【正文】 我心，我心訴我情”的文風(fēng)，正在落到實(shí)處，甚至成為今年評(píng)卷的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。③從要求上看，悄然有變。湖南作為重視傳播與發(fā)展湖湘文化的大省，考題總是以簡(jiǎn)潔鮮活的材料為外衣，將思想內(nèi)涵巧注其中。這種命題風(fēng)格，避免了題型的單一化，也降低了寫作的難度。所謂“穩(wěn)”，是指湖南地區(qū)高考作文一直以材料作文與命題作文為主導(dǎo)，此次考題也延續(xù)了這一趨勢(shì)。細(xì)細(xì)品味，今年湖南卷作文題至少有三大突出特點(diǎn)。要知道，2012年高考作文湖南卷中，無(wú)論是手掌傳遞出的溫暖還是放飛的想象，無(wú)論是手掌創(chuàng)造的力量還是收獲的希望，均可以是寫作的方向。詳解：自主命題9年之后，湖南考生又一次迎來(lái)了高考作文的春天。第三篇：2012年湖南卷高考作文題及優(yōu)秀作文13篇2012年湖南卷高考作文題及優(yōu)秀作文（13篇）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。攀山者和念家者不約而同地說(shuō)出那句“我愿意”，都是如此堅(jiān)定。成語(yǔ)“沖冠一怒”成了“沖關(guān)一怒”，“兩肋插刀”成“雙肋插刀”，有些美中不足。通篇環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，層理明晰。以屈子之詩(shī)與諸君共勉：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。若有人言貪嗔癡，殺伐，虛假等才是其本心，在下不敢茍同。然而，以上觀點(diǎn)建立于亞圣先生的石基——人性本善之上，即你我之本心雖千變?nèi)f化，仍為善心。香茗，可飲；禪理，可尋；瓦爾登湖，可游；浩渺星空，可覽。半途而廢，中道易轍者大多在此時(shí)一聲嘆息，掉頭或干脆坐在地上。因?yàn)闆](méi)有會(huì)比這個(gè)讓你更堅(jiān)定，更愿意為之奮斗。在他名動(dòng)天下，嘉獎(jiǎng)如紙片飛來(lái)之時(shí)，他那顆早已經(jīng)受風(fēng)霜拷問(wèn)的心在愿景實(shí)現(xiàn)后該是如何的歡欣與滿足，家國(guó)之情，不正是本心嗎？指路燈，登天索，領(lǐng)航舵——那是你我本心中的理想。反之，若清末舉人汪笑儂，風(fēng)雨飄搖，江山寥落，他竟棄文從戲。違背本心的情感，有手足相殘，同室操戈者，登臨金字塔高點(diǎn)，數(shù)不盡妒忌與艷羨，萬(wàn)人簇?fù)磉^(guò)后，惟有孤獨(dú)的長(zhǎng)眠?！韯Ρ螅≌f(shuō)家，著有短篇小說(shuō)集《我去錢德勒威爾參加舞會(huì)》在你我的本心中，潛藏著許多。點(diǎn)評(píng)：該篇最大的貢獻(xiàn)就是創(chuàng)造了紙?zhí)葸@樣一個(gè)意象，它既是具體的，我們腦海里甚至能浮現(xiàn)出一架用紙折的梯子的形象，又是具有深意的，甚至影射了一種社會(huì)現(xiàn)象??感情真摯，這又是該文的另一特點(diǎn)，行文的自然和口語(yǔ)化創(chuàng)作保證了這種感情被最大限度地傳達(dá)出來(lái)，絲毫沒(méi)有失真，“你曾經(jīng)那么英俊”，就像面對(duì)著父親時(shí)舌尖滑落的低語(yǔ)。我說(shuō)，謝謝紙?zhí)?，讓我比別人堅(jiān)強(qiáng)，比別人完美。你曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，你不是大官，也不是有頭有臉的大人物，你不能像別人的父親那樣當(dāng)個(gè)鐵梯子讓孩子越爬越高，順風(fēng)順?biāo)?。此刻，我在考?chǎng)上寫下你，我知道，你一定在學(xué)校門口焦急地等待著我的凱旋。你是一個(gè)完美的父親，我卻是一個(gè)不完美的女兒?！扒镲L(fēng)秋草正離離”仿佛就是你的寫照。你曾經(jīng)那么英俊。不知何時(shí)開始，你竟變得愛說(shuō)重復(fù)的話，愛隨手關(guān)燈。隨著我的成長(zhǎng)已經(jīng)年近半百。往返拿趟東西只不過(guò)三分鐘而已，你竟已如此疲憊，那一刻，我久久站在你身邊，凝望著你，不忍將你叫醒，嘈雜的超市在我心里突然也寂靜了?；貋?lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)你竟坐在一旁的椅子上伏著購(gòu)物車睡著了。你陪我去購(gòu)買寄宿用的衣物。雪雨紛飛的日子，你一手提著一袋臘肉轉(zhuǎn)乘了三四趟車來(lái)到老師家門口，和老師點(diǎn)頭哈腰說(shuō)話的樣子和那雙被凍裂的大手我至今記憶猶新。我說(shuō)我愿意，愿意帶著紙?zhí)菀宦非靶?。接下?lái)，作者先是以少年派和雷鳴聲為例，扣“猛虎”進(jìn)行議論，指出人生在于拼搏和追求；然后以“猛虎般的人生固然值得敬畏，但薔薇般的人生同樣精彩美好”過(guò)渡，將議論轉(zhuǎn)到“薔薇”上，用華茲華斯為例，指出“寧?kù)o的幸福，也能讓人體會(huì)到生命的真諦”。此舉令多少仰慕其才華的人唏噓不已。于此番熾烈壯闊的生命相反的是另一種安然，二者的共同之處就在于內(nèi)心的答案：“我愿意。在那愁云慘淡的天幕下，他們不愿循規(guī)蹈矩明哲保身，而是縱情狂歌，舍生忘死，他們白眼向權(quán)貴，折枝為美人，生命隨心綻放得如此絢爛，光耀千古。孤寂卻不孤獨(dú)地看守著他心靈的月亮樹——詭譎難測(cè)，卻自有一番風(fēng)骨。”莊子笑了：“往矣，吾將曳尾于涂中！”或許有人為他放棄高官厚祿而安于貧窮感到不解甚至不值。他垂釣于濮水之濱，楚王派人尋他入朝為相，“愿以江山累矣！”話說(shuō)得如此懇切竭誠(chéng)，而莊子卻吝于回頭。這便是莊子。惟愿本心充實(shí)滿足，無(wú)悔自己的決定，便是無(wú)憾。無(wú)論如何抉擇，只要心中無(wú)怨無(wú)尤，一句輕描淡寫的“我愿意”便有了九鼎千鈞之力，不容他人置喙。點(diǎn)評(píng):本文用英國(guó)詩(shī)人的句子開篇，點(diǎn)題，并分別以“猛虎”和“薔薇”暗指兩則材料，在此基礎(chǔ)上做進(jìn)一步分析，猛虎、薔薇分別代表什么，水到渠成的引出中心論點(diǎn)——“一個(gè)人的心中可能存在4惟愿此心無(wú)怨尤總有些生命，酣暢淋漓地恣意揮灑，哪怕遍體鱗傷。華茲華斯正因心中細(xì)嗅薔薇，他才雖身處山林但內(nèi)心依舊滿足，他過(guò)他的寧?kù)o生活，也實(shí)現(xiàn)了他生命的價(jià)值。華茲華斯生活在英格蘭北部的一個(gè)小村莊里，他自稱是“漂流在天空中的一朵白云”，他不選擇熱鬧的倫敦城市生活，而選擇與金色的水仙花作伴。還記得豐子愷先生那幅《人散后，一鉤新月天如水》嗎？那畫面上，只見淡月一彎，竹簾半卷，椅子幾把，剩茶幾盞，子愷先生此時(shí)想必在心中細(xì)嗅薔薇吧！這種寧?kù)o的幸福，讓人心中無(wú)比安適。當(dāng)人們驚羨雷鳴聲的成功時(shí)，又有幾人懂得他猛虎般的內(nèi)心？心有猛虎，他才能不停地奮斗，無(wú)止地拼搏，心有猛虎，他才能蔑視一切困難，掃平一切坎坷；心有猛虎，他才內(nèi)心實(shí)在而滿足，人生才能獲得成功。也記得那個(gè)貌不驚人才華出眾的年輕人，他叫雷鳴聲，他的生活也如猛虎般頑強(qiáng)。記得《少年派的奇幻漂流》中的少年派，他的生命就像一頭猛虎，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗，寒冷、饑餓、風(fēng)雨、海浪都不能阻止他的步伐，他毅然決然，在太平洋上漂流了幾個(gè)月。誠(chéng)如斯言，在一個(gè)人的心中，猛虎代表著剛勁、激烈、奮斗，薔薇則暗示著柔和、寧?kù)o、平淡。本文采用總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫，思路清晰，首尾圓合，顯盡從容。然后，走向另一面，寫“安然”，選擇李叔同為例，運(yùn)用假設(shè)論證，做詳盡分析。可謂水到渠成，自然流暢。惟愿此心無(wú)怨尤，惟愿你能坦然一笑，道一聲“我愿意”。沈復(fù)沒(méi)有“人間百姓仰頭看”的鴻鵠之志，只是隨心生活，記錄日常的一次出行或僅僅是一塊石頭，便成了《浮生六記》……這般安然的心底的細(xì)小滿足，實(shí)在不足為外人道矣。倘若他不割舍紅塵紛繁事，或許會(huì)為后人留下更多璀璨的繪畫與篆刻作品，但又何來(lái)他圓寂前發(fā)自肺腑的“華枝春滿，天心月圓”？陶淵明“誤落塵網(wǎng)中”，終是抵抗不了心底聲聲“歸去來(lái)兮”！而后“采菊東籬下，悠然見南山”。然他卻是無(wú)怨無(wú)悔地從心而行。然后，作者以海子的名言過(guò)渡，引出現(xiàn)實(shí)中的種種不良現(xiàn)象，具備了較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。然而，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，只要無(wú)愧于內(nèi)心，一生，安矣！叩問(wèn)心靈，“我愿意！”點(diǎn)評(píng)：本文以名言開篇，切中兩則材料的交融點(diǎn)——“幸?！保缓笠源藶槠鯔C(jī)，探討幸福觀，即“一生無(wú)悔，足矣”，在此作者添加“我愿意”一句，在形上呼應(yīng)材料，在意上引出主題，可謂一舉兩得。不解的人們想必會(huì)問(wèn)：“值得嗎？”而答案已在他們的心中，三個(gè)堅(jiān)定的字——我愿意！司湯達(dá)說(shuō)：“我從地獄來(lái)，要到天堂去，正路過(guò)人間。多少次，我們叩問(wèn)心靈，才知道追求的真正涵義，無(wú)關(guān)乎結(jié)果，只在于那一次次拼搏不屈的過(guò)程，幸福亦如此，不是靠金錢與名利而堆砌，而是追求后那一份心靈的充實(shí)，滿足與寧?kù)o?！皻灐?5”號(hào)總設(shè)計(jì)師羅陽(yáng)在飛機(jī)制造完成之瞬間，累倒在了甲板上最終不幸去世，他沒(méi)有太多的錢財(cái)，他也不渴求過(guò)多的名利，只想把一生的精力奉獻(xiàn)在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，內(nèi)心仍然堅(jiān)持自己的理想，一聲“我愿意”從他內(nèi)心發(fā)出，感動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人。我心有猛虎，卻細(xì)嗅薔薇，兩者兼二為一，何樂(lè)而不為？“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生！”蘇子心中自有虎嘯龍吟，如那追逐巔峰的蒼鷹，手持刀劍，鋒芒逼視，然盡管無(wú)畏如他，也依然不忘在征服的途中追憶亡妻“十年生死兩茫?！?，也依然擁有享受生活寧?kù)o安詳?shù)挠職猓L(zhǎng)嘆一聲“此心安處是故鄉(xiāng)”！追求但不苛求，既有猛虎吟嘯，也任薔薇盛開。于是成就了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的那份充實(shí)與幸福；成就了歐陽(yáng)修于深山與民同樂(lè)的高潔情懷，成就了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸襟……往事如煙話滄桑，相信在抵過(guò)千百般困難后，他們叩問(wèn)心靈，會(huì)振臂齊呼：“我愿意！”海子曾說(shuō)過(guò)：“要有最樸素的生活和遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡?！蹦苡跓岬厮祭洌瑒t一世不受凄涼；能于淡處求濃，則終生不受枯槁。他就如打磨的鐵器，堅(jiān)韌自強(qiáng)，即使磨難重重，也不會(huì)動(dòng)搖自己內(nèi)心世界高潔的追求與堅(jiān)守。那時(shí)，面對(duì)宦海沉浮，他沒(méi)有淪陷，面對(duì)司馬集團(tuán)的威脅，他沒(méi)有屈服。”一生無(wú)悔，足矣！嵇康，一朵空谷的幽蘭?！闭\(chéng)然，人生中追求無(wú)止境，幸福無(wú)大小。最后，作者再次回扣材料，與前文形成呼應(yīng)，重申觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)自然。點(diǎn)評(píng)：作者簡(jiǎn)述兩則材料，巧妙地嵌入“猛虎”與“薔薇”的意象，在此基礎(chǔ)上，筆鋒一轉(zhuǎn)，道出自己的觀點(diǎn)，即“猛虎”“薔薇”兼二為一。無(wú)論是搏擊長(zhǎng)空的巨鳥還是樂(lè)在平靜的父子，都一樣幸福美好，真實(shí)可貴。猛虎與薔薇，平衡心靈，度量幸福，此生若此，心甘情愿。此乃為何？他們無(wú)法做到像蘇子般收放自如，不是猛虎的嘯叫占滿了耳際而不聞花香，即是沉溺于薔薇的愛撫而難以自拔。被譽(yù)為“鐵娘子”的撒切爾夫人一生風(fēng)華絕代，譽(yù)響全球，然而她臨死前卻自責(zé)與悔恨于對(duì)子女的疏忽。子曰：修身，齊家，治國(guó)，平天下。而林徽因卻嘆道：真正的平靜不是遠(yuǎn)離車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。作為一篇應(yīng)試之作，作者在文中能夠如此大膽地展示自己的想象力和創(chuàng)造力，實(shí)屬不易。另外，作者善用隱喻，如“狼”這一意象的反復(fù)使用，暗指豬心的叛逆。——袁復(fù)生《瀟湘晨報(bào)》周末副刊版主編作者采用擬人的手法，運(yùn)用第一人稱來(lái)構(gòu)思全篇，寫一頭豬無(wú)法接受祖輩的宿命，決心從豬圈中逃出去，并最終出逃成功的事情。至于“斷崖”，亦屬殘酷青春敘事，沒(méi)必要苛求。整體文字流暢自然，用詞不浮夸，斷句有節(jié)奏，可見該考生在文字上經(jīng)歷過(guò)較多的自我訓(xùn)練，所謂語(yǔ)感。點(diǎn)評(píng)：考生同學(xué)“化身為豬”，暗合當(dāng)年魯迅“鐵屋子”的寓言，此文立意甚高。我擺正了狼的英姿，不斷嗥叫，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我的宿命，我順從了我內(nèi)心的靈魂。逃跑時(shí)我回頭望了一眼，看到了我的母親，從她的眼神里我看到的肯定的目光，似乎是我做了她想做卻又不敢做的事情。紅艷的晚霞如期而至，濃薄的霧氣沒(méi)忘記給大地披上一層灰色的熒幕。我的內(nèi)心似乎更堅(jiān)定了。我知道他們不會(huì)理解我，就像人們不理解韓寒一樣，我和他一樣，都是叛逆的少年。我決定要逃跑。他們一定以為我患上了豬瘟，或者以為我是一只披著豬皮的狼。我似乎看見了狼在斷崖上嗥叫。夜色朦朧，我站在豬圈門口，揮灑冷汗。那兒陳列著一行一行的豬頭，一列一列的豬肉，我明白，我們身上的豬頭、豬肉、豬腸通通不是我們的，除了我們自己的靈魂。我不愿臣服于我的宿命，因?yàn)槲疑钪?，我?自由之日便是我受死之時(shí)。宿命，宿命。滿分作文：我靠在昏暗、潮濕的小矮墻上，我正在思考我的人生——我是一只豬。如此，“情”、“珍惜”、“守護(hù)”無(wú)疑構(gòu)成了考生們寫作的主題詞。出題人出這道題的目的，實(shí)際上是為了讓大家清醒這種社會(huì)現(xiàn)象，喚醒一代人與另一代人內(nèi)心深處的感激與愛。觸目驚心的事件告訴我們，由于種種原因，現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、冷酷、無(wú)情的性格。據(jù)吳某交代，高某曾向他和張某承諾，只要二人將其父母親和姐姐殺害，事成之后付60萬(wàn)元酬金。據(jù)了解，案發(fā)前，高某就讀于漯河某高中，由姐姐陪讀。案發(fā)后，周口市公安局偵破此案，分別抓獲了3名犯罪嫌疑人。出題人為什么要出這道題，它看似平淡無(wú)奇的材料背后，究竟有著怎樣的憂患意識(shí)？ 我們不妨聯(lián)系以下幾則材料： 材料一：《廣州新聞》：今年5月6日，廣州市白云區(qū)羅沖圍一個(gè)小區(qū)內(nèi)，23歲的大二學(xué)生阿強(qiáng)因瑣事與父親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，竟不顧弟弟阻攔，手持剪刀菜刀捅刺、追砍、擊打父親的頭部等處，致其倒地死亡。也就是說(shuō)，兒子內(nèi)心的幸福感，和父親正在做的事情，關(guān)聯(lián)不大。若是選擇材料二，對(duì)材料的解讀層次將沒(méi)有材料一的層次多：“剪報(bào)”是文章中的顯眼字眼，它意味著勞作。它更接近我們生活中那些為夢(mèng)想忙忙碌碌但是卻并不一定最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)，讓生命具有了更加濃烈的厚度與滄桑感、悲愴感。這則材料，出題人或許并沒(méi)有朝這方面思考，但是題目本身隱藏著一層很深刻的意思，這需要我們用犀利的眼睛去發(fā)現(xiàn)，那就是“飛上高山之巔”，是否就是指實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想？“彩云繚繞”，究竟是在腳下，還是在遠(yuǎn)方？如果考生把“飛上高山之巔”視同“在朝夢(mèng)想行進(jìn)的路上”，把“彩云繚繞”視同“夢(mèng)想在殷殷地呼喚著它”，那么，對(duì)這道題的解讀，將會(huì)出現(xiàn)另外的答案：六、站在“它”的角度【A】：為實(shí)現(xiàn)理想努力奮斗的人生，就是幸福的人生；七、站在“它”的角度【B】：堅(jiān)強(qiáng)的信念，引領(lǐng)人生接近輝煌人生；八、站在“它”的角度【C】：風(fēng)雨之后，方能見到彩虹；九、站在“彩云”的角度【A】：成功，總在等待那些有著堅(jiān)強(qiáng)信念的人十、在“彩云”的角度【B】：成功，總在等待那些能夠歷經(jīng)苦難的人 立意六七八九十與立意一二三四五的差別在于：一個(gè)在終點(diǎn)，一個(gè)在途中。立意三與立意五的解讀，也是同樣的道理。分解了這道題中的每句話、每個(gè)詞、每個(gè)字以后，我們可以為文章立意：一、站在“它”的角度【A】：努力奮斗并實(shí)現(xiàn)理想的人生，就是幸福的人生；二、站在“它”的角度【B】：堅(jiān)強(qiáng)的信念，引領(lǐng)人生走向輝煌；三、站在“它”的角度【C】：風(fēng)雨之后，就是彩虹；四、站在“彩云”的角度【A】：成功，總是眷顧那些有著堅(jiān)強(qiáng)信念的人五、站在“彩云”的角度【B】：成功，總是眷顧那些能夠歷經(jīng)苦難的人立意二和立意四，看上去非常接近，但是卻是不同的立意。弄清楚大的方向以后，我們就可以選定一則材料，進(jìn)行分析、立意。●審題指導(dǎo)：考生在審題時(shí)間，一個(gè)字不能錯(cuò)讀，一個(gè)字不能漏讀，一個(gè)字不能誤讀。兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福：父親您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。一個(gè)聲音問(wèn)：“值得嗎？”天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃答道：“我愿意。因此，內(nèi)容項(xiàng)只能評(píng)為一等下限，計(jì)16分，表達(dá)項(xiàng)計(jì)17分，發(fā)展等級(jí)按“形象豐滿”“意境深遠(yuǎn)”比較突出計(jì)20分。但文章有兩個(gè)比較明顯的不足。終于，他緩緩揚(yáng)起了手！像太陽(yáng)一樣！【評(píng)點(diǎn)】本文就其本身看，是篇較好的文章?；叵肫鹕钪械囊粋€(gè)一個(gè)片段，想到每天早上六點(diǎn)就要起床準(zhǔn)備早餐的父親的手；想到每天晚上十