【正文】 學歷層次，通過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要。每星期抽出一定時間到閱覽室，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。四、具體措施：（1）善于思考，在實踐中探求、感悟。三、課堂教學方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便?！皩W為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了學校本發(fā)展規(guī)劃和各部門本工作目標后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：一、發(fā)展目標：“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師個人發(fā)展計劃高海林教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格；2加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。一、個人分析：參加工作已經二十多，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。隨著教育教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質的不足，為適應教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。在今后的教育教學中，我將不斷學習，提高自身素養(yǎng)。與時俱進，不斷拓展自己的眼界和知識。不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數學素養(yǎng)，成為一個有內涵的教師。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質。打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。：與相關學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。激發(fā)學生的學習興趣，實現師生的雙向互動學習。：現在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。三、主要措施：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平。（三）科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。（二）教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法。在教育教學工作中，總結教育教學經驗，能夠較好的把握課堂，實施有效課堂教學。為更好地成長，特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。想達到這個目標，成為無愧于新時代的教師，就必須自覺地投入到素質教育中去，經受鍛煉，經受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風格，使自己的教學、教育質量更上一層樓，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格人民教師。成為思想素質高，改革意識強、教育教學水平高的資深教師。積極撰寫教學反思，并及時調整教學方法，對體會深刻的寫出教學日志積極參加省、市、區(qū)教育教學論文評比，積極參與課題研究，按時按量完成工作室分配的任務。保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。積極參加學校課程改革的各項活動積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。在工作中，與同仁們交流學習的機會較少，極大阻礙了我的發(fā)展與進步。因此，需要去聽取其他教師的課程，來取長補短。提高自身素質教師職業(yè)不同于其他職業(yè)，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。地理這門課程要課堂活躍起來，我覺得可以采取課件教學，這不僅讓學生有新鮮感，講起課來也會生動的多，可以讓學生看更多的地理圖片，這能讓學生對地理知識加深印象。本人力求有扎實的知識功底，不斷學習新知識、追求教學上的創(chuàng)新，投入到課程改革中去，把理論變成實踐。四、階段目標：堅持不斷學習，豐富自己的教學功底。二、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以課程改革為契機，豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高自身教書育人水平，結合個人專業(yè)實踐水平，現制定我個人的發(fā)展規(guī)劃，、總體目標：提高自己教育理論水平，做一個有思想的地理教師，提高自已研究能力，做一個研究型的地理教師初步形成自己的教學風格。教師個人發(fā)展規(guī)劃中寧三中吳 曉 瑞第三篇：地理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20172018學年）劉旭東個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃左權中學劉旭東一、個人基本情況：本人從事中學教學工作已7年，積累了一些教學經驗，自己的這些教學經驗在常規(guī)教學中能不斷地