【正文】 出承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。三、盡責(zé)就是勇于承擔(dān)責(zé)任責(zé)任會帶來不同的人生狀態(tài)，并創(chuàng)造不同的人生世界！勇于負責(zé)任，是每一個成功者的第一素質(zhì)。你會感受，工作著并快樂著。就能做到與企業(yè)榮辱與共，與團隊齊心協(xié)力，和同事團結(jié)互助，形成良性氛圍，促進工作有利開展。心懷感恩與責(zé)任，會把工作中的抱怨轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)驅(qū)力，以一種積極的心態(tài)去一點點的改變，會在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提升，在提升中完善，每天進步一小步，人生才能不斷地升華與豐盈。在職場亦如此，感恩是一種能力，責(zé)任是一種操守，更是獲得能量與能力的途徑。以盡責(zé)之心做事。讓我們感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師和領(lǐng)導(dǎo)的教誨，感恩朋友與同事的幫助，感恩團隊的協(xié)作，感恩大自然的給予??贈人玫瑰，手留余香。心懷感恩，可讓人幡然醒悟，也可助人重新振作！感恩是一種態(tài)度，感恩是一種心態(tài)，感恩是一種精神，感恩也是一種豁達?！敝鲌D報，一直是中華民族千年傳承的道德準(zhǔn)則。從本義上理解，“感恩”是一種認同，回報和對恩惠心存感激的表示，也是一個人所愿意承擔(dān)責(zé)任的最基本的支柱。二、用感恩之心做人，盡職之心做事做人與做事是辯證統(tǒng)一的，用感恩之心做人，以盡責(zé)之心做事，是一種正確與積極的心態(tài)。沒有做不好的工作，只有不負責(zé)的人。簡單的說，按時上下班、開會、執(zhí)行公司的制度等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。工作無小事，我們每個人做的工作，有很多看似都是一些小事，有些事情并不是需要很費力就能完成的。我們 在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé),發(fā)揮自己的能力，認識到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。責(zé)任可以使人堅強，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠由責(zé)任來承載。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的家庭的、工作的、朋友的等等。只有責(zé)任和能力共有的人，才是企業(yè)和公司發(fā)展最需要的。我們的價值體現(xiàn)于責(zé)任中，所以今天我從這幾方面講一下如何盡責(zé)：一、責(zé)任成就事業(yè)的基礎(chǔ)，盡責(zé)從小事做起從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，人活在這個社會上，即使是一個自由職業(yè)者，他也會和各種團隊、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，組織不會聘用你，團隊不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個社會拋棄。有了責(zé)任，也就有了尊嚴(yán)和使命。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細心、熱心、關(guān)心，去換起學(xué)生的開心、家長的放心、祖國的振興!吧篇五：價值源于責(zé)任演講稿價值源于責(zé)任演講稿“責(zé)任”從大的方面來說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦是樂？它能夠給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。這樣的好老師我們學(xué)校真是數(shù)不勝數(shù)。有目共睹的是黃老師，無論接受怎樣的一個差班，經(jīng)過她一段時間的教育，都會成為一個成績出眾的班級。我們辦公室里的張老師在學(xué)生們做錯了時，很少會狂風(fēng)暴雨，有的只是和風(fēng)細雨，用張老師的話說：“畢竟還是些小孩子。如果說蔡老師對作業(yè)的批改是認真的，那么對于學(xué)生，尤其是后進生的付出更讓我敬佩的是梅老師。他從沒有放棄任何一個學(xué)生，不管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣，總是在執(zhí)著的付出著，讓每個孩子都能真正的學(xué)到點什么?所以班上的學(xué)生們學(xué)得好，記得牢。課堂上，每到重點的地方，劉老師總會一遍又一遍的強調(diào)。比如劉老師，每次上課以前他總是早早的走進教室，抽時間檢查學(xué)生的作業(yè)情況?？?，一位教師，他創(chuàng)造了什么? 在我的身邊，也有許多優(yōu)秀的教師，他們?yōu)閷W(xué)生奉獻了自己全部的心血。這究竟是什么力量，讓這些家庭環(huán)境極差的孩子擁有了正常的人生?他們共同提到的，是一位教師。還有這樣一個例子：一處貧民區(qū)的200名少年被鎖定為社會學(xué)教授的研究對象，當(dāng)時眾多學(xué)者和教授認為這些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫無前途”的。他弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚瓦砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出,他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生，而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒。試想，如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說：“有了愛，就有了一切。凱勒，美國著名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無聲無息，沒有光明的一片混沌之中。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢？我給大家說幾則小故事吧。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感?！奥仿猓釋⑸舷露笏?！”如果我們每個人都能以高度的責(zé)任心作為立人之本，以崇高的責(zé)任感作為道德的追求，知榮明恥，分清是非，就能夠自覺規(guī)范自身的行為，做當(dāng)榮之事，拒為辱之行，那么，一股股清風(fēng)正氣就會充盈于天地之間，我們的社會將變得更加健康與和諧，涿州昆侖燃氣的明天將會在你我的共同努力下，更加燦爛輝煌！篇四：有一種人生叫奉獻(愛心與責(zé)任演講稿)有一種人生叫奉獻（愛心與責(zé)任演講稿）各位同行肯定都有深刻的體會，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作。廣大干部職工在平時工作中能盡職盡責(zé)，努力將工作落到實處，在細微之處上能把握細節(jié)。一個人沒有責(zé)任感，并不僅僅體現(xiàn)在大是大非面前，而大多是體現(xiàn)在關(guān)鍵時刻、平時工作、細微之處。“責(zé)任重于泰山”、“責(zé)任心決定質(zhì)量”，充分說明了責(zé)任意識對于我們工作的重要意義。責(zé)任意識就是愛崗敬業(yè)，扎實工作的認真態(tài)度。只要你想做，你愿意做，你就可能做得更好。責(zé)任讓人堅強，責(zé)任讓人勇敢，責(zé)任讓人去創(chuàng)新，責(zé)任也讓人知道關(guān)懷和理解。作為涿州昆侖燃氣普通的一員，責(zé)任心體現(xiàn)在及時認真高質(zhì)量地完成本職工作，多講奉獻少講索?。∮辛烁叨鹊呢?zé)任心，一切的語言和文字都顯得那么的蒼白而空洞，佛自在心中！責(zé)任意識，就是要知道自己這個崗位、這個環(huán)節(jié)在全局中，在整個鏈條中所處的位置和作用，自覺做好職責(zé)范圍內(nèi)的事。我們無論做什么事都要負責(zé)任，盡職盡責(zé)。托爾斯泰說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心?！疤焖聛硪惨簧砣酢保案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。每一個有責(zé)任心的人，不僅在認識上而且在行為上都是和諧統(tǒng)一的。比如，有些人責(zé)任觀念淡薄，為圖小利而不惜做出有損人格的事情；有些人