【正文】 批閱任教班級(jí)試卷。2．探討如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2．探討“中國(guó)的疆域”與“中國(guó)的行政區(qū)劃”兩節(jié)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的處理辦法，我們決定充分運(yùn)用地圖落實(shí)重點(diǎn)，著實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。今天的集體備課效果非常好，希望今后多開展這樣的教研活動(dòng)，只有在研究和學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，我們的工作才能真正做到有的放矢、科學(xué)高效。新課改給我們的老師以很大的發(fā)展空間，希望大家能有勇氣面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，使自己的教育教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。郭素貞：到外校聽課給我們非常大的激勵(lì)，我們都希望以后把工作做得更好。這件事可能需要堅(jiān)持不懈的努力才能真正有成效。如果要是把我們的“靈氣”和哈密二中的“扎實(shí)”這兩種風(fēng)格結(jié)合起來(lái)，那么我們的課會(huì)更加精彩。高一語(yǔ)文備課組去哈密二中聽課，我們帶的課引起很好的反響。我們語(yǔ)文備課組的老師對(duì)學(xué)校開展的“走出去”教學(xué)交流活動(dòng)感觸非常多。我們最近進(jìn)行教學(xué)交流的哈密二中也是這樣做的。我所在的備課組曾出過(guò)一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀作文集，在家長(zhǎng)和學(xué)生中很受歡迎，很多家長(zhǎng)表示沒(méi)想到自己的孩子有這樣的認(rèn)識(shí)深度，希望能多買幾本，留作紀(jì)念。學(xué)校能不能給學(xué)生創(chuàng)造這樣一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生有一種成就感，這樣就更能激發(fā)起學(xué)生的參與熱情。請(qǐng)大家談?wù)勛约旱南敕āＬ锸|：郭老師的匯報(bào)非常具有示范性，從形式到內(nèi)容都非常扎實(shí)。”下面我詳細(xì)談我的總結(jié)（具體內(nèi)容見郭老師的課題研究總結(jié)，可在校園網(wǎng)上查閱）。哲學(xué)中的“揚(yáng)棄”，就是批判的繼承。而這不可偏廢。下面主要講學(xué)生的心得體會(huì)和我自己的總結(jié)。郭宏：我們備課組集體研究的小課題是《學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)》，我們將這個(gè)課題分成七個(gè)子課題，我負(fù)責(zé)的子課題是《批判的力量》，即魯迅作品拓展閱讀。第三篇：高二語(yǔ)文備課組集體備課記錄高二語(yǔ)文備課組集體備課記錄時(shí)間：2008年12月11日地點(diǎn)：語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)室參加人員：閆校長(zhǎng)、教研處尹奇主任、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)郭素貞老師、田蕓老師、董明實(shí)老師、郭宏老師、高玉英老師、密曉霞老師、邵新老師、溫長(zhǎng)偉老師、宿朝陽(yáng)老師、沈黎江老師、李婷婷老師、楊筱春老師備課過(guò)程：田蕓：今天集體備課的內(nèi)容主要有兩部分：第一，郭老師匯報(bào)小課題研究進(jìn)展情況，郭老師準(zhǔn)備得很充分，可以作為我們小課題研究的一個(gè)范例和指導(dǎo)；第二，溫老師的匯報(bào)課及課后集體評(píng)課。題型分填空題、選擇題、實(shí)驗(yàn)探究題、計(jì)算題。把閱讀理解、收集信息、觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。（四）、加強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他學(xué)科的聯(lián)系。（二）、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)仲自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收集信息和處理信息。使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)于所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣，必要時(shí)可以要求學(xué)生把評(píng)估中考慮到的問(wèn)題及相應(yīng)的處理寫到探究報(bào)告中，已引起學(xué)生的重視。對(duì)于學(xué)生所提出意義不大的問(wèn)題和不正確的猜想，不要簡(jiǎn)單的否定，在充分肯定學(xué)生積極性的同時(shí)還要指出其正確合理的成分，使他看到自己的成績(jī)，增強(qiáng)參與的勇氣。（4）、公式中的三個(gè)物理量，必須使用國(guó)際單位，即I的單位是安培，U的單位是伏特，R的單位是歐姆。（2）、定律中“通過(guò)”的電流I、“兩端”的電壓U即“導(dǎo)體”的電阻R，是對(duì)同一個(gè)導(dǎo)體或同一段電流而言的，具有同一性。了解家庭電路和安全用電的知識(shí)，有安全用電意識(shí)，學(xué)生應(yīng)知道家庭電路的組成和連結(jié)方式，知道總電流過(guò)大的原因、危害，知道怎樣進(jìn)行家庭電路保護(hù)，知道安全用電常識(shí)，提高安全用電意識(shí)。要求通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，自己找出電流與電壓、電阻的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法。二、學(xué)情分析初三學(xué)生已經(jīng)接觸一年多的物理物理知識(shí)，對(duì)物理知識(shí)有了基本的了解，本學(xué)期學(xué)生將全面了解電學(xué)知識(shí)，有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)有太大阻力。本次備課內(nèi)容為歐姆定律，我們進(jìn)行了詳細(xì)地剖析，具體內(nèi)容如下：一、教材特點(diǎn)分析：突出科學(xué)領(lǐng)域中最基本的一些概念和原理，學(xué)生不可能學(xué)習(xí)所有的科學(xué)知識(shí)，但他們必須理解科學(xué)中的精華內(nèi)容，如歐姆定律中的基本定律和概念，還有一些科學(xué)方法、實(shí)事、假說(shuō)，他們是知知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，學(xué)生能從中學(xué)會(huì)思考與探索科學(xué)問(wèn)題的方法與途徑。4．下午，校長(zhǎng)對(duì)教師備課進(jìn)行檢查驗(yàn)收并總結(jié)：5．對(duì)幾天的工作進(jìn)行回顧并對(duì)幾天的備課情況進(jìn)行記錄整理。2．教師交流備課情況，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。集體備課情況記錄10 參加人員：本年級(jí)物理任課教師地點(diǎn)：學(xué)校辦公室。4．兩教研組進(jìn)行學(xué)科間的學(xué)習(xí)交流。2．組長(zhǎng)對(duì)物理教師編寫教案做出具體要求，建議向?qū)W習(xí)。5．全體教師開始編寫教案。4．對(duì)教師學(xué)習(xí)教材和編寫計(jì)劃做出進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，對(duì)趙黎教師認(rèn)真制定計(jì)劃，進(jìn)行示范要求與稱贊。2．物理教研組對(duì)本組教師學(xué)習(xí)教材和編寫計(jì)劃進(jìn)行工作簡(jiǎn)評(píng)與匯報(bào)。5．開始制定學(xué)科計(jì)劃。以“三維目標(biāo)”為要求，突出教學(xué)重難點(diǎn)、教法上的突破點(diǎn)、德育教育的突出點(diǎn)，制訂切實(shí)的計(jì)劃、編寫出好的教案來(lái)。強(qiáng)調(diào)集體備課重要性和這項(xiàng)工作的意義。集體備課情況記錄7 內(nèi)