【正文】 的工作能力，尋找或創(chuàng)造發(fā)揮機(jī)會。寒暑假期間進(jìn)行實(shí)習(xí)，準(zhǔn)備考公務(wù)員或事業(yè)單位，準(zhǔn)備畢業(yè)論文，以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)。當(dāng)然，考上公務(wù)員有一定難度，那么退而求其次，自身希望從事事業(yè)單位工作。或者讀研讀博，擔(dān)任大學(xué)老師、從事學(xué)術(shù)研究等。主要可以考慮的職業(yè)有以下幾個。社會環(huán)境：我國事業(yè)單位的人事制度和公務(wù)員制度相似，而且職位非常有限，屬于稀缺資源；事業(yè)單位人事制度相對穩(wěn)定，流動性極小，不可能為社會提供較多的崗位，并且，本專業(yè)目前的辦學(xué)規(guī)模和發(fā)展速度已超出了我國公共事業(yè)發(fā)展的速度和公共管理體制、公共事業(yè)單位改革的步伐。知識的“大雜燴”不能適應(yīng)管理專業(yè)化的要求，專業(yè)性不強(qiáng)，就業(yè)方向不明確，所培養(yǎng)的學(xué)生缺乏不可替代性。就業(yè)難是目前公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生面臨的最突出的問題。但這并不意味著在中國已經(jīng)有了非常適合該專業(yè)生長與發(fā)展的土壤與環(huán)境。公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展前景理論上是不錯的。不太喜歡獨(dú)立性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的工作。4．、職業(yè)價值觀：傾向文職、管理方面的工作。也因此，對于職業(yè)，個人比較傾向于教師、公職、企事業(yè)單位、社會問題調(diào)研之類的工作。生活、職業(yè)興趣：生活中，偏愛聽歌、旅游踏青等。生活學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)較為穩(wěn)重，深思熟慮，不打無把握之戰(zhàn)；心態(tài)顯得相對平衡，情緒不易外漏；與人交往，態(tài)度持重，不愛拋頭露面。職業(yè)生涯的規(guī)劃僅僅是計劃和目標(biāo)，努力為之奮斗是必然的，但別太過于看重結(jié)果，畢竟天有不測之風(fēng)云。在家庭穩(wěn)定后，開始考博，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提升自我。以優(yōu)異的成績出色地完成研究生的學(xué)習(xí)，獲得碩士學(xué)位。其次，廈大風(fēng)景優(yōu)美、學(xué)術(shù)環(huán)境良好。2）若考研：考研我會優(yōu)先考慮廈門大學(xué)的社會學(xué)系。同時，在此期間以自學(xué)、上夜校等方式不斷學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)與能力，為事業(yè)的成功增加砝碼。五、未來規(guī)劃職業(yè)生涯短期——大學(xué)階段，出色地完成任務(wù) ，期末考試成績優(yōu)異，獲獎學(xué)金 、進(jìn)行社會實(shí)踐，留任青志協(xié)副部，進(jìn)行社會實(shí)踐 ，準(zhǔn)備考人力資源師證書 ，學(xué)習(xí)開車、考駕照，入黨，寒暑假期間進(jìn)行實(shí)習(xí)，準(zhǔn)備考公務(wù)員或考研，準(zhǔn)備畢業(yè)論文，以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)職業(yè)生涯長期實(shí)施計劃1）若考上公務(wù)員：由于我家現(xiàn)在在xx定居，從這個角度出發(fā)，我會首先選擇考xx地區(qū)的公務(wù)員，主要考慮行政秘書一職或進(jìn)入民政局從事與公共事業(yè)管理專業(yè)相關(guān)職業(yè)。那么就我自身而言，考公務(wù)員是我的首選，因為我看中作為公務(wù)員，其個人價值在政府工作中能較大化的實(shí)現(xiàn)。：不過公務(wù)員招考中，公共事業(yè)管理專業(yè)的職位較少，難度頗大；：具有專業(yè)化程度高、認(rèn)證技術(shù)要求復(fù)雜等管理類職業(yè)特點(diǎn)，因而對畢業(yè)生要求較嚴(yán)格，需要相關(guān)證書以及工作經(jīng)驗；：辦公、文字、組織能力要求較高； 4..銷售、文員：迫于就業(yè)形勢，大多數(shù)畢業(yè)生都是從銷售、文員這類低門檻的職位做起；：有些人在校期間可以考教師資格證，畢業(yè)后參加教育局組織的教師招聘考試，成為人民教師。四、職業(yè)定位公共事業(yè)管理專業(yè)的就業(yè)范圍很廣，包括政府部門、非營利組織、社區(qū)、街道辦還有企業(yè)等范圍。學(xué)生在哪里就業(yè)，似乎難以確定。環(huán)境分析專業(yè)環(huán)境：我們專業(yè)定位還沒有明顯的區(qū)域，課程設(shè)計不合理。在實(shí)踐中，公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生真正到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或相關(guān)社會組織就業(yè)的人數(shù)所占比例一直很低。現(xiàn)實(shí)狀況：公共事業(yè)管理專業(yè)在我們國家興起已有10多年的光景，然而其發(fā)展速度卻是人們所始料不及的。三、職業(yè)認(rèn)知與決策專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景理論前景：現(xiàn)今政府要從“全能型政府”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)型政府”，政府部門及其從業(yè)人員需要實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和職業(yè)化，因而對公共管理專業(yè)人員的需求量自然增加；另外，政府要把一部分職能轉(zhuǎn)移給事業(yè)單位或社會組織，事業(yè)單位與社會組織的專業(yè)人才需求量必然也增加。喜歡團(tuán)隊合作，一同努力。大一，擔(dān)任校青志協(xié)部委、副部以及院學(xué)生會干部，做事踏實(shí)，但未能很好的處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，需改正。也因此，對于職業(yè)，個人比較傾向于教師、文秘、社會問題調(diào)研之類的工作。生活、職業(yè)興趣：生活中，偏愛聽歌、看書、旅游踏青等。生活學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)較為穩(wěn)重，深思熟慮，不打無把握之戰(zhàn)；心態(tài)顯得相對平衡，情緒不易外漏；與人交往，態(tài)度持重，不愛拋頭露面。只有真正了解自己的人，才能選擇正確的職業(yè)定位，進(jìn)而在個人的職業(yè)生涯發(fā)展中成功。二、自我認(rèn)知與評估“認(rèn)識你自己”，相傳這是刻在德爾斐的阿波羅神廟的三句箴言之一，蘇格拉底以此為信言。好的計劃是成功的開始，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，相信一切都會不同。如醍醐灌頂般，職業(yè)生涯規(guī)劃課上老師的講解，使我明白，或許我該做些事情來改變了?？傻鹊秸嬲_始這樣的生活的時候，才發(fā)現(xiàn)夢想和現(xiàn)實(shí)是有差距的。遙望蒼穹，星空訴說著先人祈福的呢喃和虔誠的禱告；那夢想是如此真實(shí)，又如此遙遠(yuǎn)，因為那是心中不滅的追求，是浮于現(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。我現(xiàn)在的選擇是公務(wù)員or企業(yè)職員or自己創(chuàng)業(yè)，每一個都不容易，所以我現(xiàn)在應(yīng)該好好努力，讓自己變得更優(yōu)秀。永遠(yuǎn)的plan B！由于社會因素、家庭因素、組織因素、個人成長曲線等變化以及各種不可預(yù)測因素的影響，一個人的職業(yè)生涯往往不是一帆風(fēng)順的。職業(yè)規(guī)劃及計劃實(shí)施 （1）短期目標(biāo)（大一到大三）學(xué)好專業(yè)課程，考取相關(guān)證書；對自己的生活做一個規(guī)劃，并對收支進(jìn)行詳細(xì)記錄；利用假期進(jìn)行兼職，減輕