【正文】 暴風驟雨”式地批評，直到犯錯的學生淚流滿面。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界。讀書，促使我專業(yè)成長，大量的高品位閱讀，拓寬了我的教學思路，積淀了我的理性思考，使我在實踐探索中總結(jié)出一些科學實用的教學方法。這堂課，學生表現(xiàn)出前所未有的專注，我想他們一定沉浸其中，感受到了新中國成立所經(jīng)歷的艱辛與坎坷。從艱苦卓絕的兩萬五千里長征，到舉世矚目的新中國成立。漸漸地，我形成了自己獨特的教學風格！至今我仍記得講《開國大典》時的欣喜。由于讀書，使我有了豐厚的文化底蘊，有了較高的人文素養(yǎng)，學會了用愛、希望、探索、合作與自主的精神，激發(fā)學生美妙的心靈律動。名師們的教學感悟、教育理念都給了我極大的啟迪，使我獲益良多。同時，《小學語文教師》推出了“大語文教育文摘”，從大語文的角度，精選各類報刊精華，為我們及時提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。于是，“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣，整天沉醉于書香之中，我愛上了讀書……幾年來，我先后讀了多部教育教學著作和多種教育刊物。原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。”突然之間，我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。因此，在教育教學中，書本是無言的老師，讀書就成了我教學中最大的樂趣，也讓我收獲頗豐。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。作為教師應該怎樣讀書呢？教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。著名作家莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光一樣。偉大領袖毛主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。我和書已經(jīng)成為最好的朋友。在下一節(jié)課上，我回答了這個問題，得到了老師的表揚，這使我充分認識到閱讀的好處和重要性?！蔽业难劬Α１緛?，一個人的眉毛雖然只有幾百條，但它們可以像水壩一樣阻擋額頭上的汗水和雨水，像防護林一樣捕捉落下的灰塵，防止灰塵進入眼睛。為什么不從書上找呢？我打開書柜，拿起“100000個為什么”，很快就找到了。嘿，我能做什么？我焦急得像火鍋上的螞蟻。節(jié)目，但找了很長時間后，我找不到任何有用的節(jié)目。我記得有一天在課堂上，老師給學生布置了一個作業(yè)：找出“眉毛和睫毛有用嗎？”我們都對這個主題的相關信息感興趣。我會在學習的道路上不斷提高自己。這樣，我養(yǎng)成了閱讀和記筆記的好習慣，作文水平也在逐步提高。閱讀讓我學到了很多以前不懂的知識。當我讀它們的時候，我仿佛置身于故事的世界里，夢幻般的童話書讓我陶醉，充滿想象力。當我七歲的時候，我被拼音故事書迷住了。當我五歲的時候，我喜歡讀識字書。當我三歲時，我喜歡一些漫畫書。在我的成長歷程中，書籍是必不可少的。老師，學生，看書豐富校園，豐富生活。閱讀是一種快樂，也是一種享受。第三，享受閱讀，終身相伴。我們提倡流傳經(jīng)典，分享智慧，開展廣泛的閱讀交流活動，以文會友，互相幫助，取長補短，共同進步。欣賞生活，在一本好書里感受生活；在讀好書中陶冶情操，提升人格；在讀好書中提升品味，開闊眼界；看完一本好書，你會變得聰明，長大。每天抽出一點時間，用書充實自己的心靈，用書洗滌自己的靈魂，讓書溢出校園?！睘轫憫笆澜玳喿x日”的號召，讓學生了解閱讀的重要性，閱讀更多更好的書籍，向全校發(fā)起以下倡議：第一，愛讀書，好好學習！把閱讀作為自己的追求目標，豐富自己的知識，陶冶自己的情操，促進自己的`全面發(fā)展。書籍是人類進步的階梯。因為猶太人從小就喜歡讀書，出現(xiàn)了弗洛伊德、愛因斯坦、居里夫人等杰出人物，猶太民族被公認為全世界智商最高的民族。在每一個猶太人家里，孩子稍微懂事的時候，母親就會打開《圣經(jīng)》，滴一點蜂蜜，然后讓孩子在《圣經(jīng)》上親吻蜂蜜。同學們，如果我問你“書是什么味道？”你會怎么回答？你可能會想：一本書怎么會有味道？如果有味道，也是苦的，因為學海是沒有邊界的船。老師們、同學們，書香潤澤校園，閱讀豐富人生。讀書是一種享受，也是一種快樂。三、享受閱讀，終身為伴。我們倡議傳閱經(jīng)典，分享智慧，廣泛開展讀書交流活動，以文會友，互幫互學，共同進步。在讀好書中體味人生，感悟生命；在讀好書中陶冶情操，健全人格；在讀好書中提高品位，拓寬視野；在讀好書中明理強智，成長成才。每天抽出一點時間，用書本充實頭腦，以書籍洗滌靈魂，讓書香溢滿校園?！睘榱隧憫笆澜缱x書日”的號召，讓同學們了解讀書的重要性，讀到更多更好的書，現(xiàn)向全校同學發(fā)起以下倡議：一、愛讀書、勤讀書！把讀書作為自己的追求目標，豐富學識，陶冶情操，促進自己的全面發(fā)展。書籍是人類進步的階梯。因為猶太人從小喜歡讀書，才涌現(xiàn)出弗洛尹德、愛因斯坦、居里夫人等杰出人物，而猶太民族也被全世界公認為智商最高的民族。在每一個猶太人家里，當小孩稍微懂事時，母親就會翻開《圣經(jīng)》，滴上一點蜂蜜，然后讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。同學們，如果我問你“書是什么味道？” 你會怎樣回答呢？你可能會想：書怎么會有味道，如果有味道，也是苦的，因為學海無涯苦作舟。我買書太缺乏計劃性，打算買的是一本，卻常常抱回家三四本，所以無論走到哪里，我的床頭始終堆著一摞書。有人將閱讀看做一塊磨刀石，依靠它把自己的智力打磨得更鋒利。遇到氣味相投的，定要風卷殘云般地將它讀完，雖說人長大了，但這“暴飲暴食”的習慣卻依舊沒改掉。我開始觀察每一處細節(jié)，觀察生活的美好，對未來充滿信心，認識到希望無處不在?！痹诩姺睆碗s的世界中，冰心的筆尖愛意濃濃，引導我們回歸自然。我喜歡冰心的婉約清秀，《繁星讀書并不在于讀的數(shù)量多少，一個人一生能認真地讀上幾本好書比囫圇吞棗地讀上許多書要好得多，就像人生需要時時回顧一樣，好書也是需要不斷重讀的。我喜歡讀小說、散文，尤其喜歡魯迅先生的《朝花夕拾》和《孔乙己》，每每讀到它們，心里都有不同的感觸。謝謝大家!品味書香演講稿11跟許多同齡人一樣，我也喜歡讀書，但是，我讀的書完全由自己的喜好決定。在這里，讓我說一句：“書很香?！盎ê芟恪保帮埡芟恪?。玉石需要雕鑿，人也如此，一個人要經(jīng)過“書”的雕鑿才能成為一個真正合格的人。當然還有那詼諧幽默的小短篇，讀起來快樂自在，不用想太多，就如和一群天真無邪的小孩談笑……我深愛讀書，不像有些人一樣把書當作消遣時間的工具，也不象另一些人成天埋頭苦讀，借以顯示自己的學識淵博。書的“味道”不同，書的意境也就不同，那些悲情慘劇的，就如身處于四面冰封的肅殺中，讀它的每一個字有如一股寒風刺痛心頭。那哀苦抑郁的文章，就如一杯濃苦的功夫茶，澀苦點滴在心頭。讀書如喝茶，讀不同的39。人生的價值是什么呢?是英勇紅軍手里的機槍，是樸素農(nóng)民手里的鋤頭，還是惡霸地主手里的皮鞭?書給了我們很多正面的答案，不看《紅巖》不知紅軍有多偉大，不讀《駱駝祥子》不知生活的艱難，不閱《過去的歲月》不知地主的惡毒。在那里有真善美，有假丑惡，有值得學習的，也有值得批判的。此情此景，讀書別有一番滋味。難得清閑，總要帶上幾本愛看的書，背靠在后院子那棵碩壯的榕樹。品味書香演講稿10親愛的老師，同學們：大家好!在這緊張的生活節(jié)奏中，讀書是我對壓力的一種釋放，再大的壓力只要一讀上書也會隨著那一個個樸素的文字脫口而出，而消失在九霄云外。品味書香。如果能真正的做到，那么既不會走馬觀花，也不會一目十行；既不會覺得別人的文章枯燥乏味，也不會覺得別人的文章膚淺媚俗。如果遇見好詞好句，將它們摘錄下來，細細推敲，反反復復地朗讀，長此以往，一定能豐富我們的文學積累，要知道，涓涓細流，匯成江河。面對書中的山、林；面對書中的天、海，又何啟發(fā)？書中存有著許多的做人的智慧，也記載著許許多多人生的真諦，不都等著我們?nèi)ビ酶形?、用思索，發(fā)現(xiàn)它們嗎？心存感悟，又怎么能不受益匪淺？品味書香。品味書香?？破諘校谥R是的`天空開闊視野；歷史書中，聆聽先人的教誨啟迪心胸。首先，把那顆早已在喧鬧的城市中呆久的心，放下來，深吸一口氣，心平氣和地，走進書中。我明白，都是前人用血，用淚寫成。細細品味，不難發(fā)現(xiàn)，在每一本書中，都是如此的美妙，不禁散發(fā)出一股沁人的芳香。讀《水滸》，不難讀出一百零八將為忠為義的故事。老師，學生，看書豐富校園，豐富生活。閱讀是一種快樂，也是一種享受。第三，享受閱讀，終身相伴。我們提倡流傳經(jīng)典，分享智慧，開展廣泛的閱讀交流活動，以文會友，互相幫助，取長補短，共同進步。欣賞生活，在一本好書里感受生活；在讀好書中陶冶情操，提升人格；在讀好書中提升品味，開闊眼界；看完一本好書，你會變得聰明，長大。每天抽出一點時間，用書充實自己的心靈，用書洗滌自己的靈魂，讓書溢出校園?！睘轫憫笆澜玳喿x日”的號召，讓學生了解閱讀的重要性，閱讀更多更好的書籍，向全校發(fā)起以下倡議：第一，愛讀書，好好學習！把閱讀作為自己的追求目標，豐富自己的知識，陶冶自己的情操，促進自己的全面發(fā)展。書籍是人類進步的階梯。因為猶太人從小就喜歡讀書，出現(xiàn)了弗洛伊德、愛因斯坦、居里夫人等杰出人物，猶太民族被公認為全世界智商最高的民族。在每一個猶太人家里，孩子稍微懂事的時候，母親就會打開《圣經(jīng)》，滴一點蜂蜜，然后讓孩子在《圣經(jīng)》上親吻蜂蜜。同學們，如果我問你“書是什么味道？”你會怎么回答？你可能會想：一本書怎么會有味道？如果有味道，也是苦的，因為學海是沒有邊界的船。我是一個理想主義者，不過這種理想主義更多的不是一種姿態(tài)，而是一種行動，我愿扎根經(jīng)典、扎根教育。同時，為更好擴大讀書活動的影響，我還堅持以網(wǎng)絡平臺為載體，以上網(wǎng)聊天為紐帶，倡議全體家長積極參與“親子共讀”、“好書互薦”等活動中來，將讀書由現(xiàn)實世界引向虛擬世界，在自由交流、胡侃漫談中潛移默化，帶動學生、家長更好的讀書?！笆裁词墙逃?？百年一句話，就是要養(yǎng)成習慣，讓讀書成為習慣”（葉圣陶語）。四、踐行“愛心”，惠及學生“獨樂樂，不如眾樂樂”?？梢院敛豢鋸埖卣f，寫作為我的教育事業(yè)插上了翅膀。我回答說，邊教、邊讀、邊思、邊寫，已經(jīng)成為我之為“我’主要的生存方式了，甚至已經(jīng)融進了我的生命，因此很難用‘累’與‘不累’來評價了。許多人沒有跨過去，為什么？是缺乏意識？還是缺少吃苦努力的精神？其實只要堅持誰都行！多年來，我積極訂閱教學報刊，并先后堅持做了近萬字的讀書筆記，切實完善第一手資料。寫不能不涉及教；寫是思想積蓄和學習積累的傾吐，包含了學和思；寫是做的產(chǎn)物，是面對問題、解決問題提出的觀點與建議?！安┯^而約取，厚積而薄發(fā)”，讀書讓我不斷完善自我魅力，讓我能擁有更厚實的文化底蘊去支撐教學，更讓我有機會不斷汲取進行教育教學工作的精神營養(yǎng)，并把這種營養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己工作能力和綜合素質(zhì)。“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，我忘情于數(shù)學名師的課例閱讀上，熔化在那一篇篇理性的思考和生動的`場景中。實驗小學青年教師居多，有一種爭先恐后的氛圍。金庸所言“只要有書讀，做人就幸?！保鎸?！二、汲養(yǎng)專業(yè)，敢于創(chuàng)優(yōu)“天行健，君子以自強不息”?！榜R行軟地易失蹄，人貪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近學生、去體會職業(yè)樂趣！態(tài)度決定一切，我不能改變環(huán)境，但我真的能改變自己！年輕的我，開始沉溺書中，品味書香。但是“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末。上篇：品味書香，凈化靈魂“教師是人類靈魂的工程師”，這是極高的評價，也是極高的要求；教師要塑造好學生的靈魂，首先要不斷地凈化、充實、提升自己的靈魂。教育家鄭杰更是斷言“一個教師的閱讀史就是他的成長史”。”這座書山，我上定了，因為我愛讀書，我要成長！品味書香演講稿7尊敬的各位評委、老師們：大家好！很高興今天有這樣一個機會和大家一起交流讀書，我的演講題目是《品味書香 共同成長》。在以后的成長道路上我會讓那充滿墨香的書如影子一樣永遠陪著我，我會讓書中那些充滿神圣的心靈如清泉一般流淌在我的胸膛。我曾許諾母親好好讀書，好好做人。我記起巴金先生寫給侄兒李致的四句話：“讀書的時候用功讀書，玩耍的時候放心玩耍，說話要說真話，做人得做好人。簡愛曾經(jīng)說過：“雖然我不美，又貧窮，但我們是平等的，就像我們死后都會經(jīng)由墓地，平等的跪在上帝面前一樣。池田大作說：“沒有思想的人生就像沒有舵的船。我這才恍然大悟，原來愛的定義就是奉獻給予。書賦予我最神圣的使命——愛與責任。想著文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”的骨氣，誦著屈原“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的詩句，讀著王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯美秋景，我感慨萬千。我們雖不能做的這般壯烈，也應在北風凜凜的寒冬為自己的父母端上一回洗腳水吧！也應在炎炎夏日為自己的父母捧上一杯涼開水吧！漸漸的，隨著年齡的增長，我的讀書視野越來越廣?！赌咎m詩》中的花木蘭，為了年邁的老父，不惜掩飾自己的女兒身，替余從軍?！度纸?jīng)》是我的第一個伙伴，“人之初，性本善，性相近，習相遠”，這里面沒有什么豪言壯語，可那三字一組的小短句卻夠我受用一生。如果沒有書，我們的生活將多么寂寞空虛。然后臥室門突然被推開，書被奪了過去，我這才戀戀不舍地睡去。過了一會兒，從媽媽那傳來一陣笑聲，我奇怪了“你笑什么？”媽媽又笑：“你快把碗吃了”低頭一看，碗里只剩一點飯粒在碗壁上，而我還吃了半天。人們都用“廢寢忘食”來形容刻苦讀書，我屬于只“廢寢”不“忘食”，當廚房里飄來一陣陣飯香，我正讀書時。這樣一比，就會發(fā)現(xiàn)這倆本書雖然都描寫革命人員的情感，但寫作方法卻不同。這段時間我在讀《紅巖》，文中通過描寫共產(chǎn)黨地下組織與國民黨的對抗，表達了共產(chǎn)黨員百折不撓的精神。從此我做事更加仔細，也更加獨立。到學校后不是忘帶了語文書，就是落下練習本。而不是在父母的庇護下生活。我在小時候，也算是被嬌生慣養(yǎng)的，一有什么我不稱心的事，就感到委屈。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！老師們，讓我們