呵護心靈,善待生命-文庫吧資料
2024-10-25 07:44本頁面
【正文】 聽課人員眾多，參會人員是全縣小學(xué)的分管安全領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教師以及二小的班主任和空堂教師。我會將他的點滴進步提出表揚，這樣他帶動全班同學(xué)以誠相待，師生彼此敞開心扉，相互交流。于是我多次和他母親交談，剛開始她只把我當做孩子的老師進行交談，后來，慢慢的他將一些生活的瑣事、失去丈夫的悲痛，以及自身的壓抑傾訴于我，慢慢地我才走進了母親和孩子的心靈深處。然而有段時間卻發(fā)現(xiàn)他作業(yè)不認真完成，甚至常常動手和其他同學(xué)打架。作為老師，我們應(yīng)該正視學(xué)生的差異，對于問題學(xué)生，要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，用人格力量去感化他們。小學(xué)生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。從他的進步中我看到了班主任的關(guān)愛、信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，讓學(xué)生重新找回自信，讓每一個學(xué)生都健康向上的成長、快樂的學(xué)習(xí)。這下可真奏效，從此以后他開始關(guān)注自己的一言一行，上課能夠認真聽課了，課間和同學(xué)們和睦相處，甚至還主動地幫助他人。教育過幾次，效果不佳，告知家長，好景不長?！皠又郧椋瑫灾岳怼?，用師愛去溫暖他，用真誠去感化他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。對“問題學(xué)生”只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候；殊不知，錯過學(xué)生的一次教育機會，沒準就會錯過學(xué)生的一輩子?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。現(xiàn)將一些管理心得和體會分享如下：首先，以人為本，付出師愛。制定了一個計劃，首先要了解學(xué)生的基礎(chǔ)、紀律狀況、家庭背景以及家長對待孩子的態(tài)度，然后在逐一攻克。管理工程系營養(yǎng)三班 甘丹妮 2010年05月21日第三篇：呵護心靈 關(guān)愛生命呵護心靈關(guān)愛生命——為學(xué)生撐起一片藍色天空去年我接了一個班的班主任工作，最初著實讓我頭疼了好一陣子。五、活動時間2010年5月26日六、活動地點一教西一階七、主辦單位大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院——管理工程系八、承辦單位管理工程系09級烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)、09級酒店管理專業(yè)、09級市場營銷專業(yè)、09物業(yè)管理專業(yè)九、活動人員管理工程系烹飪工藝與營養(yǎng)
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