【正文】 聽消息?！扒Ю锺R”比喻。（2）比三旦立于市，人莫言。（1）才美不外見（）（2）愿子還而視之（）（3）不以千里稱也（）（4）去而顧之（）。③還：音義同“旋”圍繞，繞圈子。（《戰(zhàn)國策?燕策二》）[注釋]①比：連續(xù)，接連。” 伯樂乃還而視之，去而顧之。往見伯樂，曰：“臣②有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言。馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。千里馬常有，而伯樂不常有。假如你所在小組的同學對此做了大量的調查，并去勸止該餐館偷排污水的行為。請你選擇下面提供的情境中的一種，將你要說的話寫下來。（2）以吾君重鳥而輕士我選 題 翻譯鄒忌和晏子的勸諫為什么會被國君接受？請從說話藝術的角度聯(lián)系具體內容作簡要分析。（1）臣誠知不如徐公美（）（2）能面刺寡人之過者（）（3）時時而間進（）（4）勿殺而謝之（）下列句中加點字的意義與用法相同的一項是（）A、皆以美于徐公 B、四境之內莫不有求于王 使吾君以鳥之故殺人 是故所欲有甚于生者C、臣誠知不如徐公美 D、數(shù)月之后，時時而間進 群臣進諫，門庭若市 數(shù)之景公前用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。亡：逃逸。（劉向《說苑正諫》）注釋：弋：本指用帶著繩子的箭來射鳥，這里指捕鳥。景公曰：“止?！?于是乃召燭雛，數(shù)之景公前，曰：“汝為吾君主鳥而亡之，是一罪也；使吾君以鳥之故殺人，是二罪也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是三罪也。晏子曰：“燭雛有罪，請數(shù)之，以其罪乃殺之。（乙）景公好弋，使燭雛主鳥而亡之。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝者，受下賞。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。寫出源于選文中的兩個成語（1）（2）1甲、乙兩文都談到了用人的問題，你認為諸葛亮和劉邦都強調了什么？你對此有何看法？第十八文段（甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（1）先帝不以臣卑鄙（）（2）給饋餉，不絕糧道（）下列各組句子加點詞意思不同的兩組是（）① 當世之事 ② 決勝于千里之外 ③ 未知其二 ④ 可計日而待也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。夫運籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房（即張良）；鎮(zhèn)國家、撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。[甲]文 [乙]文 5．甲文作者借選文表達了自己的人生志趣，聯(lián)系你的志趣與追求，依托自己最喜愛的一種花，以“出水芙蓉冰清玉潔”為上句，寫出下句，使之成為一組對偶句。2．解釋下列加點詞語在文中的意思。）：異香。n）：未開的荷花。③菡萏（h224。（選自李漁《閑情偶寄?芙蕖》）注：①荷錢：指初生的小荷葉。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。可鼻則有荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。[乙]自荷錢①出水之日，便為點綴綠波；及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風既作飄飖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿；迨至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。晉陶淵明獨愛菊。（1）食之不能盡其材（）（2）策之不以其道（）（3）伯樂雖善知馬（）（4）不為虛語矣（）3．[乙]文中的“良馬”和[甲]文中哪個詞語的意思相同？都喻指什么？ 4．[甲]文中的“天下無馬”和[乙]文中的“馬群遂空”的含義有何不同？ 5．[甲]文中說“世有伯樂，然后有千里馬”，你是否同意作者的觀點？請簡要闡述。茍無良，雖謂無馬，不為虛語矣。夫冀北馬多天下，伯樂雖善知馬，安能空其群邪？解之者曰：“吾所謂空，非無馬也，無良馬也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。馬之千里者，一食或盡粟一石。千里馬常有，而伯樂不常有。①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞 ②每廷爭辱我，使我常不自得____________________________________________ 3．甲、乙兩文中鄒忌和文德皇后的勸諫的共同點是什么？你更加欣賞誰？請簡述理由。今陛下圣明，故魏征得直言，妾幸備數(shù)⑧后宮，安敢不賀？”（選自《隋唐嘉話》）[注釋]①罷朝：停止了早朝 ②會：必然，一定 ③田舍漢：莊稼漢 ④ 文德后：文德皇后 ⑤ 忤：觸犯 ⑥ 廷爭：在朝廷上爭諫 ⑦具：穿戴好 ⑧備數(shù)：充數(shù)（謙虛的說法）1．解釋下列句子中加點的詞。（乙文）太宗罷朝①太宗曾罷朝，怒曰：“會②殺此田舍漢③！”文德后④問：“誰觸忤⑤陛下？”帝曰：“豈過魏征，每廷爭⑥辱我，使我常不自得。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。(4分)第十四文段（甲）鄒忌諷齊王納諫 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。3．根據(jù)乙文內容，用一個成語做乙文的標題，并說說成語的意思。①一鼓作氣，再而衰，三而竭。（）④秦悉坑之。（）②既克，公問其故。(節(jié)選自《史記》)1．解釋下列加點詞在句中的意思。四十余日，軍餓，趙括出(帶領)銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括?！壁w括既代廉頗(趙國大將)，悉更約束(規(guī)定)，易置軍吏。括母問其故，奢曰：“兵，死地也(危險的場合)，而括易言之。”（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）[乙] 趙括自少時學兵法，言兵事，以天下莫能當。夫大國，難測也，懼有伏焉。一鼓作氣，再而衰，三而竭。既克，公問其故?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。公將馳之。劌曰：“可矣。劌曰：“未可。戰(zhàn)于長勺。（1）錄畢，走送之。（1）手 指 不 可 屈伸（2）夫 人 好 學 11．解釋下列句中加點的詞語。⑧易：交換。⑥麻蒿：植物名，點燃后可照明。④庵：茅草小屋。②笈：書箱。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。每言：人若不學，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。④媵人：服侍的人。②篋：書箱。??蓋余之勤且艱若此。??當余之從師也，負篋②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。錄畢，走送之，不敢稍逾約。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。譯文：，舍生取義的志士仁人很多，請舉出兩個人物，并簡要概括其事例。” 止：。,豬。②曾子：曾參，孔子的學生。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘③。萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。答：第十一文段[甲] 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。甲段中孟子的思想和乙段中范促淹的思想激勵著一代代仁人志士身體力行，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自《岳陽樓記》）解釋下列句中加點的詞。是進亦憂，退亦憂。第十文段[甲]萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。【幫幫你】請聯(lián)系《隆中對》中“時人莫之許也”和《送東陽馬生序》中“弗之怠”兩句的翻譯來做(2)題，相信會對你有所幫助。(1)俟其欣悅，則又請焉。解釋下面加點詞在句中的意思。宋濂是明初著名的文學家。②朕(ｚｈ232。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。笑曰：“誠然，卿不朕②欺。(選自《送東陽馬生序》)〔乙〕宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。答：這個語句是 4．讀完這兩段選文，你從中領悟到什么呢？假如現(xiàn)在讓你向你的班主任老師（或班長）對今后的班級管理工作提出一條建議，你會提出怎樣的建議呢？請結合你在閱讀中所獲得的感悟，將你的建議寫在下面的橫線上。3．（甲）文和（乙）文雖然一段是以議論為主，一段是以記敘為主，但是告訴了我們一個相同的道理。（1）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。（1）對下面語句中加點詞語解釋有誤的一項（）A．以光先帝遺德 光：發(fā)揚光大 B．殺人者死，傷人者刑 刑：罰 C．以昭陛下平明之理 理：道理 D．王雖為之賜而令吏弗誅 賜：恩賜（2）結合語境解釋（甲）文中的“引喻失義”和（乙）文中的“天下之大義也”中的“義”的意思。④秦惠王：戰(zhàn)國時秦國國君。③腹黃享（t——選自《呂氏春秋?去私》 注釋：①墨者：指墨家?！辈辉S惠王，而遂殺之。夫禁殺傷人者，天下之大義也?！备裹S享 對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑。秦惠王④曰：“先生之年長矣，非有它子也，寡人已令吏弗誅矣。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（2）你最欣賞諸葛亮哪一個特點？結合課內外閱讀所了解的諸葛亮事跡說說理由。：（1）課外閱讀能擴大我們的知識面，加深我們對課文的理解。④親屬。委托，交付。連接。下面是《古漢語常用字字典》對“屬”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“屬以后事”中的“屬”字。②君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。⑩［事］侍奉。⑧［效］獻出，呈獻。有冒昧的意思。⑤［自取］自己取而代之。④［嗣子］此子劉禪。②［曹丕］曹操之子。”亮涕泣曰：“臣敢⑥竭股肱⑦之力，效⑧忠貞之節(jié)，繼之以死⑨！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事⑩之如父。謂亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安國，終定大事③。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。（1）甲乙文段都以人物的 為線索，甲文段按 順序進行記敘描寫，乙文段是通過 來描寫洞內生活情況的。所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。（1）漁人甚異之（）（2）有良田美池桑竹之屬（）（3）老人引楊氏入山（）（4）迫暮，與老人同出（）下列各組句子中加點的文言虛詞意義和用法相同的一項是（）A、忘路之遠近老人引楊氏入山之大穴 B、以耕以蠶 以塞忠諫之路也 C、楊氏謝而從之 水落而石出者 D、不可取食于人也 生于憂患翻譯下面文言句子。”迫暮，與老人同出?！睏钍现x而從之。子果來，勿攜金珠錦繡珍珠異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。（乙）老人引楊氏入山之大穴。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。初極狹，才通人。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。漁人甚異之。緣溪行，忘路之遠近。3．乙文中，作者為什么要取亭名為“豐樂亭”？（用文中詞語回答）4．甲、乙兩文旨趣相同，都表現(xiàn)了怎樣的政治理想？ 5．簡要分析甲、乙兩文在景物描寫方法上的異同。①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。秀： ②遂書以名其亭焉。1．解釋下列加點的詞在文中的意思。④刺史：代稱知州。②掇：拾取，采取。遂書以名其亭焉。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。掇②幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景無不可愛。（乙）修之來此①，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。除此之外，兩段文字所寫的景物還有哪些不同? 第五文段（甲）若夫日出而林霖開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。3．[甲][乙]兩段都寫了觀景時的感觸，請把有關句子摘寫出來。(1)前人之述備矣。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。（用甲文中的語句回答，共九個字）(1分)第四文段[甲]予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。（1分）（2）乙文中唐太宗認為防止盜竊的三種辦法是“，”。譯句：（2）安用重法邪？譯句： 4．用文中的句子回答下列各題。（2分）①處江湖之遠則憂其君（）②自是數(shù)年之后（）2．下列句子與成語中加點詞意思相同的一項是（）（2分） 不求甚解 怏怏不樂 鴻鵠之志 溫故知新 3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。④〔升平〕太平。（選自司馬光《資治通鑒》））注①〔上〕皇上，這里指唐太宗，②〔不暇〕顧不上。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）［乙］上①與群臣論止盜。是進亦憂，退亦憂。4．乙文中與甲文“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”相對應的句子是。2．解釋文中加點的詞。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。阡陌交通，雞犬相聞。4．【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。3．根據(jù)選段內容，在下面的空格處填入適當?shù)某烧Z。（1）村中聞有此人，咸來問訊。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）1．解釋下列加點的詞。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者