【正文】 嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。比較愛講話，甚至不分場合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。嘴巴甜。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。為了我們能更好地開展教育工作，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛好為重點(diǎn)?，F(xiàn)在咱們班共有孩子人（男生人，女生 人）。我們所學(xué)的主要內(nèi)容都在每周課程表上。另外兩位老師是某某。我今年 歲，從事幼教工作十二年了，我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。第四篇：幼兒園中班家長會(huì)稿篇一：幼兒園中班上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長：下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會(huì)。（4）創(chuàng)造目標(biāo)能感受作品的色調(diào)、色彩之間的變化；喜歡各種不同風(fēng)格的美術(shù)作品。了解作品的表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作意圖。大班（56歲）（1）認(rèn)知目標(biāo)（4）創(chuàng)造目標(biāo)感受作品中形象的鮮明性和象征性，并體驗(yàn)其情感； （3）技能目標(biāo)能體驗(yàn)作品中線條、形狀、色彩、質(zhì)地等； 通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容。初步運(yùn)用動(dòng)作、表情等表達(dá)自己欣賞后的感受。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用線條表現(xiàn)力度感、節(jié)奏感。通過欣賞老師及同伴的作品培養(yǎng)對(duì)欣賞的興趣。對(duì)美術(shù)作品、圖書中的各種形象藝術(shù)感興趣； （2）情感目標(biāo)（三）各年齡階段美術(shù)欣賞活動(dòng)目標(biāo)小班（34歲）（1）認(rèn)知目標(biāo)（4）創(chuàng)造目標(biāo)能用各種紙張制作立體玩具；用泥塑造人物、動(dòng)物等較復(fù)雜結(jié)構(gòu)的形體，能表現(xiàn)物體的主要特征和細(xì)節(jié)；喜歡用手工來表達(dá)自己的想法和情感。（2）情感目標(biāo)了解各種紙張的不同性質(zhì)，知道不同性質(zhì)的紙張具有不同的表現(xiàn)效果；能大膽地用紙按意愿撕、剪出各種物體輪廓。（4）創(chuàng)造目標(biāo)學(xué)習(xí)用泥塑造出物體的基本部分和主要特征； 能正確使用剪刀剪出方形、圓形、三角形及組合形體，并拼貼成畫；通過泥工、紙工及自制工具的活動(dòng)來積極投入手工作品的創(chuàng)作，并培養(yǎng)兒童對(duì)手工活動(dòng)的興趣。進(jìn)一步熟悉泥工、紙工及自制玩具的工具和材料。能大膽地運(yùn)用印章、紙團(tuán)、木塊等材料在紙上按意愿壓印。學(xué)會(huì)用印章、紙團(tuán)、木塊等材料，蘸上顏色在紙上敲印。學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，初步撕出簡單形狀并粘貼成畫；（3）技能目標(biāo)（2）情感目標(biāo)了解泥的可塑性質(zhì)； （二）各年齡階段手工活動(dòng)目標(biāo)小班（34歲）（1）認(rèn)知目標(biāo)（4）創(chuàng)造目標(biāo)能運(yùn)用對(duì)比色、類似色、同種色等多種配色方法，注意色彩的整體感和內(nèi)容的聯(lián)系；（3）技能目標(biāo)（2）情感目標(biāo)增強(qiáng)配色意識(shí)，提高對(duì)顏色變化的辨析能力；大班(56歲)（1）認(rèn)知目標(biāo)（4）創(chuàng)造目標(biāo)會(huì)選擇與物體相似的顏色，初步有目的地設(shè)色、配色；（3）技能目標(biāo)（2）情感目標(biāo)能較準(zhǔn)確地把握形狀的基本結(jié)構(gòu)，理解形狀符號(hào)的象征意義； 初步學(xué)會(huì)用圖形和線條組合創(chuàng)造各種圖式。（4）創(chuàng)造目標(biāo)能畫出直線、曲線、折線，并能表現(xiàn)線條的方向、粗細(xì)、疏密； （3）技能目標(biāo)（2）情感目標(biāo)學(xué)會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙等幾種基本的顏色，并能說出名稱；一、各年齡階段繪畫活動(dòng)目標(biāo)小班（34歲）（1）認(rèn)知目標(biāo)初步感知10以內(nèi)序數(shù)的含義。練習(xí)書寫數(shù)字1——、能根據(jù)數(shù)字添加或刪除多余的實(shí)物，使數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量一樣多。學(xué)習(xí)按數(shù)量擺放物品。七、結(jié)束語：再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級(jí)老師溝通。(7)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。老師會(huì)教給他很多東西。(4)關(guān)注孩子接送情況（接送卡使用問題錯(cuò)接）如果家長由于工作比較忙，有的沒時(shí)間來接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長能盡量讓孩子在8：15前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說明!(請(qǐng)假和喂藥感冒和發(fā)燒舉例小班陳國源)(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。那么如果對(duì)老師的行為方面有不滿，及時(shí)向我們反映我們將竭盡所能來改正，做好幼兒的榜樣。因?yàn)榧议L與老師對(duì)小孩子的榜樣作用是非常重要的。家長與幼兒的溝通中：多說好話。家長與幼兒的溝通也是家園同步教育的關(guān)鍵。否則，事過境遷，也不會(huì)起到其應(yīng)有的作用了。這樣，問題說起來才能做到真實(shí)和簡潔。例如：關(guān)于小朋友之間打架或受傷的事情。多問、多看、多反映要注意以下問題：、多反映涉及到方法問題，必須做到真實(shí)和簡潔，否則，浪費(fèi)時(shí)間而又沒有解決問題。包括口頭形式、書面形式和電話聯(lián)絡(luò)方式。3。直接問是當(dāng)面問，間接問是以打電話、問別人的方式實(shí)現(xiàn)。包括問幼兒、問班上老師、問同班家長。這主要是：1。下面著重介紹（一）和（三）。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!六、家長配合工作其實(shí)三個(gè)字可以概括：多溝通。木頭人’，當(dāng)說到“不許說話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停 止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。靜靜的坐著或長時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。四、作業(yè)問題及延時(shí)服務(wù)班。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝 取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。”這樣的情況。有的孩子會(huì)講條件： 比如說：“老師幫我少添點(diǎn)。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。三、生活方面：(進(jìn)餐睡覺)進(jìn)餐：幼兒能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂。116：20孩子離園，這一段時(shí)間，您來接孩子有了充分時(shí)間，您可以利用這段時(shí)間打聽一下孩子近期在園表現(xiàn),看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。114：50――15：20吃下午點(diǎn)心，我們的點(diǎn)心準(zhǔn)備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)，在幼兒園一日生活中（上午8時(shí)－下午16時(shí)），在長達(dá)8小時(shí)的學(xué)習(xí)游戲過程中，安排2－。幼兒身體正在發(fā)育之中，自晨至中午，由于參加集體教育活動(dòng)和各種游戲活動(dòng)，身體一定很疲勞，午睡尤其需要，午睡有益幼兒身心。不同年齡的睡眠時(shí)間為：3－4歲12小時(shí)，4－5歲11小時(shí)，5－6歲10小時(shí)。(，是保證孩子有充足的睡眠，利于孩子健康成長的措施之一。12：00――14：30是孩子午睡時(shí)間。但是請(qǐng)家長放心，我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完，請(qǐng)您在家也督促孩子不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I養(yǎng)。一般我們都是一個(gè)老師分飯菜，另一位老師組織孩子洗手，介紹菜名，菜的營養(yǎng)成分，并教育孩子愛惜糧食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。活動(dòng)可以發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、和同伴之間的交往能力覺弱的孩子們最喜歡玩這類游戲，每次玩這種游戲他們開心的不得了。9：50――10：10 是進(jìn)行第二個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間???? 10：10――10：50是戶外活動(dòng)時(shí)間，我們每天都有戶外活動(dòng)，主要是玩一些戶外玩具，比如：拍皮球、踩高蹺、玩圈、玩沙包等，再玩一些小型的玩具。9：10―9：50是生活活動(dòng)時(shí)間，孩子們每天都要喝牛奶和吃一些點(diǎn)心，點(diǎn)心有水果、餅干等，一般都能吃完。8：40─9：10是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，這時(shí)的教育活動(dòng)內(nèi)容有很多，有語言、美術(shù)、體育、手工、音樂等我們進(jìn)行的是綜合教學(xué)。早上7：30─8：30是入園接待和晨間活動(dòng)時(shí)間，希望家長在這段時(shí)間準(zhǔn)時(shí)把孩子送來，（順便說一下，希望家長早上送孩子來園后，放手讓孩子自己進(jìn)孩子園，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)科學(xué)、合理地安排幼兒在園一日活動(dòng)都有相關(guān)規(guī)定。（例：美術(shù)、手工）二、一日生活介紹一日生活安排依據(jù)：科學(xué)、合理地安排幼兒在園一日活動(dòng)不僅有利于幼兒園各種活動(dòng)的有序開展，更重要的是能夠滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，幫助他們獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)方面。每天我們會(huì)安排小組長幫助分飯分菜，也會(huì)有圖書管理員管理書本，幫助整理、修理書本等，這樣的工作讓孩子有很大的成就感。生活自理能力有明顯進(jìn)步，絕大部分的孩子排隊(duì)洗手、取放杯子喝水、疊放衣服、上廁所、整理玩具、學(xué)習(xí)用品，在園就餐的孩子自己吃飯、穿脫鞋子等等都已不成問題。所以針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，開學(xué)一個(gè)月要嚴(yán)抓常規(guī)，如看書的規(guī)則：輕輕地看書、書放在膝蓋上、一頁一頁地翻書等；上課的常規(guī)：聽到鈴聲忙上坐到位子上，上課先舉手后發(fā)言，不要插話，把一句話將完整等；吃飯的時(shí)候不能講話，保持桌面、地面干凈，不挑食等。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活多了活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。我班幼兒在上課時(shí)基本能做到認(rèn)真聽講，許多幼兒都能動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，但也有個(gè)別幼兒一堂課前面幾分鐘能堅(jiān)持，后面的時(shí)間就坐不住了，需要老師多次提醒。下面我就從以下幾方面具體的講一講：一、中班年齡特點(diǎn)注意力集中的時(shí)間延長了。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。有的孩子語言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。最后，謝謝家長們的參與和支持！今天的家長會(huì)到此結(jié)束！謝謝！第三篇：中班下學(xué)期家長會(huì)稿中二班下學(xué)期家長會(huì)稿各位家長：大家下午好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。老師只是孩子的引導(dǎo)者，家長才是孩子的第一任老師，我們希望家長能夠多花時(shí)間和耐心去教導(dǎo)孩子，配合好幼兒園的教育工作，做到讓孩子在家在園都能有一樣的；良好表現(xiàn)。五、總結(jié)每個(gè)幼兒都是聰明又調(diào)皮，而且喜歡運(yùn)動(dòng)。蒙氏數(shù)學(xué)主要以操作冊(cè)和延伸冊(cè)為主。其中，國學(xué)中的“三字經(jīng)”教學(xué)分為兒歌、故事、認(rèn)字三個(gè)環(huán)節(jié)，課上出示相關(guān)掛圖，引入今日所教內(nèi)容，配合白板使用，使得教學(xué)生動(dòng)形象，幼兒記憶起來，朗朗上口。（九）家長配合工作我們的每個(gè)月都會(huì)安排一次的大型親子活動(dòng)，希望家長們都能積極的配合和支持；另外，我們每個(gè)學(xué)期都會(huì)有12次的家訪活動(dòng)；每個(gè)月的第三周是電訪時(shí)間，有家長不知道的，回去可以互相轉(zhuǎn)告，重視孩子的學(xué)習(xí)；同時(shí)，每天班級(jí)都會(huì)有相關(guān)的通知或作業(yè)布置寫在黑榜上，請(qǐng)家長們能夠及時(shí)關(guān)注。十二月份：大中小班早操評(píng)比；圣誕親子活動(dòng)；幼兒作業(yè)評(píng)改情況。十月份：國慶放假；親子秋游活動(dòng)；教師學(xué)習(xí)器械操；幼兒作業(yè)評(píng)改情況；幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容測查。（八）月工作安排：九月份：學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”操；幼兒常規(guī)檢查；迎中秋慶國慶親子活動(dòng)。禮儀寶寶、小旗手——每天早上的8:008:30，都會(huì)有兩個(gè)孩子在門口當(dāng)禮儀寶寶，用日常問候語同進(jìn)出幼兒和家長們，既鍛煉了孩子的交往能力，又培養(yǎng)了幼兒懂禮貌的道德意識(shí)。如果家長覺得老師工作做得好，可以介紹身邊的左鄰好友的孩子來幼兒園上學(xué)。如有其他家長也會(huì)偶爾來接，需要另外辦理一張卡，則需要交工本費(fèi)；如無卡，則不允許接送幼兒。可以請(qǐng)孩子扮演顧客、營業(yè)員和計(jì)量員等不同的角色，在老師引導(dǎo)下，自由表演，發(fā)揮各自的特長。另外，每周都有安排至少兩節(jié)課進(jìn)行安全教育，主要有圖標(biāo)的認(rèn)識(shí)和安全內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子都會(huì)簡單的自我能力的保護(hù)。（五）區(qū)域操作及安全教育幼兒每天來幼兒園的晨間區(qū)域活動(dòng)不單單是玩玩具，還有在益智區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、操作區(qū)、語言區(qū)五大區(qū)域的操作活動(dòng)。每個(gè)孩子的寫字坐姿、拿筆姿勢(shì)都會(huì)進(jìn)行正確的引導(dǎo)：一個(gè)拳頭的距離、視線與書本保持75176。上課時(shí)，孩子們會(huì)在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)上色并填充多種顏色。（三）繪畫學(xué)習(xí)每周都有一節(jié)的繪畫課。每首音樂都有相對(duì)應(yīng)的圖譜展示，幼兒主要是學(xué)習(xí)單詞、短句的韻律演唱。（二）音樂課程——節(jié)奏能力 音樂課程分為中文和英文兩種形式的音樂學(xué)習(xí)。其中，學(xué)習(xí)讀本分為單詞、句型和兒歌；游戲涂本則是根據(jù)本單元的內(nèi)容進(jìn)行人物、動(dòng)物等黏貼或其他操作的學(xué)習(xí)。每個(gè)月掌握4個(gè)單元的內(nèi)容；每周1個(gè)單元，掌握24個(gè)單詞、一個(gè)句型和一首兒歌；每周的一、三、五上午，半日制英文教學(xué)，周五下午固定外教授課，浸泡式英文學(xué)習(xí)；每周五的上午第一節(jié)作業(yè)課時(shí)針對(duì)幼兒本周所學(xué)內(nèi)容知識(shí)的應(yīng)用、鞏固和復(fù)習(xí)。四、課程教學(xué)我們?cè)谕瓿蓢医涛逃虒W(xué)大綱外，開設(shè)了三個(gè)特色：國學(xué)、英語、多元智能潛能開發(fā)。班級(jí)都有紫外線燈，每周消毒至少兩次；我們的生活老師