【正文】 家長(zhǎng)進(jìn)行視頻聊天，留守學(xué)生之間有困難，有困惑，還可以通過(guò)互助群互相溝通，相互支持。利用我?！昂膘o遠(yuǎn)心理咨詢有限公司”留守青少年心理健康科研基地平臺(tái)，培訓(xùn)心理咨詢老師，組建了我?！靶恼Z(yǔ)”心理咨詢室。一個(gè)月后，在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)教授萬(wàn)江紅老師的指導(dǎo)下，服務(wù)站的同學(xué)們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)好了關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的課題申報(bào)材料，并特聘萬(wàn)教授為顧問(wèn)。他們的帶隊(duì)老師非常的熱情，大學(xué)生們也激情很高。每天下午放學(xué)后，他們召集小學(xué)生們開展作業(yè)輔導(dǎo)、興趣培訓(xùn)等活動(dòng)，深受廣大村民和學(xué)生的喜愛。2016年春季，一次偶然的機(jī)會(huì)，我得知我鎮(zhèn)有一個(gè)以“三關(guān)”為主題的社會(huì)工作服務(wù)團(tuán)隊(duì)——“陽(yáng)光社工服務(wù)站”，其成員是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生。到2015年，由于夏令營(yíng)活動(dòng)場(chǎng)地受限，活動(dòng)單一，再加上由于沒有經(jīng)費(fèi)，學(xué)生生活費(fèi)自理等等各方面原因，這一年的夏令營(yíng)參加的學(xué)生人數(shù)較少，到最后歡送那些大學(xué)生的時(shí)候，只來(lái)了四個(gè)學(xué)生，確實(shí)比較尷尬。每年暑假，我們依托我校華中學(xué)范大學(xué)馬克主義學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地這一平臺(tái)，組織該校優(yōu)秀大學(xué)生來(lái)我校開展留守學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)。真的是學(xué)生們玩的開心，家長(zhǎng)們放心，我們也很自豪。那一年寒假，我們的關(guān)愛工作有聲有色，我記憶猶新，還記得那一天，我與龍中杰校長(zhǎng)一行四人帶領(lǐng)近200留守學(xué)生游覽遺愛湖，期間碰到了我校其他學(xué)生家長(zhǎng)。2014年寒假，我們充分利用區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局關(guān)工委的項(xiàng)目支持資金，聘請(qǐng)優(yōu)秀的在讀藝術(shù)大學(xué)生來(lái)校開展“留守家園”冬令營(yíng)活動(dòng)?，F(xiàn)在通宵泡網(wǎng)吧的學(xué)生，特別是住宿學(xué)生基本沒有了。不記得有多少次深夜12點(diǎn)多，我陪著這些孩子的爺爺奶奶、叔伯、阿姨們深夜上街尋找孩子，我也因此不知聽了網(wǎng)吧老板們多少風(fēng)涼話。14年春季開始，由我負(fù)責(zé)學(xué)生寢室管理。很多很多的留守學(xué)生由于爺爺奶奶監(jiān)護(hù)力不從心或過(guò)分溺愛，零花錢大把大把的花，網(wǎng)吧通宵通宵的泡，學(xué)校雖想盡辦法進(jìn)行治理，與租住農(nóng)戶簽訂監(jiān)護(hù)協(xié)議，但都收效甚微。一、加強(qiáng)寢室管理，嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間進(jìn)網(wǎng)吧。由于各位都知道的方方面面的原因，這些留守學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有一些不好的表現(xiàn)，對(duì)他們的教育教學(xué)管理是學(xué)校工作的頭等難事，可以這樣說(shuō)，留守兒童工作搞好了，學(xué)校各項(xiàng)工作都好開展多了。我校是農(nóng)村中學(xué)，留守學(xué)生比例較大。近幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校針對(duì)留守兒童工作進(jìn)行了一些摸索和嘗試。交斜中心小學(xué)2014年2月交斜中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)材料二0一四年二月第四篇：關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)陳潭秋中學(xué)關(guān)愛留守學(xué)生工作匯報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，大家下午好！我是陳潭秋中學(xué)的政治老師、政教副主任秦和平。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真切切的感受到來(lái)自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會(huì)對(duì)他們的愛，讓他們?cè)谄降取⒑椭C的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。學(xué)生們?cè)谖恼轮蟹謩e表達(dá)了自己的心跡。六、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，創(chuàng)建家校聯(lián)系機(jī)制老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，如何使留守兒童監(jiān)護(hù)人懂得怎樣關(guān)愛這些孩子，改進(jìn)家教方法，只有通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校來(lái)傳授知識(shí)，全面溝通，才能形成家、校的教育合力，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)，所以，我們始終重視家教工作的開展：成立專門的組織機(jī)構(gòu)，明確分工；定期接待家長(zhǎng)來(lái)訪；定期向家長(zhǎng)開放課堂；積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，一點(diǎn)引面；我們?cè)鷮?shí)的家教工作，給關(guān)愛留守兒童工作有力的支持。五、抓好心理疏導(dǎo)我校針對(duì)部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過(guò)心理健康知識(shí)講座、咨詢、召開主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。為了提高同學(xué)們的寫作水平，要求幫扶的每個(gè)留守兒童經(jīng)常給自己的親人、朋友、同學(xué)寫一封信，主要圍繞自己在生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的快樂(lè)、煩惱等內(nèi)容來(lái)寫。四、開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)我校為留守兒童選配了教師與他們結(jié)對(duì)，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，在生活上給他們給予幫助，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)；并選配了優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上互幫互助，成為知心朋友。在活動(dòng)室里放上圖書、體育器材創(chuàng)造豐富有趣的活動(dòng)環(huán)境“拴住”留守兒童的心，并與每位留守兒童的家長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系和溝通的問(wèn)題，要求他們平時(shí)多給孩子寫寫信打打電話，多多了解孩子在學(xué)校、家中的情況，關(guān)心他們心靈上的感受，使學(xué)生們真切的感受到父母對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)心，在心靈上得到了安慰。班主任和任課教師堅(jiān)持每周輔導(dǎo)一次作業(yè)，每周記載一次學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活情況，每月進(jìn)行一次交流談心的家訪并及時(shí)做好記錄，使“留守兒童”處于始終有人關(guān)愛的環(huán)境之中。二、建立“留守兒童”檔案為便于開展“留守兒童”教育工作，全體教師對(duì)所在班的學(xué)生進(jìn)行全校性摸底、排查及問(wèn)卷調(diào)查，摸清了“留守兒童”的家底，建立了“留守兒童”專門的檔案和聯(lián)系方式，主要包括學(xué)生的住址、父母的聯(lián)系地址、電話、委托監(jiān)護(hù)人等有關(guān)情況。缺乏學(xué)習(xí)監(jiān)督自制力差是小學(xué)留守兒童的特點(diǎn)，需要進(jìn)行有效的督促，增強(qiáng)留守學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)中樹立信心。預(yù)防親情缺失。首先,開展“關(guān)注留守兒童——愛的關(guān)懷”系列活動(dòng)，關(guān)注留守學(xué)生的心靈，樹立積極向上的思想和樂(lè)觀開朗的個(gè)性。我校選擇富有愛心和責(zé)任感的專門負(fù)責(zé)人，并成立關(guān)愛留守兒童工作小組。為關(guān)愛留守兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)，我校做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)匯報(bào)如下。學(xué)校以“管理育人、環(huán)境育人、精業(yè)育人、特色育人”為主線積極發(fā)展，在各方面均取得了突破性的進(jìn)展。關(guān)愛留守學(xué)生，還是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，社會(huì)工作，我們將逐步形成關(guān)愛留守學(xué)生工作的長(zhǎng)效機(jī)制，讓她真正成為全體教職工實(shí)踐的自覺行動(dòng)，努力營(yíng)造促進(jìn)民生推動(dòng)民和的一片新天地。（3）強(qiáng)化資金保障，初步形成了一套良好工作機(jī)制。關(guān)愛工作事關(guān)全區(qū)穩(wěn)定大局，求真務(wù)實(shí)的做好關(guān)愛工作，關(guān)注留守兒童工作，是為民之策