青年志愿者支教總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-25 03:42本頁面
【正文】 三、解決問題：作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，在這次調(diào)查的基礎(chǔ)上，就xx地區(qū)的農(nóng)村留守兒童問題以及留守問題給孩子們帶來的發(fā)展問題提出如下建議。當(dāng)代大學(xué)生就是質(zhì)量?jī)?yōu)異的外力，大學(xué)生有熱情、有知識(shí)、有能力，有社會(huì)責(zé)任感。所以我們只能通過自己的方式鼓勵(lì)他們，使他們?cè)鰪?qiáng)信心，勇敢地面對(duì)生活的壓力。唯一能做的就是鼓勵(lì)他們。當(dāng)談到自己的理想時(shí)，他們有的說要當(dāng)一名軍人，保衛(wèi)祖國和人民，有的說要當(dāng)一名老師，給孩子們帶去知識(shí)，有的說要當(dāng)一名醫(yī)生，幫忙減輕別人痛苦......然而只有一個(gè)孩子說他的理想是考大學(xué)，他說只有考上大學(xué)才能不像爸媽那樣辛苦。缺少爸爸媽媽關(guān)愛的留守兒童們不像同齡孩子們那樣開朗，父母常年的不在家，使得他們很少像其他孩子那樣在父母懷里撒嬌，有委屈的時(shí)候也只能一個(gè)人默默哭泣，獨(dú)自承受，漸漸的也養(yǎng)成了獨(dú)立的習(xí)慣，都說“窮人的孩子早當(dāng)家”，這在他們身上得到了最深刻的見證。并且父母不在家，家里種地的負(fù)擔(dān)又狠狠地壓在了孩子們的身上。就這樣父母漸漸的與孩子拉開了距離。二、問題的分析：也許有人會(huì)問，為什么們他們一定要到外地打工呢？在家不好么，外面不是會(huì)更加的辛苦，就算是去了外地，為什么不把孩子帶過去上學(xué)呢？其實(shí)他們又何嘗不想呢，可是，他們根本就沒有時(shí)間去照顧孩子，他們的目的是掙錢，掙錢，掙錢，所有的時(shí)間都用來掙錢了，又哪有時(shí)間去照顧孩子呢？并且城市的花銷很大，他們的溫飽都很難解決，孩子過去吃些什么呢？又住在哪里呢？在哪上學(xué)呢？就是這種種原因，使得大多數(shù)孩子的父母不得不出去打工，又不得不“狠心”的將孩子留在農(nóng)村。老師們很關(guān)心我，問了許多關(guān)于我的問題，老師們問我長大了想做什么，夢(mèng)想是什么，我之前是沒有夢(mèng)想的，而現(xiàn)在，我有了，我要像老師們一樣，念大學(xué)，然后也去支教，把愛帶給更多的人……”……稚嫩而又感傷的話語洋溢出這個(gè)年紀(jì)不該有的成熟和懂事，讓我們感到欣慰卻又有滿面心酸。同時(shí)這些過早懂事的孩子，和他們的父母一樣，從小就要面對(duì)著這么多的不得已，還要承受這么多他們這個(gè)年齡不應(yīng)該承受的東西，更加的叫人心疼。支教時(shí)，老師給孩子們布置了日記，結(jié)束的時(shí)候我們認(rèn)真翻讀了孩子們的日記，其中有寫自己夢(mèng)想的，有寫自己愿望的，還有的寫對(duì)父母的渴望。針對(duì)這次口頭調(diào)查，在7月18號(hào)和7月19號(hào)我們進(jìn)行了家訪，并做了調(diào)查問卷，作為此次活動(dòng)調(diào)研的重要依據(jù)。簡(jiǎn)單的啟動(dòng)儀式過后，我們對(duì)各年級(jí)的學(xué)生家庭情況進(jìn)行了一次口頭的調(diào)查，結(jié)果顯示大約有五分之三的孩子是留守兒童。啟動(dòng)儀式進(jìn)行之前，早已經(jīng)分派好的班主任們就進(jìn)班了解情況了，進(jìn)班后我們感覺到某些孩子有著不適合他們這個(gè)年紀(jì)的安靜，是不同于成年人的那種沉穩(wěn)，瞬間我們感覺到這次支教調(diào)研的必要性。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們一起圍在我們身邊的時(shí)候，每個(gè)孩子表現(xiàn)的都是那么的熱情，可是當(dāng)單獨(dú)問其中某個(gè)孩子一些問題的時(shí)候，他們卻顯示出了一絲青澀和膽怯，這完全不同于城市的孩子，或許這就是長時(shí)間的留守造成了他們對(duì)外界不熟悉事物的排斥。集合完畢后，我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了，先是乘坐乘客爆滿的B12，中途又轉(zhuǎn)乘了地鐵，到了xx東站后，徒步走了近千米后坐上了開往xx的大巴，坐上大巴后，開始下起雨來，先是暴曬，又是大雨，但是這絲毫沒有影響我們?nèi)ブЫ痰臎Q心！隊(duì)員們沒有焦躁和無奈，只有期待，滿心的期待……歷盡百般周折，在下午2點(diǎn)15分，我們終于到達(dá)了xx鎮(zhèn)，校長熱情的來車站接了我們，用車分三次把我們12個(gè)人帶到了xx小學(xué)，我們簡(jiǎn)單地?fù)Q下了被雨打濕的衣服，然后馬上和校長共同商量了在接下來的15天里我們的生活問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了課堂的實(shí)用性和新穎性、學(xué)生的安全問題和多關(guān)注孩子們的心理波動(dòng)和變化，因?yàn)閷W(xué)校的大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，父親和母親都外出打工了，缺少關(guān)愛。無疑要想真正的解決留守兒童問題，必須走出城市，走進(jìn)農(nóng)村，走到留守兒童身邊，以實(shí)踐為據(jù)，提出切實(shí)可行的方案，這無疑是一項(xiàng)浩大的工程，需要很多人的努力才能實(shí)現(xiàn)，我們?cè)敢獬蔀檫@項(xiàng)浩大工程的一塊磚，下面以我們的調(diào)查方向和調(diào)查結(jié)果為依據(jù)來對(duì)我們的調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)論述。前言：留守兒童日益增多，舉國上下共同關(guān)注，但是能夠真正了解他們生活狀況的又有多少呢，隨著大部分流動(dòng)人口涌入城市，留守兒童的數(shù)量也在日益增多，由于常年與父母不能相見，留守兒童們?nèi)諠u悲觀，缺乏與父母心與心的交流，孩子們?nèi)諠u封閉自己，甚者甚至自殺。我們此次調(diào)研的主要對(duì)象是周口農(nóng)村地區(qū)的兒童，主要采取教授、家訪、與學(xué)生交流等方式獲得相關(guān)的資料，然后進(jìn)行總結(jié)分析。在光華人毫無保留的幫助下，xx縣中學(xué)在XX年的高考中取得了歷史最好成績(jī)，xx支教更成為了光華青年志愿者協(xié)會(huì)
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