初三語文備課組總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-25 07:49本頁面
【正文】 試題的本土化，爭取自創(chuàng)習(xí)題，做好知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。落實集體備課（1）認(rèn)真研究考綱、考試說明、中考備考指導(dǎo)和教材，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課，充分利用校內(nèi)、外資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。整合備課組力量，把現(xiàn)代文閱讀中的選考文本閱讀的備課進(jìn)行分工，由李祖華老師負(fù)責(zé)實用類文本的閱讀，和文學(xué)類文本閱讀，史艷老師負(fù)責(zé)編制對各知識考點(diǎn)的教學(xué)輔導(dǎo)文本資料。向課堂教學(xué)要質(zhì)量，建立課堂教學(xué)的雙目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即：知識目標(biāo)和針對不同層次學(xué)生的對知識點(diǎn)的認(rèn)識能力的目標(biāo)。研究中考要求和動向，依據(jù)《考綱》和《中考指導(dǎo)》安排教學(xué)時間和內(nèi)容，確定教法。備課組本著“不搶進(jìn)度、扎實復(fù)習(xí)”的原則，不為考試而考試，只搶時間不搶進(jìn)度，缺漏處細(xì)心彌補(bǔ)，向細(xì)節(jié)要成績，是備考工作取得了實效。抓好查缺補(bǔ)漏，我們向“扎實教學(xué)”要目標(biāo)的達(dá)成度本學(xué)期，市區(qū)大考不斷，有利于開展對階段教學(xué)的科學(xué)檢測。為配合年級整體工作的開展，針對年級目標(biāo)生中的語文薄弱生，備課組統(tǒng)一開展了優(yōu)生補(bǔ)差工作。同時，備課組堅持貫徹“走出去、引進(jìn)來”的原則，在市、區(qū)各學(xué)校聽課共11人次，虛心學(xué)習(xí)，通過資源整合引進(jìn)了較有針對性地備考思路及方法，收效顯著。最后是抓好資源整合，向“智慧教學(xué)”要目標(biāo)的達(dá)成度。本學(xué)期，我們多次為區(qū)集體備課提供了素材，用資源贏得資源。我們小組采取資源共享，經(jīng)驗共享，集思廣益，使備考工作穩(wěn)步落實。在領(lǐng)導(dǎo)和專家的引領(lǐng)下，教師的教學(xué)水平有了較大的提升，同時，也為確保中考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ)。講求方法，決不讓學(xué)生涉入語文題海。然后再利用這些原則和方法，來做一些典型的相關(guān)題目，從而達(dá)到“感性——理性——感性”的鞏固效果。閱讀題堅持“感性——理性——感性”的原則。在這一點(diǎn)上，我們備課組形成了很好的共識，平時教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實，按照教學(xué)計劃上好每一節(jié)課，適當(dāng)適量的布置作業(yè)。三、用科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一旦發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題或者缺陷或者產(chǎn)生新的想法及時交流，以防微杜漸，改進(jìn)教學(xué)。尤其是在的月考、期中考過后，大家一起分析各題型的得分情況，查找薄弱環(huán)節(jié)，以對癥下藥。哪些難點(diǎn)用什么方法處理最好等等。傳達(dá)外出教研情況，或最新的中考動態(tài)，討論把握教學(xué)進(jìn)度。所謂嚴(yán)謹(jǐn)，即堅持集體備課，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評。二、集體備課坦誠熱烈，真誠合作。同時引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道。這學(xué)期開始，我們備課組五位老師就統(tǒng)一思想，鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這學(xué)期我們一直堅持做好三件事：積極參加市教研室組織的教研活動，及時捕獲最新的教研信息。銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)中心中學(xué)鐘明明第三篇：初三語文備課組總結(jié)初三語文備課組總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們初三的全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高寫作能力。及時消除部分學(xué)生偏科思針對這部分學(xué)生應(yīng)找到情感上的突破口，用教師的個人魅力去影響他們，感化他們，克服他們在語文上敷衍了事、浮于表面的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于優(yōu)生我們希望通過面批修改達(dá)到一類作文水平，對于差生我們通過面批重寫希望他們能基本成文，并在不同范疇里有一定作文積累，以便在中考時實現(xiàn)成功套用，這樣的話就能實現(xiàn)掃除不及格狀況了。另外，落實培優(yōu)補(bǔ)差計劃。有時是互相討論某篇課文教學(xué)過程的安排，有時探討某種文體的閱讀題目的訓(xùn)練方法，通過這樣的活動促使我們彼此交流經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)提高，我們從新課的備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合共同協(xié)作來完成。團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對我們畢業(yè)班的老師顯得尤其的重要。課后：按照中考考試《說明》的要求，精心選擇題目進(jìn)行訓(xùn)練。其次，課堂力求高效。我們初三語文備課組在備課方面力求一個“精”字。一．計劃的制定：學(xué)期初我們根據(jù)
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