xxxxx公司領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”問(wèn)題征求意見(jiàn)梳理情況-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 04:47本頁(yè)面
【正文】 不高、工作不到位，成效不明顯。不能正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大，事務(wù)性工作多，而對(duì)學(xué)習(xí)缺乏思考，以實(shí)用主義態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)上級(jí)政策理論掌握和黨的理論學(xué)習(xí)思考不透徹、不細(xì)致。班子成員組織集中學(xué)習(xí)和自學(xué)中，存在被動(dòng)學(xué)習(xí)、急用急學(xué)的現(xiàn)象，缺乏持之以恒學(xué)習(xí)政治理論的精神，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。有的干部熱衷于“短、平、快”政績(jī)，缺乏整體規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子不程度存在急功近利、急于求成的心態(tài)，園區(qū)建設(shè)總想著“爭(zhēng)先進(jìn)位”，追求建設(shè)速度多，注重安全檢查少；招商項(xiàng)目調(diào)研不深，策劃包裝不成熟，致使入園項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)緩慢。第四篇：“四風(fēng)”問(wèn)題梳理材料榆林汽車產(chǎn)業(yè)園班子及班子成員 “四風(fēng)”問(wèn)題梳理報(bào)告一、班子問(wèn)題梳理匯總自己查找的有11條、區(qū)委督導(dǎo)組反饋的有0條、群眾提的有9條，共有20條。隨衛(wèi)生院各項(xiàng)工作的提升，辦公經(jīng)費(fèi)較充裕，不注重節(jié)能。上級(jí)安排工作后只依照上級(jí)安排按部就班執(zhí)行，只求過(guò)得去，不求不過(guò)的硬，不深入思考，不結(jié)合本單位、本轄區(qū)內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行工作安排，擔(dān)當(dāng)意識(shí)有待進(jìn)一步提高。對(duì)衛(wèi)生院分管的工作缺乏創(chuàng)新性，不愿攻堅(jiān)。艱苦奮斗意識(shí)有所淡化，吃苦耐勞精神不夠。三、享樂(lè)主義方面存在的問(wèn)題（3條）好人思想嚴(yán)重，下鄉(xiāng)工作不深不細(xì)。對(duì)群眾反映的問(wèn)題了解不透徹。二、官僚主義方面存在的問(wèn)題（2條）對(duì)單位職工的生活不夠關(guān)心，不了解職工的想法。疫苗管理方面需要加強(qiáng)。公共衛(wèi)生服務(wù)需加強(qiáng)。下鄉(xiāng)督導(dǎo)少，不深入基層，流于形式。學(xué)習(xí)存在上級(jí)強(qiáng)調(diào)了就學(xué)就抓，過(guò)后放松，學(xué)習(xí)方式單一。第三篇：“四風(fēng)”問(wèn)題梳理格式稿“四風(fēng)”問(wèn)題歸納梳理情況大像山鎮(zhèn)衛(wèi)生院黨員馮彥榮（2014年5月21日）第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我通過(guò)自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等多種方式，認(rèn)真查找自己在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題。受社會(huì)風(fēng)氣影響，部分黨員干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，黨性觀念不強(qiáng)，自我約束不嚴(yán)。部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率低、科研經(jīng)費(fèi)使用效率不高，投入與產(chǎn)出不成比例。對(duì)上接待依然有講究排場(chǎng)、檔次的現(xiàn)象。存在部門(mén)攀比心理，有心態(tài)不平衡的狀況。，怯于管理。不愿意深入思考謀劃重大問(wèn)題，工作重點(diǎn)不突出，缺乏方向性、計(jì)劃性。面對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的難題總是從客觀上找原因，不從自己的思想觀念上找問(wèn)題，習(xí)慣于拿老眼光看待新事物，拿老辦法對(duì)付新情況。思想上有松氣享樂(lè)傾向，放松對(duì)自己的要求。加強(qiáng)分管部門(mén)橫向工作聯(lián)系的指導(dǎo)，進(jìn)一步解決工作協(xié)調(diào)難問(wèn)題。在干部教育和管理上不夠嚴(yán)格，對(duì)某些不良現(xiàn)象監(jiān)督不力，管理松散，存在有的奉行“好人主義”，回避矛盾，只栽花不栽刺，把批評(píng)和自我批評(píng)變成了表?yè)P(yáng)和自我表?yè)P(yáng)，貌似批評(píng)、實(shí)則表?yè)P(yáng)，不敢抓、不敢管。責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)做好本職工作，忽視對(duì)干部職工的關(guān)心愛(ài)護(hù)。要充分發(fā)揮黨委全委會(huì)、教代會(huì)的職能。領(lǐng)導(dǎo)坐辦公室時(shí)間多，與一線教師、學(xué)生面對(duì)面溝通交流、深入基層做實(shí)事、聽(tīng)取教職工意見(jiàn)、分析和剖析問(wèn)題少，特別是對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題調(diào)研不夠。存在抓工作慢半拍、不催不辦、不催不動(dòng)、消極被動(dòng)、辦事拖拉的現(xiàn)象。一些制度在制定前，沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分的調(diào)查研究和科學(xué)論證，使工作決策存在脫離實(shí)際情況的現(xiàn)象。聽(tīng)匯報(bào)多，實(shí)地調(diào)研少，看表象多，研究深層次問(wèn)題少。深入基層不多，深入教師、學(xué)生的工作、生活場(chǎng)所不多。存在報(bào)喜不報(bào)憂，掩蓋矛盾和問(wèn)題現(xiàn)象。存在熱衷于做表面文章，把口號(hào)當(dāng)成績(jī)。不求實(shí)效。要精簡(jiǎn)會(huì)議數(shù)量，提高會(huì)議質(zhì)量和會(huì)議決策效率。會(huì)議、文件偏多，存在以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象，會(huì)議和文件重復(fù)，內(nèi)容空洞現(xiàn)象較普遍。XXXXXXXXXXX有限公司XXXX年XX月XX日第二篇：四風(fēng)問(wèn)題梳理“四風(fēng)”問(wèn)題梳理高艷忠通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在“四風(fēng)”方面還存在以下問(wèn)題：一、形式主義學(xué)風(fēng)會(huì)風(fēng)文風(fēng)不實(shí)。，多組織一些公司領(lǐng)導(dǎo)和員工共同參與的集團(tuán)活動(dòng)，讓管
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