【正文】 回答問題。一、本班基本情況：本班學生作業(yè)完成質(zhì)量差。我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，但是，當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。咱們不能讓孩子在小學階段就喪失學習的信心。針對這種情況，我給他們將家長的作用，講孩子的可愛之處，講現(xiàn)在就好比小樹，該修剪的時候家長一定要及時修剪，否則旁逸斜出，會影響孩子的終生發(fā)展等，還鼓勵他們重拾信心，必須和孩子一起成長。還有我的一些做法，比如，什么樣的什么樣的要求等等。四、家校聯(lián)系，共同提高學生的成長離不開家長的引導和配合，家長和老師一條心，才能形成教育合力。比如，一個平常總不敢大聲說話的孩子，有一天我對他說：“孩子，你的聲音很好聽，大家都想聽聽的聲音，我想你不會讓大家失望，對不對？”學生聽了我的鼓勵，也鼓起了掌。”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。三、評價讓學生樹立學習的信心我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的39。只要有進步的，就給予口頭表揚，適當?shù)慕o予物資的獎勵。教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。學生的作業(yè)我盡量及時批改，并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪些是個性問題，需要個別輔導，做到心中有數(shù)。并且嚴格執(zhí)行學校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。在討論中增知識，在比較中辨是非，在交流中長見識。對學生的回答采取“表揚加鼓勵”的態(tài)度，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學的表演”的局面，學生樂于思考，敢于積極回答問題。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。力爭在教學中保證講清重點，分散難點，課堂語言少而精，精而準。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導和學生的主動學習相結合。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。教學常規(guī)上狠下功夫備課。在這個學期，我經(jīng)常利用契機對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育學生要認真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學生敢想、敢思、敢說、敢做。二、教學是教育工作的中心三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期，這個階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義。一、學習是永恒不變的主題學期初，我們教研組就制定了詳細的學習計劃，我們嚴格按照計劃進行，學習新課標時，我們積極聆聽，認真做好筆記（校際間的學習）；聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言，互相交流感受，并及時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里；授課過程中遇到的問題，及時和大家交流，直到達成共識為止（同事間的學習）。其間的辛苦自不必言，但看到學生的進步和逐漸成長起來的學生，還是辛苦并快樂著。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。針對學困生做到課上耐心指導，課下耐心輔導，幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心，收到了良好效果。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。創(chuàng)設問題情境和開放空間，培養(yǎng)學生的思維能力。六、積極推進素質(zhì)教育。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的`成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。注重知識的形成和預設，改變以例題形式羅列數(shù)學知識或事實的傳統(tǒng)教材模式，建構符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學活動的課程形態(tài)。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。三、課堂上積極實行五環(huán)節(jié)教學流程開學伊始，我校推行了，構建以生為本的“三化”高效課堂，即“五環(huán)節(jié)”課堂操作流程。通過數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用，豐富和拓展所學知識，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的數(shù)學活動經(jīng)驗和應用意識。教學中關注學生的現(xiàn)實生活，注意溝通生活中的數(shù)學與教材之間的聯(lián)系。課前認真鉆研教材，學習專業(yè)知識，更新教學理念，精備教材，備教法，備學法，備學生，做到心中有數(shù)?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：一、認真學習教材教法。這個學期里我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。三年級上冊數(shù)學教學工作總結5一學期即將過去了，開心忙碌的同時也是收獲多多。存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。從中，我更是感受到了學無止境的道理。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣；學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，積極發(fā)掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂。三年級上冊數(shù)學教學工作總結4本學年，本人擔任學校三年級的數(shù)學科教學工作。教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內(nèi)容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。三、存在的問題與不足：一部分學生對學習的`目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量一個班級孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。二、具體教學工作本學期，我主要在注重學生解決實際問題的過程中，能夠準確計算乘除混合運算、加減與乘除的混合運算、兩三位數(shù)乘兩位數(shù)、兩三位數(shù)除以一位數(shù)以及分數(shù)的加減法計算方法；圖形的面積。在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。定期做好工作總結，總結教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。 本文來自冀教網(wǎng)五、積極推進素質(zhì)教育。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。一、認真學習教材教法。三年級上冊數(shù)學教學工作總結2一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。結合教學內(nèi)容進行德育滲透。四、今后努力的方向：針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。在本學期教學過程中，可能性，數(shù)學廣角，兩節(jié)內(nèi)容，學生對其中的教學游戲特別感興趣，我想要是能夠通過不斷的加工，使我們的教學不斷的游戲化，學生學的快樂。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美，數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的邏輯美，圖形的對稱美等等，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律，收到了良好效果。挖掘數(shù)學中知識美的因素，數(shù)學本身具有無窮的美妙，認為數(shù)學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。因此，在上學期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣。數(shù)學課上，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數(shù)學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯。4．學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。2．學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。個別學生知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在上課還是不會聽講，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。而且孩子也更懂事更可愛了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！第三篇：三年級上冊數(shù)學教學工作總結三年級上冊數(shù)學教學工作總結三年級上冊數(shù)學教學工作總結1本學期我擔任三年級的數(shù)學教學工作?？傊緦W期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。五、繼續(xù)訓練學生的習作能力。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì)。四、繼續(xù)訓練學生的合作學習的能力。三、做好轉差工作針對我們班差生較多的情況，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。這是很關鍵的，我們要著重知道學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。最重要的學習莫過于方法的學習。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：一、狠抓基礎知識和基本技能訓練由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平?？傊谝院蟮慕虒W工作中，要不斷總結經(jīng)驗，不斷探索，力求提高自己的教學水平，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。六、存在的不足之處一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的`各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。通過一學期的試驗，孩子們計算的熱情高漲，全班學生的計算速度和準確率都得到了提高。每兩周進行一次計算比賽，達到滿分的學生就可以得到一枚小紅花。教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來查找問題。（2）細心檢查的習慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：（1）仔細審題的習慣。針對學生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：注重培養(yǎng)學生良好的計算習慣。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。四、想法設法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，請教教學問題。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都積極參與聽課，學習他人的教學經(jīng)驗。二、做好課后輔導工作本班的學生愛動、好玩，缺乏自