20xx勞培冬至包餃子比賽[定稿]-文庫吧資料
2024-10-25 04:08本頁面
【正文】 一個班一個地方，各個班的情況也不一樣，遇到的問題，解決問題的方法也不一樣，所以在活動中的得與失也不相同。我是來學(xué)習(xí)的，希望大家多多指教！謝謝大家！第三篇：冬至包餃子總結(jié)10級測繪工程一班冬至包餃子總結(jié)2010年12月20日晚上，城市與環(huán)境學(xué)院10級的所有同學(xué)積聚在新餐廳三樓舉行“迎冬至，包餃子活動”，六個班，六種風(fēng)格。（四）落到實處，明確要求，自主作文當(dāng)學(xué)生有了生活體驗后，最大的欲望就是把心中的話寫出來，教師要善于抓住這個時機，讓學(xué)生盡情習(xí)作。（三）心靈驛站，捕捉情感 回憶比賽中的精彩瞬間： 給學(xué)生一個具體的格式，去捕捉情感 回憶比賽中的精彩瞬間。我出示各種餃子的圖片，有月牙餃、小鎖餃、三角餃、鯉魚餃、元寶餃??引導(dǎo)學(xué)生動腦筋包出不一樣的餃子，并給他命名，介紹給大家。這些都是在訓(xùn)練學(xué)生把觀察到的說具體。我給同學(xué)們出示一個漂亮的餃子，通過比較，找找這個漂亮的餃子與自己包的餃子有什么不同之處。學(xué)著包的環(huán)節(jié)主要是提問題，談感受，解疑惑。學(xué)的階段老師有兩次演示，目的主要引導(dǎo)學(xué)生運用“首先、然后、接著、最后”等詞語，訓(xùn)練其言之有序。先讓認(rèn)真觀察老師包餃子的步驟，看清每一個動作，接著學(xué)生模仿老師的樣子包餃子，看誰模仿得最像。五、說教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入用謎語，引出餃子，從而進(jìn)入新課。先觀察，再實踐，繼續(xù)觀察，接著比較，在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。三、說教學(xué)重、難點本次習(xí)作重點是把包餃子的過程寫具體，難點是表達(dá)出自己的真情實感。通過親身體驗并仔細(xì)觀察包餃子的過程，口述包餃子過程，最后進(jìn)行書面表達(dá)。二、說教學(xué)目標(biāo)提到寫作，老師還是學(xué)生都應(yīng)該有些緊張的。習(xí)作：《 包餃子比賽作文教學(xué)》說課稿各位老師，大家好！今天我上的是一節(jié)習(xí)作課：《包餃子 比賽》。當(dāng)學(xué)生有了生活體驗后，最大的欲望就是把心中的話寫出來，教師要善于抓住這個時機，讓學(xué)生盡情習(xí)作。學(xué)生是先觀察，再實踐，繼續(xù)觀察，接著比較，在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。教學(xué)反思：提到寫作，老師還是學(xué)生都應(yīng)該有些緊張的。３．表達(dá)你當(dāng)時的真實感受。四、明確要求，自主作文 １．?dāng)M一個自己喜歡的題目。當(dāng)__________時，我__________。三、心靈驛站，捕捉情感 回憶比賽中的精彩瞬間： 當(dāng)老師宣布今天我們要舉行包餃子大賽時，我__________，心想__________。”你覺得我們今天的餃子會好吃嗎？是啊，怎么能不好吃呢，我們在其中加入了特別的作料：“心”和“辛”。學(xué)生動手實踐后展示并介紹。老師出示各種餃子的圖片，有月牙餃、小鎖餃、三角餃、鯉魚餃、元寶餃、葵花餃、蛤蜊餃、錢包餃、四喜餃、波波餃??就在學(xué)生們越看越興奮、越看越激動時，老師出示第三環(huán)節(jié)要求：１．動腦筋想想你能包出什么樣的餃子。老師在此環(huán)節(jié)中設(shè)計的?細(xì)小動作?，很自然地讓學(xué)生明白這樣就可以把動作說具體。比如，舀“適量”的餡兒，“均勻地”鋪在餃子皮中間等，這些都是在訓(xùn)練學(xué)生把觀察到的說具體。老師參與其中相機指導(dǎo)。２．總結(jié)經(jīng)驗，請教他人，試著包一個更漂亮的餃子，注意動作的細(xì)節(jié)。包餃子不僅要做到不露餡兒，還得美觀。你在包餃子過程中的遇到了哪些問題，失誤、困惑，心里是怎么想的，后來又是如何解決的？還可以請成功的同學(xué)談?wù)劷?jīng)驗。學(xué)著包：仔細(xì)觀察，善于動腦，勤于表達(dá)，是我們學(xué)習(xí)的法寶。)同桌之間，彼此先說一說這個包餃子的過程。比如：首先??其次???接著??然后??最后???這樣才能言之有序。（教師演示）同學(xué)們看得真仔細(xì)。）師：復(fù)雜的過程分成幾個階段來進(jìn)行，就立刻變得簡單多了。給大家做個示范。２．自己模仿老師的樣子包餃子，看誰模仿得最像。第一回合：像不像，重點訓(xùn)練寫“詳細(xì)”。老師巧妙地設(shè)計了?笑什么?的問題，引導(dǎo)學(xué)生捕捉他的情感體驗。告訴你，包餃子那可是老師的拿手本領(lǐng)。（學(xué)生們一定興奮不已，喜悅之情早已掛在臉上）老師順勢像記者一樣采訪學(xué)生：“你一直在笑，為什么？”每到逢年過節(jié)時，我們都會吃。學(xué)生猜出是“餃子?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，做好鋪墊師：同學(xué)們，今天真精神！看老師給你們帶什么
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