【正文】 ，在學(xué)區(qū)的督促、關(guān)心、指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，圓滿而富有成效地完成了學(xué)期初制訂的各項(xiàng)工作?！靶Ｓ嵧ā钡耐茝V工作，任重而道遠(yuǎn)，且隨著教育改革形勢(shì)的發(fā)展，教育觀念和社會(huì)服務(wù)的理念也需要更新。本著一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，我校積極開展家校聯(lián)系活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。親情電話，架起孩子和家長(zhǎng)溝通的橋梁。因?yàn)槎绦趴梢匀喊l(fā)，所以大大減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而孩子有了家長(zhǎng)的督促，變得自覺了，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高了，老師的工作效率有了更好的體現(xiàn)。遇到天氣的驟變，“家校通”也傳出了衣物適當(dāng)增減的友情提醒。低年級(jí)的孩子，由于識(shí)字量太少，忘記性較大，需要指導(dǎo)的地方又多。溫馨提示，關(guān)愛“隨時(shí)隨地”。因材施教，幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績(jī)。當(dāng)學(xué)生在成長(zhǎng)中獲得成功的快樂時(shí)，及時(shí)讓家長(zhǎng)分享孩子成功的快樂。如當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，我們會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助其分析孩子出現(xiàn)不良情況的原因，并告訴他們?nèi)绾螏椭⒆痈恼涣嫉牧?xí)慣，形成良好的習(xí)慣。學(xué)校通過“校訊通”的家校短信功能，發(fā)短信息鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生積極參與“校訊通”的相關(guān)比賽活動(dòng)，對(duì)于獲獎(jiǎng)的學(xué)生及家長(zhǎng)給予大力的表揚(yáng)與宣傳，讓更多的家長(zhǎng)共同關(guān)注比賽相關(guān)情況。四、創(chuàng)新應(yīng)用，多元化發(fā)展。我們將“校訊通”工作的應(yīng)用率和使用效果納入教師日常教學(xué)管理中去，將獲區(qū)先進(jìn)的單位和個(gè)人納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核，以評(píng)促用，以提高教師的積極性。利用一小教師的互動(dòng)、留言功能進(jìn)行校訊通交流工作?！靶滦Ｓ嵧ā笔切畔⒓夹g(shù)條件下的家校聯(lián)系手段，其方便快捷性已為廣大教師公認(rèn)。（3）班主任教師培訓(xùn)：技術(shù)人員對(duì)全校班主任進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，在信息技術(shù)技術(shù)教師協(xié)助下，再由班主任培訓(xùn)其它學(xué)科教師。（1）教師全員培訓(xùn)：由移動(dòng)公司技術(shù)人員對(duì)學(xué)校全體教師進(jìn)行系統(tǒng)應(yīng)用工作培訓(xùn)。為了讓校訊通工作的順利開展，我校召開啟動(dòng)會(huì)議以后，邀請(qǐng)移動(dòng)公司工作人員到校進(jìn)行校訊通操作培訓(xùn)。為了讓享用校訊通的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，學(xué)校切實(shí)做好家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼的調(diào)查登記工作。班主任向家長(zhǎng)們介紹“校訊通”平臺(tái)系統(tǒng)對(duì)家校聯(lián)系的重要意義和“校訊通”具體業(yè)務(wù)內(nèi)容，并向家長(zhǎng)們發(fā)送宣傳資料和開通新校訊通的業(yè)務(wù)工單，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合學(xué)校通過新校訊通平臺(tái)做好家校聯(lián)系的工作。對(duì)于校訊通的培訓(xùn)、管理工作兩位領(lǐng)導(dǎo)親力親為，有力地拓展家校聯(lián)系的廣度和深度，并得到教師、家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可，特別是得到了中低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的密切配合。在學(xué)?！靶Ｓ嵧ā惫ぷ鏖_展中，校長(zhǎng)親自掛帥，安排副校長(zhǎng)分管“校訊通”工作，辦公室主任具體負(fù)責(zé)。學(xué)校多次召開班主任工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)“校訊通”的重要性以及正確使用的方法。完備的組織機(jī)構(gòu)和流程化管理是“校訊通”推普工作順利進(jìn)行的必備基礎(chǔ)。（3）減小了溝通障礙，提高學(xué)校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量和社會(huì)效益，使校園和家庭的關(guān)系更和諧。從大教育觀念，學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的。三、我們的基本做法理念引領(lǐng)，挖掘內(nèi)涵，從教育的本質(zhì)，理解開展“校訊通”工作的意義?！苯逃年P(guān)鍵在于家庭教育與學(xué)校教育的合作性。政教處將教育研究與活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)合、團(tuán)委以樹立學(xué)生的信念為目標(biāo)，抓好學(xué)校每周一歌、陽第三篇：開發(fā)區(qū)第一小學(xué)家校通工作總結(jié)開發(fā)區(qū)第一小學(xué)家校通工作總結(jié)一、我們的認(rèn)識(shí)孩子的教育教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育的結(jié)果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。八年級(jí)以讀一本有意義的書、開展班級(jí)趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)為抓手，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，降低教育效果的衰減，減少兩極分化。將家長(zhǎng)培訓(xùn)納入評(píng)比考核。做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，用好《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》。開學(xué)擬定好2010年9月——2011年6月的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與簡(jiǎn)案。，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，向活動(dòng)系列化、精致化、課程化努力，提升活動(dòng)的層次和實(shí)效、增強(qiáng)活動(dòng)的文化內(nèi)涵和社會(huì)影響度。教科室負(fù)責(zé)資源研發(fā)，政教處、年級(jí)處負(fù)責(zé)推廣應(yīng)用，拓展學(xué)生課外的有效渠道。：明確教研組落實(shí)學(xué)科教研，提升科教學(xué)質(zhì)量的基本任務(wù)，做好學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量提升的措施落實(shí)、活動(dòng)開展、質(zhì)量分析研究三項(xiàng)工作。開展青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)（說課、板書、課件制作、課堂教學(xué)）競(jìng)賽：針對(duì)畢業(yè)年級(jí)及弱勢(shì)學(xué)科教學(xué)情況，以提升為目標(biāo)，以有效評(píng)估為抓手，進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的交流。：備課——以有效課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及教師特點(diǎn)對(duì)備課進(jìn)行分類檢查；作業(yè)批改——對(duì)作業(yè)量、批改規(guī)范，問題校正三方面檢查；考試與測(cè)試——嚴(yán)肅考紀(jì)，嚴(yán)格把握閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，客觀評(píng)價(jià)主觀題型，考試后及時(shí)落實(shí)改錯(cuò)；輔導(dǎo)、周練與月檢測(cè)——檢查計(jì)劃，輔導(dǎo)過程、效果對(duì)比，周練與月檢測(cè)命題人員安排、命題；檢查時(shí)間——期中期末，總結(jié)反饋。：各教研組圍繞有效課堂評(píng)估，由評(píng)估優(yōu)秀等第的教師開設(shè)示范課，評(píng)估達(dá)標(biāo)教師開設(shè)提升課，潛能教師開設(shè)研究改進(jìn)課，以此展示集體備課與備課研究的成效，提高教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，促進(jìn)教與學(xué)的效率提升，使教者學(xué)者雙收益。將分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”的檢查作為常規(guī)教學(xué)檢查的考核結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檢查檔案，推進(jìn)課堂教學(xué)模式的形成深化，及課堂實(shí)效的提升。：繼續(xù)以有效課堂教學(xué)實(shí)踐為抓手，總結(jié)有效課堂教學(xué)的模式與途徑，力推實(shí)踐活動(dòng)中的優(yōu)秀課，分析成因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行推廣。七年級(jí)：確立目標(biāo)，抓規(guī)范，育習(xí)慣，形成團(tuán)隊(duì)，德育教育活動(dòng)化，師生確立三年集體與個(gè)人目標(biāo)八年級(jí)：校對(duì)目標(biāo)，抓穩(wěn)定，重引領(lǐng)，豐富班級(jí)生活，建特色集體，師生保持高昂的精神。盡管安全工作得到加強(qiáng)，但是安全形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻，成績(jī)面前不能掉以輕心，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造人人、時(shí)時(shí)、事事保安全的校園氛圍。第五，為保證學(xué)生來回返校的交通安全的，每天在重要交通路口安排教師輪流值班，確保學(xué)生的交通安全。三月份學(xué)校還邀請(qǐng)了藏家荒派出所干警來我校進(jìn)行法律法規(guī)講座；通過安全教育，廣大師生增強(qiáng)了安全意識(shí)，掌握了自我保護(hù)技能。第三，開展安全教育，提高安全意識(shí)。并將安全教育工作作為對(duì)班主任考核的重要內(nèi)容，實(shí)行評(píng)優(yōu)一票否決制度。第二，建章立制，明確責(zé)任，狠抓學(xué)校安全常規(guī)管理。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、落實(shí)到位。五、加強(qiáng)安全意識(shí)，管理措施不斷提升。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，實(shí)行分層次教學(xué)，使他們?cè)诟髯缘钠瘘c(diǎn)上都有提高。開展“遠(yuǎn)離黑色網(wǎng)吧”、“提高學(xué)生自我防范能力”等主題教育，并組織學(xué)生開展“慶祝建黨90周年紅歌比賽、歷史的選擇講故事、征文比賽、報(bào)告會(huì)”等活動(dòng)，把精神文明建設(shè)進(jìn)一步推向深入，形成了“處處文明、時(shí)時(shí)和諧”的良好校園氛圍。目前，該校上下呈現(xiàn)出事事有人管、時(shí)時(shí)有人管、處處