象征性，寓意性強(qiáng)，在意境描寫(xiě)中，與人的刻畫(huà)描寫(xiě)緊密結(jié)合，塑造了眾多典型人物。作為文言文小說(shuō)的《聊齋志異》，作者首