【正文】 所以，在工作中首先要有一種科研的意識，要善于從日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，保持一種職業(yè)的敏感和探究的欲望。教育是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，作為基礎(chǔ)之基礎(chǔ)的幼兒教育同樣也不例外，面對改革過程中出現(xiàn)的諸多教育問題，我們比以往任何時(shí)候都更需要專業(yè)化的學(xué)習(xí)和教育科學(xué)研究，作為一名業(yè)務(wù)園長應(yīng)當(dāng)既是教育者又是研究者。作為一名幼兒教師，必須讓自己在工作中一步步的成長，而且是專業(yè)化的成長。這一切的一切都在向人們昭示著我們幼兒教師不懼困難，勇于挑戰(zhàn)的精神！每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和追求，或許能力不一樣，或許環(huán)境不一樣，或許待遇不一樣，但是她們對工作的認(rèn)真執(zhí)著是一樣的，她們對幼教事業(yè)的熱愛程度是一樣的，她們追求理想與目標(biāo)的信念是一樣的，正是因?yàn)橛羞@種不服輸?shù)木?，才讓我們看到了今天來自全市各單位異彩紛呈的教育活?dòng)！體會四：要做一名專業(yè)的幼兒教師。只要能超越以前的自己，哪怕在這世上你超越不了的人還有許多，你一樣是一個(gè)成功者。一個(gè)人，不是有了豐富的知識就是一個(gè)好老師，一個(gè)教師能否超越其他教師也不是最重要的。才能不斷提高自己！體會三：要做一名敢于迎接挑戰(zhàn)的幼兒教師。所以，作為教師就是要以樸質(zhì)無華的情感，努力調(diào)整好自己的心態(tài)，以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的記憶，展示個(gè)人的才華；以不斷的追求，提升自己的價(jià)值。老師們一切從有利于孩子健康發(fā)展的原則出發(fā)，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的問題，并逐個(gè)解決。通過觀摩七節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，從姐妹園所老師身上我看到了這種勤于思考的精神?！边@是國家對教育的要求，更是對教師的嚴(yán)格要求。體會二：要做一名勤于思考的幼兒教師。今天聽了董旭花教授的講座，這種感覺更為強(qiáng)烈。近幾年為了不斷提高自身的素質(zhì)，我經(jīng)常外出學(xué)習(xí)給自己充電，但即便這樣也經(jīng)常還會有“書到用時(shí)方恨少”的感覺。以往，社會對幼兒教師的要求僅僅是踏踏實(shí)實(shí)、看好孩子不出事故，同時(shí)適當(dāng)傳授一些初淺的知識。通過這次研討活動(dòng)，感覺收獲很多，感慨很多，體會也有很多。這次教育教學(xué)研討活動(dòng)分為兩大部分，上午安排的是觀摩從萊州市優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出的部分一等獎(jiǎng)教學(xué)活動(dòng)；下午特別邀請了中華女子學(xué)院山東分院教育學(xué)院的董旭花教授就“幼兒園室內(nèi)區(qū)域規(guī)劃與區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)”等方面內(nèi)容進(jìn)行了專題講座。萊州市雙語學(xué)校禮堂內(nèi)人影攢動(dòng)，“萊州市幼兒園教育教學(xué)研討活動(dòng)”正在這里舉行。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。經(jīng)常有人問我：“你天天和孩子在一起，一定很快樂吧？”其實(shí)，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累！工作和家庭的雙重壓力，常常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁。我時(shí)而是勇敢的大力士；時(shí)而是弱小的小兔子；時(shí)而是溫柔慈祥的好媽媽；時(shí)而是和藹可親的大姐姐。屈指數(shù)來，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物；數(shù)不清多少次，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子；數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我；有的只顧擺弄玩具，對我親切的問話和笑臉毫無反應(yīng)；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚；更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對我又踢又咬。記得剛畢業(yè)那一年，開學(xué)的第一天，我微笑的站在活動(dòng)室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬敞明亮的活動(dòng)室。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子。就這樣，我懷著對未來生活的美好憧憬，懷著對孩子的無限熱愛，走出了校門，滿懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界——我，成了一名光榮的幼兒教師！從此，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ?，如歌的話語；我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生，而是孩子們“威嚴(yán)”的老師和親密的伙伴。”我曾經(jīng)有過許許多多的美麗“夢想”：小時(shí)候，想當(dāng)小雜貨店的店主，那樣便可以每天擁有享之不盡，“吃”之不竭的花花綠綠的零食；再大一些，又想當(dāng)書店的老板，每天都可以置身書海，盡情遨游知識的海洋...后來，我卻帶著一個(gè)當(dāng)“孩子王”的美麗夢想，踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門。這兩年的時(shí)間，非常有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我開闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我們收益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的前輩，把自己的教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜矸窒?，我們共同學(xué)習(xí)。從最初的陌生到現(xiàn)在相互交流意見，互相幫助。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展，也就是說教育中要滲透保育，保育也離不開教育！幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界是適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱，因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。做一名合格幼兒教師演講稿4幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師確實(shí)不易的，通過兩年的國培計(jì)劃，我做以下總結(jié)：幼兒在園一日活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)心的問題，學(xué)習(xí)以后，我覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒園教育期間的重中之重，在我國，實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒園教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作，幼兒園教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系。幼兒教師就像個(gè)百寶箱，什么知識都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，各種新知識、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問為什么，什么都想得到解答。兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點(diǎn)。對于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力：一是高尚的人格魅力。幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識，利用一切時(shí)間、機(jī)會充實(shí)自己、發(fā)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過硬的科學(xué)文化知識，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開自己。幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作。所以，無論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精。幼兒教師應(yīng)具備全心全意、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負(fù)責(zé)。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們?！白鳛橐幻细竦挠變航處熞龑?dǎo)幼兒時(shí)還要有耐心。作為幼兒教師，我們必須懂得：“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望，同樣渴望得到教師的關(guān)愛、理解與尊重。作為一名幼兒教師和其他的老師還有區(qū)別，其中有一半是教師一半是媽媽的角色，熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評價(jià)和檢驗(yàn)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。這也是我最近通過四講一樹感受到的。要花時(shí)間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個(gè)工作的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，因?yàn)樗麄冋幱陂L身體、長知識，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對學(xué)生的成長、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。我愛我的學(xué)生！四、要樹立“以學(xué)生為本”的思想對于教師而言，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長。我要成為一名優(yōu)秀的教師我要用我的愛去培養(yǎng)更多的祖國的花朵，我要讓我所有的學(xué)生都感覺到他是最幸福的學(xué)生，我要讓他們感受到學(xué)習(xí)是快樂的，上學(xué)是美好的，讓他們愛上這個(gè)大家庭，我會為這些做出不懈的努力。在他們成長的過程中我也發(fā)現(xiàn)我在成長，我越來越接近一個(gè)慈母般的教師了。接班后我興奮無比，每天早上我7點(diǎn)鐘就來到自己的班級，為我的孩子們有一個(gè)清潔舒適的環(huán)境我便細(xì)心的清掃每一個(gè)角落，為了讓孩子能更好的學(xué)習(xí)新知我精心的設(shè)計(jì)教學(xué)用具和板書，為了讓孩子更直觀的學(xué)習(xí)知識我常常自己制作教學(xué)用具（經(jīng)常忙至深夜），當(dāng)孩子們到來時(shí)我以慈母般的笑容迎接他們，我愛他們，我能容忍他們的頑皮、淘氣；我愛他們我能觀察到他們身體健康的一點(diǎn)點(diǎn)異樣，我用心去教育他們再他們犯錯(cuò)誤時(shí)我總能根據(jù)他們的不同性格采取不同的方法讓他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說不出道理來的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自身素質(zhì)。我從幾年的教學(xué)中體會到：教師要學(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生