中秋包餃子比賽策劃書-文庫吧資料
2024-10-25 05:04本頁面
【正文】 當(dāng)裁判。材料問題：餃子皮餃子餡統(tǒng)一在生態(tài)園餐廳定做，飲品在生態(tài)園購買。經(jīng)費(fèi)問題：○1以自愿的形式，在協(xié)會(huì)內(nèi)部收取會(huì)員510塊錢作為經(jīng)費(fèi),。才藝展示內(nèi)容：會(huì)員們自愿進(jìn)行才藝展示，不限內(nèi)容和方式。包餃子速度團(tuán)體賽內(nèi)容：以每個(gè)部門為單位，團(tuán)體協(xié)作在規(guī)定時(shí)間內(nèi)包出最多的餃子，計(jì)算總數(shù)?；顒?dòng)時(shí)間： 活動(dòng)地點(diǎn)：生態(tài)園餐廳 活動(dòng)范圍：社交禮儀協(xié)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：屆時(shí)我們將舉行包餃子比賽和個(gè)人才藝展示。六、說板書設(shè)計(jì)包餃子 像不像 美不美 新不新板書設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了作文時(shí)要重點(diǎn)描述的內(nèi)容，而這些內(nèi)容就是包餃子的過程，要寫具體，而語言、動(dòng)作、心理等描寫，再加上合理的想象能使文章生動(dòng)、形象起來。此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生由關(guān)注?事情?到關(guān)注?心情?，寫出自己當(dāng)時(shí)的心情，不僅能使習(xí)作具體，而且真實(shí)。這里主要是增加課堂的情趣，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)。第三回合：新不新，重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)作寫出“個(gè)性”?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)教他人，試著包一個(gè)更漂亮的餃子，注意動(dòng)作的細(xì)節(jié)。第二回合：美不美，重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)作寫“具體”。此外，培養(yǎng)學(xué)生用詞準(zhǔn)確的能力。兩個(gè)階段：認(rèn)真看，學(xué)著包。（二）組織活動(dòng)，交流過程第一回合：像不像，重點(diǎn)訓(xùn)練寫“詳細(xì)”。談感受，最后進(jìn)行習(xí)作。四、說教法、學(xué)法 親身經(jīng)歷的事情往往使人印象深刻，過程清晰，感觸至深，所以，在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了 “包餃子大賽”，活動(dòng)分為“像不像”“美不美”“新不新”三個(gè)環(huán)節(jié)，分別側(cè)重于習(xí)作的“詳細(xì)”“具體”“個(gè)性”三個(gè)側(cè)面的指導(dǎo)。了解中華民族的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在習(xí)作中，體驗(yàn)生活的樂趣，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。從說到寫，從形象思維到抽象思維需要一個(gè)過程，對(duì)他們過高的要求會(huì)讓他們的心靈產(chǎn)生懼怕作文的心理，因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，把一個(gè)完整的過程寫下來。一、說教材《包餃子比賽 》是人教版三年級(jí)語文下冊(cè)語文園地四中的習(xí)作內(nèi)容，今天我選擇在六年級(jí)上，一樣的內(nèi)容，不一樣的要求。這才是真正的作文教學(xué)。談感受，最后進(jìn)行習(xí)作。從說到寫，從形象思維到抽象思維需要一個(gè)過程，對(duì)他們過高的要求會(huì)讓他們的心靈產(chǎn)生懼怕作文的心理，因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，我讓學(xué)生親自實(shí)踐。點(diǎn)評(píng)：當(dāng)學(xué)生有了生活體驗(yàn)后，最大的欲望就是把心中的話寫出來，教師要善于抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生盡情習(xí)作。２．想想這個(gè)比賽過程是怎樣的，過程中有什么趣事，有什么體會(huì)。點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生由關(guān)注?事情?到關(guān)注?心情?，寫出自己當(dāng)時(shí)的心情，不僅能使習(xí)作具體，而且真實(shí)。當(dāng)我笨手笨腳地包完第一個(gè)餃子時(shí)，我__________，心想__________。點(diǎn)評(píng)：不論成功與否，對(duì)學(xué)生都是一種鍛煉，都是一種真切的生活體驗(yàn)，而作文所需要的就是這種生活體驗(yàn)。師小結(jié)：俗語道：“坐著不如躺著，好吃不過餃子。２．給你的杰作起一個(gè)好聽的名字，看誰包的餃子最有創(chuàng)意，誰起的名字最新穎。第三回合：新不新，重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)作寫出“個(gè)性”。點(diǎn)評(píng)：在學(xué)生的作文評(píng)語中常常見到?生動(dòng)具體?一詞，但究竟什么是生動(dòng)具體，怎樣才能寫得生動(dòng)具體，大部分學(xué)生并不太清楚。最后選出餃子包得相對(duì)漂亮的同學(xué)，讓他們說說注意了哪些細(xì)小動(dòng)作，餃子就會(huì)大不一樣。明確要求后老師再給孩子們5分鐘時(shí)間自己嘗試，與上次實(shí)踐相比，學(xué)生們應(yīng)該更投入更認(rèn)真。老師給同學(xué)們出示一個(gè)漂亮的餃子，然后投影出示比賽要求：１．比較，找找這個(gè)漂亮的餃子與自己包的餃子有什么不同之處。第二回合：美不美
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