【正文】 因該向他們學(xué)習(xí)基層管理，學(xué)習(xí)他們的現(xiàn)場(chǎng)5S?？刂坪密?chē)間紀(jì)律就等于控制好車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)秩序，車(chē)間是由員工構(gòu)成的，只有控制好員工，抓好紀(jì)律，其現(xiàn)場(chǎng)迎刃而解。所以提高員工素質(zhì)就是當(dāng)務(wù)之急。精益生產(chǎn)管理與生產(chǎn)流程再造加強(qiáng)生產(chǎn)管理的過(guò)程控制，提高生產(chǎn)制造的靈活性，：公司文化是一個(gè)很廣義的含義，可以是文化歷史，文化魅力，誠(chéng)信交貨日期等等，這些都是公司無(wú)形的文化資產(chǎn)，只有提高公司的文化效益才能夠真正實(shí)現(xiàn)以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)。一切企業(yè)的命脈都和質(zhì)量分不開(kāi)，質(zhì)檢的意義在于樹(shù)立企業(yè)的優(yōu)質(zhì)形象，樹(shù)立產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)，組建優(yōu)質(zhì)的企業(yè)文化。出來(lái)打工，苦點(diǎn)累點(diǎn)都在自己所想的范圍之內(nèi)，可是工資的保障，沒(méi)有生活的保障，談何軍心穩(wěn)定。過(guò)多的加班，會(huì)給員工以沉重的心理負(fù)擔(dān)，給人身體也是一種嚴(yán)重的負(fù)荷，無(wú)論是誰(shuí)都只有在勞逸結(jié)合的情況下，才能工作長(zhǎng)久，才能抓住員工的心，才能使人有一種歸屬感，一種能歸附寄托的感情。特別是老員工和核心員工！留住核心的員工=技術(shù)專(zhuān)家+知識(shí)創(chuàng)造者+培訓(xùn)員+效益利潤(rùn)留住老員工=質(zhì)量效益+產(chǎn)量效益+文化效益+現(xiàn)場(chǎng)效益老員工和核心員工都與產(chǎn)量的多少，質(zhì)量的高低密不可分。對(duì)于車(chē)間生產(chǎn)，所看重的就是產(chǎn)量問(wèn)題，質(zhì)量問(wèn)題，計(jì)劃的實(shí)施，后工序的反饋，車(chē)間的報(bào)廢以及回貨計(jì)劃的實(shí)施等等。下面，我就這九天的工廠實(shí)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，希望對(duì)將來(lái)的工作提供借鑒。在我認(rèn)為，實(shí)訓(xùn)是一種期待，是對(duì)自己能夠接觸未知事物的期待，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己職業(yè)生涯夢(mèng)想的期待。實(shí)訓(xùn)的第一天，我就在這初次的工作崗位上，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺(jué)。九、實(shí)物圖（圖含有所需器件位置的文字指示）十、實(shí)訓(xùn)總結(jié)：（組員每人分工情況）接線布置：劉冰雁 分析電路：梁靈鋒旁邊協(xié)作和實(shí)訓(xùn)報(bào)告：黃志力第四篇：大學(xué)生車(chē)間實(shí)訓(xùn)感想車(chē)間實(shí)訓(xùn)感想起初，剛進(jìn)入車(chē)間的時(shí)候，車(chē)間里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然。按下正轉(zhuǎn)按鈕3SB1，接觸器3KM1通電，常開(kāi)開(kāi)關(guān)3KM1閉合，接觸器 3KM1保持通電，正傳指示燈3HR2亮，電機(jī)正轉(zhuǎn)；按下反轉(zhuǎn)按鈕3SB2，接觸器3KM2通電，常開(kāi)開(kāi)關(guān)3KM2閉合，常閉開(kāi)關(guān)3KM2斷開(kāi)，接觸器3KM1斷電，接觸器3KM2得電，側(cè)正轉(zhuǎn)指示燈3SHR2滅，反轉(zhuǎn)指示燈3SHR1亮，電機(jī)反轉(zhuǎn)；當(dāng)電機(jī)過(guò)熱，熱繼電器3KH斷開(kāi)，接觸器3KM3KM2斷電，停止指示燈3HG亮，電機(jī)停止運(yùn)行。五、控制回路的電路圖1KH為熱繼電器，側(cè)如果電機(jī)過(guò)熱，熱繼電器1KH動(dòng)作，故障指示燈1HY亮，接觸器1KM斷電，運(yùn)行指示燈1HR熄滅；開(kāi)始時(shí)，按下按鈕1SB1，1KM通電，常開(kāi)開(kāi)關(guān)1KM閉合，就算按鈕1SB1斷開(kāi)，接觸器1KM繼續(xù)通電，運(yùn)行指示燈也一直亮；當(dāng)運(yùn)行時(shí)，按下停止按鈕1SB2，接觸器1KM斷電，電機(jī)停止運(yùn)行，停止運(yùn)行指示燈1HG亮。完成電路的接線。二、實(shí)訓(xùn)所用設(shè)備及工具：空氣開(kāi)關(guān)、電流互感器、延時(shí)斷時(shí)間控制器（CKC）、交流互感器、微電腦定時(shí)開(kāi)關(guān)（KG316）、轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)（SA）、萬(wàn)用表。學(xué)習(xí)低電壓電器的有關(guān)知識(shí)，了解其規(guī)格，型號(hào)及使用方法。從吳老師身上我們也學(xué)到了一些為人處世的道理，有笑的時(shí)候，也有嚴(yán)肅的時(shí)候，要尊重別人，這樣也會(huì)贏來(lái)尊重。全部焊接完成，調(diào)頻時(shí)一開(kāi)始只能收到三個(gè)臺(tái)，聽(tīng)到別人說(shuō)的收到十幾個(gè)臺(tái)，不免失望，然后開(kāi)始安下心來(lái)檢測(cè)調(diào)試，在適當(dāng)調(diào)整了一下五匝的電感線圈匝距后，才得以調(diào)出多個(gè)頻道。第一件要做的是直流穩(wěn)壓充電器，最艱巨的要數(shù)焊排線了，考驗(yàn)我們的細(xì)心和上周練習(xí)焊接的熟練程度，在斷了N次線之后，終于焊接完成，然后的檢查調(diào)試，以及最后的裝備外殼，成功的欣喜使我忘記了一次次失敗后的沮喪。這是老師總給我們放的“背景音樂(lè)”——《英雄》。還有其中的自由發(fā)揮焊制工藝品的過(guò)程，大家發(fā)散思維，衛(wèi)星發(fā)射器、車(chē)子、房子、籃球場(chǎng)??第一周，我們就在練習(xí)焊接中度過(guò)，我們好奇著，在老師幽默細(xì)胞和認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶動(dòng)下也快樂(lè)而有序的進(jìn)行著。最初開(kāi)始剝線的時(shí)候，由于力氣掌握不合適，總發(fā)生剪斷內(nèi)部銅線或是拉長(zhǎng)外部膠皮的事情，經(jīng)過(guò)慢慢的練習(xí)琢磨，終于可以較為的熟練的進(jìn)行。老師先給我們?cè)敿?xì)講解了工藝實(shí)訓(xùn)中要注意的基本事項(xiàng)，細(xì)到包括工具的名稱(chēng)和遞送方法。”第一節(jié)課的時(shí)候老師就在黑板上寫(xiě)下了這樣幾句話。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自廠長(zhǎng)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富?！扒Ю镏校加谧阆隆?，這五個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助，可以避免我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象。一個(gè)人只有價(jià)值得到體現(xiàn)，才能有一個(gè)好的心態(tài)，工作態(tài)度才能積極和端正。因?yàn)橹挥性诠ぷ髦胁拍艹浞职l(fā)揮自己的才能，才有展示自已的機(jī)會(huì)，也才能滿(mǎn)足我們的各種需要,獲得物質(zhì)上的報(bào)酬。在工作上，我們必須持續(xù)地專(zhuān)注于自己的工作，微笑著迎接每一天，這樣才能讓明天比今天更加充滿(mǎn)熱情。正因?yàn)槿绱?，我們的熱情也?huì)逐漸增加，工作效率就會(huì)水漲船高。熱情，是幸福生活海洋里激起的美麗浪花；熱情，是人生樂(lè)曲中振奮人心的音符；熱情，是一種積極向上的人生態(tài)度。第四：工作熱情；我們經(jīng)常會(huì)遇到這種情況：工作時(shí)間久了，會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒，對(duì)工作也不會(huì)像剛開(kāi)始的時(shí)候那么充滿(mǎn)激情?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。動(dòng)手能力是指實(shí)踐能力，就是將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第二：創(chuàng)新；創(chuàng)新品格具體表現(xiàn)為：①旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的好奇心，敏銳的直覺(jué)和豐富、新穎的想像力；②善于觀察、勤于思考，不隨波逐流，具有獨(dú)創(chuàng)性和批判性的思維；③嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、鍥而不舍，具有山窮水盡之后積極追求柳暗花明的決心和毅力；④勇敢、自信，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、正義感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。因此，一個(gè)人無(wú)論從事什么工作、在什么工作崗位、都必須把學(xué)習(xí)作為人生的“第一要?jiǎng)?wù)”，以學(xué)增智、以學(xué)修德、以學(xué)立身。意思是說(shuō)：干任何工作都要具備相應(yīng)的知識(shí)和能力。無(wú)數(shù)的有識(shí)之士，也都把學(xué)習(xí)作為獲取智慧，為社會(huì)作貢