【正文】 媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男?。重?fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。于是，我決定先將茶沏好再找杯子。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。景物烘托。倒數(shù)第三段對詩歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。結(jié)尾“這就是我最喜歡的一堂語文課”與開頭照應(yīng)，并點(diǎn)題。【點(diǎn)評】開頭自然。此時，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻(xiàn)身的熱情……老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲?！蔽覀冾D時興奮起來，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。”我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點(diǎn)來到。我最喜歡的一堂語文課考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。散文化的語言，流露出作者一定的文學(xué)底蘊(yùn)。讓我們共同升起明天的太陽——創(chuàng)建一個和諧美好的家園吧！【點(diǎn)評】開篇的排比，讓文章氣勢充沛，奠定了文章的基調(diào)。踏著自信的腳步，頂著感動的頭銜，迎來了展新的明天，共同撐起了一個家，一片藍(lán)天。聽著久違了的知了的叫聲，我升起了心中的太陽——感動。原本深埋在腿里的嘴角微微上揚(yáng)，我一定行，有自信……我升起了心中充滿光明的太陽——自信。各學(xué)校都有自己的宣誓口號，我能否考上，能否踏入更高一級的中學(xué)，問號在腦海中紛至沓來。我們升起了心中的太陽——分享。春回大地，太陽的光芒照耀著我們，溫暖著我們?；▋旱南Ｍ耐性诹死ハx身上，將自己的花蜜貢獻(xiàn)給人類，昆蟲的希望的寄托在了花兒的身上，得以“辛勤花園勞動者”的稱號。文末的巧妙點(diǎn)題，讓看似游離的敘述很好的照應(yīng)了題目。選擇敘述體，作文先渲染了一個凄涼、傷感的氛圍，為下文做好了鋪墊。你說，我是你永遠(yuǎn)的光芒。那天的夜黑得很晚，你說我學(xué)到很晚，原因只有我知道，每次回頭，客廳里一直亮著的燈已將我心中的太陽升起，光明無限，生機(jī)盎然。只是歲月將你消磨得暗淡無光，有些憔悴。我只是抬起頭，望著你的雙眸，然后重重地點(diǎn)了下頭。就這樣安靜了幾秒，還是你先開了口，依然那樣溫柔，“沒關(guān)系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會考上的。我不安地將卷子遞給你，卻沒敢抬起頭。你為我撐著傘，把我護(hù)在左邊，心跳的那一邊，無情的雨水卻打濕了你的右臂。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像是大鳥等待歸巢的小鳥，那樣熱切?；丶业穆房偸悄敲词煜?，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我行走在雨中，風(fēng)從我的后背穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。而文末的點(diǎn)染，更是詩意盎然，升華了文章的審美境界。行文中，作者手法嫻熟地將李白、陶潛、納蘭容若等文學(xué)巨匠之成就才情融于筆下，突出了主題，匯成了這樣一篇不可多得的考場精品。也許人生有時更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的膠卷，但只要你升起心中的太陽，便可驅(qū)散黑暗，驅(qū)逐寒冷，便可聽到烈風(fēng)的呢喃，看到溪水的清澈，觸到云的溫柔，嗅到四月一樹一樹的花開。淥水亭旁——納蘭容若你是真正的八旗子弟，卻留戀于宋詞之間；你有別人艷羨的家世，卻不熱衷于官場仕途；你也曾迷茫過、懷疑過、無助過，不過你最終升起心中的太陽，驅(qū)散了前方迷霧，使清詞在文學(xué)史上占有一席之地。因?yàn)槟銋s無力改變，于是你升起心中的太陽，著一身布衣，穿一雙芒鞋，柱一根竹杖飄然離去，在山間與秋菊為伴，贈給世人一個堅毅的背影。南山秋菊——陶潛你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也熱衷于做官，夢想著位極人臣。你將自己的豪情在山間潑灑，在水中流淌。然而這些都不能遮蓋你的光芒。而我們只有升起心中的太陽，才能不被痛苦擊倒，被無助嘲笑，因艱險哭泣，從而達(dá)到成功的彼岸。 山東濰坊一考生人生如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，高低迷離，噪雜與清脆皆成曲目；人生如酒，婉轉(zhuǎn)悠長，醇厚與平淡均沉醉。更為可喜的是文章散發(fā)出的濃濃的書卷氣?！军c(diǎn)評】讀這篇文章，我們仿佛和作者一起穿越時光，幸會了許多自信剛強(qiáng)的智者。升起心中的太陽，使沿路生機(jī)盎然。點(diǎn)點(diǎn)基石因?yàn)樾拇骊柟?，才得以座座成山。涓涓?xì)流因?yàn)樾拇骊柟?，才得以匯成江海。小至一個鼓勵、一次表揚(yáng)、一個握手、一個微笑，大到一次成功、一次獲獎，抑或是終生的幸福。任何人的成功都不是一帆風(fēng)順的，升起自己心中的太陽，帶著微笑出發(fā)，成功的曙光將會環(huán)繞在你身邊。毛澤東心中的太陽是億萬人民。汨羅江邊，屈原仰天長笑曰：“世人皆濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽留在了人間。漫漫人生路上，總有一束曙光照耀著你，如風(fēng)如雨，讓你升起心中的太陽，感悟自己可敬的生命。蘇軾告訴我，當(dāng)你內(nèi)心充滿陰霾時，無所謂，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。直面人生，笑對磨難，升起心中的太陽，讓生命綻放奇葩！升起心中的太陽，需要感悟可敬的生命。生活在繁華都市中，無數(shù)的美好等待我們探索。文章構(gòu)思奇，立意深，語言美，是一篇難得的考場佳作?？匆娞柫藛?那個充滿希望，又給你希望的太陽，就是我們啊!【點(diǎn)評】作者用散文的筆法演繹文題，從樸樹的歌《生如夏花》中迸發(fā)靈感，溝通文題與主題的聯(lián)系。我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽，我們?yōu)樾⌒〉目鞓范械叫腋！Ｎ覀儾粩嗟睾仙嫌执蜷_一本又一本的書，我衷心地想說那就叫傳承?；孟肭谋瘣砼c無奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。我們，是一群愛文學(xué)的孩子。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。老師會撫著我們的頭說，好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹。我喜歡和朋友們抽空去畫室。微笑，純得沒有一點(diǎn)雜質(zhì)。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。倒數(shù)第二段“風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾”的景物描寫，很好地烘托出同學(xué)們的喜愛。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班”生動地描寫出老師眼神的特點(diǎn)，語言表達(dá)高超。描寫生動。由現(xiàn)實(shí)情景引入對最喜歡的一堂語文課的回憶，倒敘自然。這就是我最喜歡的一堂語文課。老師臉上綻放開愜意的微笑。“假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱??”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”老師接著說：“背誦一直是同學(xué)們的一個難關(guān)，今天晨讀時有個同學(xué)問我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學(xué)們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問我。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習(xí)時還要靜。這時，語文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了??要是一會提問就慘了??”老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。而文末對課文巧妙的仿寫，再一次照應(yīng)了題目，很成功。行文中以己意貫之，點(diǎn)出了自己對“升起心中的太陽”的理解。太陽是石，敲出星星之火；太陽是火，照亮了前行的路；太陽是路，引我們走向了黎明。萬物奉獻(xiàn)了他們自己，分享了喜悅。望著窗外頂著烈日為我們祈禱的老師、家人，有多少個日夜，他們?yōu)槲覀儾賱?，為我們忙里忙外，但他們從不抱怨，化淚水為嚴(yán)厲，督促我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長。但每個問號后面都會重復(fù)一句話——自信，勇氣，相信自己，一定行！望著滿天的白云與同學(xué)們的笑臉。進(jìn)入考場前，靜靜地一個人躺在冬青邊上，嗅著花香，看著寫滿提綱的書本，心中蕩漾起一份緊張。太陽奉獻(xiàn)給了我們，我們奉獻(xiàn)出太陽的光，亦如太陽使萬物有了生存的機(jī)會，我們將自己的愛心傳遞給了他人，使他人有