【正文】 高采烈。雖然說同學(xué)們都在嬉笑，但并沒有忘記正在辯論。我方的選手雖然有些焦頭爛額，但并沒有出現(xiàn)團(tuán)隊不合作現(xiàn)象。每個人都希望自己這一方勝利，場上有些按捺不住了。我方準(zhǔn)備的十分充足，雖然對方也來勢兇猛，每個人都準(zhǔn)備了很多例子來自圓其說，但是我們毫不畏懼。而我們今天展開了一場關(guān)于開卷是否有益的辯論會。話提出了疑問：“書有好書壞書，難道所有的書都有益嗎？”我方二辯胸有成竹地說：“漫畫書也有漫畫書的好處嘛！它那幽默的寫作方法還值得我們借鑒呢！”過了一會兒，主持人說：“現(xiàn)在是交辯時間！”對方仍然不依不饒地提出了許多問題，幸好被我方一一解答?？磥砼沧隽顺浞值臏?zhǔn)備。”話音未落，掌聲如雷。能言善辯，受人尊敬。辯論開始啦！只見我方一辯從容不迫的走上講臺，炯炯有神的目光朝大家掃了一眼，然后用洪亮的的聲音說了起來：“古人云，開卷有益。記一次辯論會五年級作文9今天，我們班展開了一次辯論會，辯論的題目為開卷是否有益，男女同學(xué)分成兩隊，男同學(xué)為正方——開卷有益，女同學(xué)為反方——開卷未必有益。通過這次辯論會，我明白了讀書是有益的，只要心態(tài)端正，是非分明，讀什么樣的書，都是不會對人的心理造成傷害的`。最后經(jīng)觀眾投票選擇，我們代表的正方竟然成為了贏家?！蔽覝?zhǔn)備充分，早已不是等閑之輩，于是向前邁了一步大聲地說“看漫畫書可以提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)呀！”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著我，捂著嘴，好像牙疼一樣，卻說不出一句話來，真是好笑。比如，小學(xué)生都愛看漫畫書，于是便沉迷其中，使學(xué)習(xí)成績大幅下降。正方的我首先向反方發(fā)起挑戰(zhàn)：“男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀，如果不讀書，就跟不上時代的步伐，而且讀書可以使人懂得許多知識和道理，有百利而無一害，所以我方認(rèn)為，開卷有益。我們早已蓄勢待發(fā)，而反方也不甘示弱地摩拳擦掌，爭辯的火花仿佛隨時都有可能一觸即發(fā)。此次辯論會主要分四個環(huán)節(jié)。記一次辯論會五年級作文8“我反對！”我大喊一聲?！伴_卷有益”是要選擇適合我們閱讀的書，而不是盲目地看書。以后，我們要看對我們有益的書，更好地運用書本的知識。正所謂‘開卷有益’是要選擇適合我們閱讀的書，而不是盲目地看書，只要多讀對我們有幫助的書，才能夠增加知識面，提高我們的閱讀能力，拓寬我們的視野，這才是真正的開卷有益?！闭降拇眈R上反駁，反方的人不甘示弱；大家互相反駁。反方代表繼續(xù)說：“不是所有的書都適合我們小學(xué)生看的。因為有些書是不健康的，有些書是不文明的，有些書是黃色的，會教壞人的?！边@時，老師說：“正方發(fā)言到此為止，到反方開始發(fā)言。理想是書籍的智慧。首先是正方發(fā)言，正方代表說：“開卷有益的意思是讀書就有好處，是鼓勵讀書的話；劉開渠先生說過書報是人類精神文明的結(jié)晶；又有人說：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。記一次辯論會五年級作文7古人云：開卷有益。但雙方仍然在七嘴八舌地討論著，他們各抒己見。金佳偉不甘示弱，林娜雪口若懸河、爭鋒相對、步步緊逼，雙方不相上下。這時，林娜雪挺身而出，毫不相讓，說“壞書都是由哪些心態(tài)不平衡的`人寫的，就像一個人用刀殺人，但都怪刀殺人，所以開卷有益?！蔽也桓适救酰ⅠR站了起來滔滔不絕地說：“書雖然是營養(yǎng)品，那壞書就是發(fā)霉的營養(yǎng)品，吃了不但沒有好處，反而還有壞處，所以我認(rèn)為開卷未必有益。只見他說到：“莎士比亞說過‘書是全世界的營養(yǎng)品。辯論會開始了，正方上場的是毛程程。正方是“開卷有益”，反方是“開卷無益”。??！這真是一場精彩的辯論會！這次辯論會讓我知道了，我們要“好讀書，讀好書”不能什么書都讀。就這樣，雙方你一言我一語，辯個不?！詈?，老師做了總結(jié)：首先，雙方辯論有理有據(jù)，開卷雖然有益，但我們不能什么書都看，要開“有益之卷”。我們也可以及時改正錯誤。再說了，老師也經(jīng)常幫助我們明辨是非美丑。有的甚至走上了犯罪的道路！這一招，給我們正方來了個“下馬威”，對我們很不利，面對這個說法，我絞盡腦汁，終于想到了辯駁理由。反方好像不服氣，一上來就虎視眈眈地開始反駁。黨博林一說完，臺下就響起了熱烈的掌聲。首先，他強調(diào)了正方的觀點“開卷有益”。有請正方先發(fā)表自己的觀點。站在我左手邊的是反方，他們的觀點則是‘開卷未必有益’。上課鈴一響，班長陳宇新就站在講臺上開始了主持：“同學(xué)們，道理必辨不明，這節(jié)課我們班要舉行一次辯論會，圍繞‘開卷是否有益’開展。但有好幾次，我們正方都被反方說的啞口無言，多虧老師鼎力相助，我們才得以起死回生。而且如果這些壞書無法與讀者產(chǎn)生共鳴，就不會有人看：如果這些壞書很差，還會與讀者產(chǎn)生共鳴嗎？所以開卷還是有益的。后來，還是幾個“機靈鬼”拯救了正方，扭轉(zhuǎn)了整個局面。所以，我方認(rèn)為‘開卷未必有益’”。贊嘆：說得真好，看你們反方怎么說！這時，反方一位同學(xué)站起來，不緊不慢地說道：“劉向曾經(jīng)說過：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開