【摘要】第三課時復(fù)習(xí):什么是質(zhì)量守恒定律?宏觀:參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和微觀:反應(yīng)前原子=反應(yīng)后原子種類數(shù)目質(zhì)量種類數(shù)目質(zhì)量用化學(xué)式可以表示某種物質(zhì),那么,能不能用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)呢?如:碳在氧氣中充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式。碳
2024-11-17 06:37
【摘要】第3節(jié)化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒通電寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:這些反應(yīng)有什么相同和不同?填寫課本P60內(nèi)容。由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)?;瘜W(xué)反應(yīng)的基本類型:由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)
2024-11-14 12:52
【摘要】第3節(jié)化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒回顧1.氧氣可以跟哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?2.你知道水通電分解生成氫氣和氧氣的反應(yīng)嗎?通電實驗室里氧氣的制法高錳酸鉀——錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀—————氯化鉀+
2024-12-08 00:26
【摘要】化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒定律工業(yè)上利用分離空氣的方法制取氧氣,那么實驗室如何制取少量的氧氣?在少量二氧化錳中加入雙氧水后觀察現(xiàn)象?觀察實驗(用帶火星的木條檢驗)氧氣是由什么物質(zhì)產(chǎn)生的?①可能是二氧化錳產(chǎn)生的;②可能是雙氧水產(chǎn)生的;③也可能是它們共同產(chǎn)生的。
2024-11-14 13:10
【摘要】根據(jù)化學(xué)方程式的計算第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒化學(xué)方程式:1、用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的方程式,叫做化學(xué)方程式。2、化學(xué)方程式的意義:A、宏觀意義:表示什么物質(zhì)參加反應(yīng),結(jié)果生成了說明物質(zhì)。B、條件意義:表示反應(yīng)在什么條件下進(jìn)行。C、微觀意義:表示各物質(zhì)間原子和分
【摘要】第3節(jié)化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒一、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)硫+氧氣--二氧化硫鐵+氧氣--四氧化三鐵碳+氧氣--二氧化碳點燃點燃點燃【特點】反應(yīng)物兩種或兩種以上,生成物只有一種;化合反應(yīng):由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)?!纠窟^氧化氫--水
2025-01-26 03:19
【摘要】第三節(jié):化學(xué)反應(yīng)和質(zhì)量守恒試寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式1:鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂2:硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫3:鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵4:磷在空氣中燃燒生成白色粉末五氧化二磷以上四個化學(xué)反應(yīng)有共同的特點嗎?請你們把討論的結(jié)果向同學(xué)匯報化合反應(yīng)的概念:由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),叫做化合反
【摘要】在化學(xué)反應(yīng)中,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。⑴紙燃燒后,剩下的灰比原來的紙輕,此反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。⑵10克水加熱后沸騰,變成10克水蒸氣,此變化符合質(zhì)量守恒定律。1.你認(rèn)為下列說法對嗎?為什么?注意:學(xué)變
2025-01-26 03:02
【摘要】木炭在氧氣里燃燒硫黃在氧氣里燃燒紅磷在空氣里燃燒鐵絲在氧氣里燃燒。寫出氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式。碳+氧氣二氧化碳點燃硫+氧氣
2024-11-14 19:31
【摘要】下列反應(yīng)中哪些是化合反應(yīng)、哪些是分解反應(yīng)?1.磷在氧氣中燃燒2.鐵在潮濕的空氣中被氧化3.甲烷燃燒生成二氧化碳和水4.氧化汞汞+氧氣5.CuSO4.5H2OCuSO4+5H2O加熱加熱化合反應(yīng)化合反應(yīng)分解反應(yīng)
2025-01-24 21:45
【摘要】C+O2點燃CO2P+O2點燃P2O5S+O2點燃SO2Fe+O2點燃Fe3O4KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加熱H2OH2O2+O2二氧化錳KClKClO3+O2二氧化錳加熱H2H2O+O2通電
2024-11-15 16:03
【摘要】(第2-4課時)木炭在氧氣里燃燒硫黃在氧氣里燃燒紅磷在空氣里燃燒鐵絲在氧氣里燃燒。寫出氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式。碳+氧氣二氧化碳
2025-01-24 21:54
【摘要】[原創(chuàng)]《質(zhì)量守恒定律》(教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)反思)作者:蔡春霞發(fā)布時間:2021-4-22編輯:劉珍玲錄入:劉珍玲瀏覽次數(shù):1040教材分析:本節(jié)課之前學(xué)生學(xué)習(xí)了元素、分子和原子、化學(xué)變化、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)等知識,為本節(jié)的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。從本節(jié)課開始,學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的學(xué)習(xí)將由生成何種物質(zhì)轉(zhuǎn)向生成
2024-12-17 04:09
【摘要】你猜得著嗎?物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后,總質(zhì)量是增加、減小、還是不變?演示實驗1:白磷燃燒前后質(zhì)量的測定:(1)在錐形瓶中放一小塊白磷(2)稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量(3)點燃白磷,觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象(4)冷卻后稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量演示實驗1小結(jié)M1=
2024-12-06 02:18
【摘要】第五單元第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒我們都學(xué)過哪些化學(xué)反應(yīng)?知識回顧鐵絲燃燒木炭燃燒鎂條燃燒電解水氫氣燃燒我們已經(jīng)知道,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)會轉(zhuǎn)變成其他的物質(zhì),那么,化學(xué)反應(yīng)