大學(xué)生出國留學(xué)意向調(diào)查合集五篇-文庫吧資料
2024-10-25 08:04本頁面
【正文】 意向調(diào)查中國學(xué)生出國留學(xué)的歷史可以追溯到清朝末年，至今共經(jīng)歷了三個(gè)階段，清政府維新變法時(shí)，派遣了一批青年志士去西方學(xué)習(xí)工業(yè)技術(shù)，以此達(dá)到“師夷長技以制夷”的目的。如果我們真的能夠培養(yǎng)出適合人才生存，發(fā)展的土壤，留學(xué)生回流是自然而然的事情。如果我們想留住人才，空洞的國家、民族觀念對留學(xué)生來說已經(jīng)沒有太多的吸引力。在全球化浪潮的推動下，人才的跨國界流動將會越來越頻繁，出國學(xué)習(xí)對個(gè)人來說是自我發(fā)展的應(yīng)有之義。但是怎樣才能回來，什么情況下會回來應(yīng)該是著重考慮的問題。人才外流的現(xiàn)象。很多的學(xué)生強(qiáng)調(diào)出國是件好事，但學(xué)成后應(yīng)回國為祖國作貢獻(xiàn)，正如北大的周同學(xué)所說，“良禽擇木而棲，但不應(yīng)忘本”；有的同學(xué)認(rèn)為國家也應(yīng)創(chuàng)造良好的條件，吸引海外學(xué)子學(xué)成回國；也有認(rèn)為人各有志，不可強(qiáng)求。表四出國學(xué)習(xí)對國家的利弊是否有利人數(shù)百分比很有利有利不太有利很不利總計(jì)301在這次調(diào)查中，設(shè)置了一道開放題讓被訪者談一談對出國留學(xué)的看法，結(jié)果統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生們傾向于從個(gè)人和國家兩個(gè)方面探討出國的價(jià)值和意義。不打算出國學(xué)習(xí)的主要原因人數(shù)百分比(人數(shù)/143)在國內(nèi)發(fā)展并不比國外差成本較高，且成功與否有一定隨機(jī)性（如簽證）文化差異較大，很難融合15考托、考G難度較大專業(yè)不適合在國外發(fā)展其他總計(jì)3100※注：該題為多選題※四、歸去來兮調(diào)查結(jié)果顯示，明確表示如果出國了，％，據(jù)統(tǒng)計(jì)，比例僅為2％，希望調(diào)查對象在國外留學(xué)畢業(yè)的那一天依然做出這樣的決定。表二想出國學(xué)習(xí)的主要原因出國學(xué)習(xí)的主要原因人數(shù)百分比(人數(shù)/364)想去國外看一看，開闊視野127國外的學(xué)習(xí)條件較好所學(xué)專業(yè)在國外更有前途國外的經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，有吸引力受同學(xué)、朋友、父母的影響國內(nèi)就業(yè)環(huán)境較差總計(jì)364※注：該題為多選題※在選擇不想出國的大學(xué)生中，國內(nèi)發(fā)展并不比國外差是比較多的學(xué)生的觀點(diǎn)，另外聯(lián)系學(xué)校，簽證，準(zhǔn)備一些必要的生活費(fèi)，買生活用品都需要客觀的費(fèi)用。國外大學(xué)先進(jìn)的教育設(shè)備，良好的教學(xué)氛圍，深深的吸引著大學(xué)生們，特別是理工科的學(xué)生。每年的七八月份，到秀水東街的美國大使館門口站一會，你就能體會到這種和夏天一樣的熱浪。美國歷史雖短，但學(xué)府林立，其大學(xué)教育以其高度開放的姿態(tài)，得天下英才而育之。除美國獨(dú)占鰲頭外，居二三四位的分別為日本、加拿大和英國，不過它們都不足總數(shù)的1/10。就象到北京來讀書就要爭取留京一樣。清華的水木清華BBS上今年夏天發(fā)不了一條消息，清華計(jì)算機(jī)系某班35人今年共拿到了89個(gè)國外大學(xué)的獎學(xué)金（大部分是美國高校，而且大多都是名校），這意味著，如果他們都想走的話，幾乎都可以走。相關(guān)分析顯示，理工科學(xué)生有出國意向的明顯多于文科生。一、你問我要去何方，我指著大海的方向。只95年一年，就有2751名中國學(xué)生在美國取得博士學(xué)位，占了當(dāng)年各國留美學(xué)生所獲博士總數(shù)的10％強(qiáng)，高居各國留美學(xué)生之首。1978年以后，出國留學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的高潮期。這里面也包括一些共產(chǎn)黨的早期革命家。第三篇：大學(xué)生出國留學(xué)意向調(diào)查中國學(xué)生出國留學(xué)的歷史可以追溯到清朝末年，至今共經(jīng)歷了三個(gè)階段，清政府維新變法時(shí)，派遣了一批青年志士去西方學(xué)習(xí)工業(yè)技術(shù)，以此達(dá)到“師夷長技以制夷”的目的。如果我們真的能夠培養(yǎng)出適合人才生存，發(fā)展的土壤，留學(xué)生回流是自然而然的事情。如果我們想留住人才，空洞的國家、民族觀念對留學(xué)生來說已經(jīng)沒有太多的吸引力。在全球化浪潮的推動下，人才的跨國界流動將會越來越頻繁，出國學(xué)習(xí)對個(gè)人來說是自我發(fā)展的應(yīng)有之義。但是怎樣才能回來，什
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