【正文】 周三的上午都有專門的英語(yǔ)老師來(lái)上課；該老師采用了多種形式，讓幼兒更積極的參與學(xué)習(xí)英語(yǔ)中來(lái)，如：比賽的形式等?！边@個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。在洗手過(guò)程中，我們?yōu)?幼兒編了一個(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。2．合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1．從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡音樂(lè)和畫畫。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠面。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)安靜進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。一份耕耘，一份收獲，每一次的活動(dòng)都是一個(gè)很好的起點(diǎn)和契機(jī)。在淚水與汗水交織的感慨中，我們每一個(gè)人心中的情感也得到了升華?？蓯?ài)的孩子們?nèi)缤钩岬碾r鷹將要飛離了我們，飛離了他們的母校。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。在“春天的故事”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，還帶來(lái)了小蝌蚪一起觀看。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。五、主題活動(dòng)。我們于6月舉行了六一文藝匯演，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看小朋友們的演出，我們班小朋友成功的演出了《快樂(lè)小牧民》和《紅紅的日子》，贏得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。四、家長(zhǎng)工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。在工商銀行組織的《童心童話》比賽中鐘雅露獲得了金獎(jiǎng)，曹鳴芳、沈睿、滕璐獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。尤其是美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。三、教育工作：幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。對(duì)不起了，園長(zhǎng)媽媽，孩子知錯(cuò)了。因?yàn)閭€(gè)人的原因我失去了這份厚愛(ài)，如今的我已經(jīng)幡然悔悟，不知道自己是不是太晚，是不是無(wú)藥可救。同時(shí)加強(qiáng)巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。進(jìn)餐結(jié)束后，要給予幼兒消化食物的時(shí)間再睡覺(jué)。幼兒進(jìn)餐時(shí)，我與配班老師相互配合，盡職盡責(zé)的照顧好每一位幼兒進(jìn)餐。組織幼兒活動(dòng)時(shí)，密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，提醒幼兒注意安全，做到做操時(shí)不追跑、不在教室里打鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團(tuán)結(jié)，不打人、不爭(zhēng)搶，遇到不安全的事情要報(bào)告老師等。當(dāng)幼兒入園時(shí)，我能認(rèn)真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的情緒及身體狀況，對(duì)帶藥入園的幼兒，督促家長(zhǎng)做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。五．安全在幼兒一日生活中，我安全教育及常規(guī)教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習(xí)慣及自我保護(hù)意識(shí)和防堅(jiān)持把“安全”放在首位，以幼兒教師安全操作規(guī)程嚴(yán)格要求自己，并隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行范能力。為此，我也痛崔新蕊的媽媽做過(guò)很多次的了解，新蕊的媽媽就說(shuō)是孩子自己不能夠控制自己，在醫(yī)院中的檢查也沒(méi)有什么問(wèn)題，在一番尋醫(yī)后每日給孩子帶中藥，但是我卻發(fā)現(xiàn)孩子的尿床現(xiàn)象比以前增加了，每次都是在飲用中藥后會(huì)出現(xiàn)尿床，這不得不讓我們陪床的老師時(shí)刻提醒崔新蕊去小便。特別值得一提的是班級(jí)中這一學(xué)期中對(duì)于崔新蕊、曲澤銀、王子慧的了解更為突出。同時(shí)我們班每天還會(huì)在戶外活動(dòng)回來(lái)后做眼保健操，保護(hù)幼兒的視力。（四）培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒階段需要培養(yǎng)的，在我們班從幼兒入園開(kāi)始，每天老師都會(huì)堅(jiān)持對(duì)幼兒提出要求：飯前便后要洗手、每天要多喝水、吃完飯后必須擦嘴漱口、手指甲不能過(guò)長(zhǎng)、不化妝打扮等。通過(guò)多種多樣的戶外活動(dòng)材料和游戲吸引幼兒的興趣，讓幼兒參與到戶外活動(dòng)中來(lái)，在寬闊的操場(chǎng)上奔跑跳躍，鍛煉了幼兒的身體，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。所有的衛(wèi)生保健工作都嚴(yán)格按照幼兒園的要求來(lái)執(zhí)行，讓疾病遠(yuǎn)離幼兒，做到預(yù)防各種傳染病。每天中午睡覺(jué)時(shí)還會(huì)堅(jiān)持午檢，一方面檢查幼兒的身心狀況是否良好，有無(wú)發(fā)熱等現(xiàn)象，尤其是每天帶藥的幼兒，堅(jiān)持全日觀察并為其量體溫，如有任何不舒服或者異常情況，立即與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，采取相應(yīng)的措施；另一方面也防