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正文內(nèi)容

生物在生活中的應(yīng)用感想-文庫吧資料

2024-10-25 02:56本頁面
  

【正文】 強,不易氧化,是一種不銹鋼,該種筆的抗腐蝕性能好,但耐磨性能欠佳。筆不出油時,可將筆頭放入溫水中浸泡片刻后再在紙上劃動筆尖,即可寫出字來。在使用圓珠筆時,不要在有油、有蠟的紙上寫字,不然油、蠟嵌人鋼珠沿邊的銅碗內(nèi)影響出油而寫不出字來,還要避免筆的撞擊、曝曬,不用時隨手套好筆帽,以防止碰壞筆頭、筆桿變型及筆芯漏油而污染物體。反之則石墨的比例增大,硬度減小,黑色增強,筆上標(biāo)有Bla ck的首寫字母B。但鉛是重金屬,有毒,它會隨燃燒后的尾氣一同排出,嚴(yán)重污染環(huán)境。氮氧化物的刺激作用較小,但易于侵入呼吸道深部細支氣管和肺泡,長期吸入可使肺組織受到破壞;氮氧化物還能引起組織缺氧而造成全身組織損傷。它隨著空氣經(jīng)肺進入血液循環(huán),與血液中的血紅蛋白結(jié)合,降低紅細胞的攜氧功能,引起缺氧,影響呼吸及心、腦功能。現(xiàn)在最方便的交通工具就是汽車了,但汽車在行駛過程中會排放大量尾氣。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,為古建維修保護提供了越來越多的化學(xué)材料和方法,來處理和加固古建筑,并盡可能不落架、不大修大拆。由于歷史的原因和條件限制,以往大多采用大拆、大修、大落架的方法,除了形式上保留原狀外,其原來的材料更換了,甚至把木柱換成水泥柱。氣勢雄偉的梁柱,現(xiàn)已傾斜且蛀蝕糟朽……因此,古建筑面臨著相當(dāng)艱巨的維修、保護任務(wù)。早年美侖美奐、富麗堂皇的油漆彩畫,如今已光澤黯淡,漆皮龜裂剝落。我國古建筑歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展,其種類繁多,形式風(fēng)格多樣,精美無倫,具有極高的文物、歷史和藝術(shù)價值,她不僅是中華民族的寶貴遺產(chǎn),也是世界建筑藝術(shù)的瑰寶,是研究古代歷史文化的重要實物資料。而這些污染氣體釋放緩慢,據(jù)了解,人造板材中甲醛的釋放期一般為3~15年。近年來,有兒科專家在接診白血病患兒時,有意對其家庭居住環(huán)境和生活習(xí)慣進行了調(diào)查,九成患兒的家長承認(rèn)自家最近曾經(jīng)裝修過,而且大多是豪華裝修。但裝修材料中的有害物質(zhì)是否是小兒白血病的重要誘因尚待進一步考證。遷入新居這本是一件值得高興的事,但關(guān)于小兒患白血病專家調(diào)查卻令人擔(dān)憂。政府也采取了一些措施,如:提供含碘(碘的化合物)食鹽和其他食品(如高碘蛋),井水加碘,食用含碘豐富的海產(chǎn)品等,其中以含碘食鹽最為方便有效。人體缺乏碘可導(dǎo)致一系列生化紊亂及生理功能異常,如引起地方性甲狀腺腫,導(dǎo)致嬰、幼兒生長發(fā)育停滯、智力低下等。人體內(nèi)的碘以化合物的形式存在,其主要生理作用通過形成甲狀腺激素而發(fā)生。碘是人體內(nèi)的一種必需微量元素,是甲狀腺激素的重要組成成分。碘化鉀、碘化鈉、碘酸鹽等含碘化合物,在實驗室中是重要試劑。此外,適當(dāng)濃度的Na+、K+和Cl對于視網(wǎng)膜對光反應(yīng)的生理過程也起著重要作用。其最主要的作用是控制細胞、組織液和血液內(nèi)的電解質(zhì)平衡,以保持體液的正常流通和控制體內(nèi)的酸堿平衡。但是它的作用絕不僅僅是增加食物的味道,它是人體組織的一種基本成分,對保證體內(nèi)正常的生理、生化活動和功能,起著重要作用。在水中加一點醋,不易掉色。在頭發(fā)上噴一點醋,吹燙的發(fā)式能長久保持。,如多加了堿,可加些醋把堿中和,這樣蒸出的饅頭就不會變黃變苦。能醒酒。,如灌點醋再殺,肉就容易煮爛。若長期如此食用,還可造成小孩頭發(fā)干枯、腹瀉、出現(xiàn)缺鈣和生長發(fā)育緩慢。巧克力含有大量草酸。這樣,牛奶溫度低了,賴氨酸就不會遭到破壞。結(jié)果使對人體特別是對健腦有益的賴氨酸遭到破壞,尤其對少年兒童發(fā)育更為不利。首先,牛奶中的賴氨酸與糖同煮,在高溫作用下會產(chǎn)生梅拉德反應(yīng),生成一種有毒物質(zhì)——果糖基氨酸。有些同學(xué)喜歡喝加糖的牛奶,所以家長在煮牛奶時就先放糖一塊煮,當(dāng)然,也可能是用微波爐加熱。2.2 關(guān)于食方面2.2.1牛奶與糖飲食中的化學(xué)知識更是不勝枚舉。鐵銹漬:在熱水中加入少許草酸,攪拌,使草酸全部溶解,將有鐵銹漬的部位放在草酸溶液中浸泡十分鐘,然后再用肥皂搓洗。果汁漬新染上的果汁漬用食鹽水浸泡后,再用肥皂搓洗。方法一:將有血漬的部位用雙氧水或者漂白粉水浸泡一會,然后搓洗。方法二:將有藍墨水污漬部位放在2%的草酸溶液中浸泡幾分鐘, 然后用洗滌劑洗除。油漬在油漬上滴上汽油或者酒精,待汽油(或酒精)揮發(fā)完后油漬也會隨之消失。2.1.2除去衣服上的污漬汗?jié)n:方法一:將有汗?jié)n的衣服在10%的食鹽水中浸泡一會,然后再用肥皂洗滌。原則上任何樹脂(包括橡膠)均可制革。2.通過例子看化學(xué)在衣、食、住、行、用方面的應(yīng)用 2.1關(guān)于衣方面2.1.1皮衣和皮鞋 皮衣和皮鞋越來越受到人們的青睞,那你知道皮革是怎么制的嗎?實際上就是把動物體上剝離的生皮加工成實用皮料的過程,也稱為鞣制,即用鞣酸及重鉻酸鉀對生皮進行化學(xué)處理,鞣制后,本來容易發(fā)臭、腐爛的硬生皮,變成干凈、柔軟的皮革?;瘜W(xué)在人類的生產(chǎn)和生活中發(fā)揮了不可估量的作用。在現(xiàn)在,化學(xué)仍是交通工具的生命仍對人們出行起重大作用。沒有燃料的燃燒放出熱量,車輛根本無法開動。化學(xué)鍛燒陶土,才能使房屋有漂亮的瓷磚表面?;瘜W(xué)煉出鋼鐵,我們才有鐵制品使用。由于有了化學(xué),我們的住房才有多彩的裝飾。我們就化學(xué)對衣食住行用等幾個方面的作用來研究,來完成我們的課題。在一些重大的科學(xué)領(lǐng)域里,化學(xué)的作用也不小,火箭發(fā)射所需燃料,就是利用了氫氧燃燒得水的原理。好好運用心理學(xué),是生活更加和諧幸福。合理地組織識記,提出明確的識記目的和任務(wù)(有意識記),使識記材料成為活動的對象,合理安排識記材料的數(shù)量和性質(zhì),幫助學(xué)生在理解基礎(chǔ)上進行識記(意義識記),合理選擇識記方法(整體識記法、部分識記法、綜合識記法);有效地組織復(fù)習(xí),科學(xué)地組織和安排復(fù)習(xí)時間,復(fù)習(xí)要適量,適當(dāng)?shù)倪^渡復(fù)習(xí)——150%;掌握有效的記憶方法;培養(yǎng)良好的記憶品質(zhì)。合理利用直觀的教學(xué)手段使學(xué)生獲得豐富的感性知識,但不能為直觀而直觀,要注意科學(xué)性;遵循感知規(guī)律,提高直觀教學(xué)效果;培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,即一種有目的、有計劃、比較持久的知覺。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑(提出問題)和解決問題的內(nèi)在動機;問題的難度要適當(dāng);指導(dǎo)學(xué)生對問題進行正確的識別和表征;幫助學(xué)生培養(yǎng)成分析問題的習(xí)慣;輔導(dǎo)學(xué)生善于從記憶中提取信息;訓(xùn)練學(xué)生陳述自己的假設(shè)及其步驟;訓(xùn)練學(xué)生對問題解決過程進行自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)。正確運用無意注意規(guī)律組織教學(xué),給學(xué)生一個明亮安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免外界干擾,在組織教學(xué)中,教學(xué)方法生動靈活,教學(xué)內(nèi)容豐富新穎;培養(yǎng)學(xué)生有意注意能力,使學(xué)生明確每節(jié)課的任務(wù),突出重點、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的間接興趣,合理組織課堂、防止疲勞現(xiàn)象,加強意志力的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生交替使用兩種不同的注意形式,保持學(xué)習(xí)活動;根據(jù)注意的外部表現(xiàn)了解學(xué)生的聽課狀態(tài),靈活組織教學(xué),提高教學(xué)效果。通過認(rèn)知過程的學(xué)習(xí),讓我學(xué)習(xí)了注意、感知覺、記憶、思維的重要性,對我在今后教學(xué)路上有很大幫助。而歸咎其原因?qū)W生學(xué)業(yè)不良狀態(tài)的長期積淀,老師不恰當(dāng)?shù)脑u價方式,學(xué)生不正確的歸因。對于學(xué)生來說,在盡可能的讓他們避免失敗之外,還應(yīng)盡可能的增加他們的成功機會,以調(diào)動學(xué)生的積極性。通過對行為動力的學(xué)習(xí),讓我學(xué)習(xí)了動力在生活中的重要性,對我在今后教學(xué)路上有很大幫助。心理學(xué)在生活中無處不在,逐漸董事、離家出走、結(jié)婚、生育孩子。心理咨詢的目的是為了幫助人們應(yīng)對生活中的困擾。精神病學(xué)是醫(yī)學(xué)的分支,主要從事精神疾病和心理問題的治療,工作對象是心理失常即“變態(tài)”的人,在治療時可以使用藥物。原來一聽到心理咨詢師,就覺得只有心里有變態(tài)的心理有問題才去找他們。根據(jù)這點的了解,在與他人交往中,我們也經(jīng)常通過觀察、問問題(心理學(xué)的研究方法:觀察法、調(diào)查法、訪談法、個案研究法、實驗法),揣摩別人的想法,經(jīng)常換位思考,這樣才能和周圍的朋友相處好,要是只是按自己的想法一意孤行,那只能找來別人的厭煩,自己心里也不高興。而其實,研究心理就是揣摩別人的所思所想。通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我對心理學(xué)有了新的認(rèn)識?!币虼俗鳛橐幻咧械纳锝處煟鼞?yīng)明確肩負的社會責(zé)任,在教學(xué)中,本著貼近生活、貼近社會的原則,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物課程的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為我國生物科學(xué)的發(fā)展,培養(yǎng)更多的后備人才?!镀胀ǜ咧猩镎n程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》前言中談到:“生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程。在講探究“種子萌發(fā)的條件”后,讓學(xué)生自制豆芽菜。在講述細胞的分化、衰老和凋亡有關(guān)知識時,我讓學(xué)生了解癌細胞的主要特征后,探究惡性腫瘤的防治措施,關(guān)注人類自身健康?!镀胀ǜ咧猩镎n程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》在第二部分的課程目標(biāo)中指出:“學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用。之后的學(xué)習(xí)也就順理成章,水到渠成。我在講生態(tài)環(huán)境保護的時候,用多媒體播放了廣東海域的大面積赤潮現(xiàn)象,環(huán)境破壞造成的惡果,觸目驚心,給學(xué)生以強烈的視覺沖擊,一方面激起了學(xué)生的求知欲望,另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。在生物教學(xué)中更是如此。在講細胞呼吸知識的時候,課前讓學(xué)生進行農(nóng)業(yè)社會調(diào)查:為什么植物澆水后,要適時松土?通過教學(xué)實踐證明:指導(dǎo)學(xué)生課前去觀察生活現(xiàn)象,不但能獲取一定的感性認(rèn)識,而且還激發(fā)了學(xué)生對生物課程進一步學(xué)習(xí)研究的興趣,二、展示生活案例,創(chuàng)造學(xué)習(xí)情景。生物課的教學(xué)與生活密切聯(lián)系,教師在上課前要根據(jù)教材所講的內(nèi)容并結(jié)合課標(biāo)的要求,有意識地指導(dǎo)學(xué)生去觀察生活,體驗生活,獲得相應(yīng)的感性認(rèn)識,帶著這些好奇和疑慮去學(xué)習(xí)相關(guān)生物學(xué)知識,變被動接受為主動探究,為課堂有效教學(xué)打下一個良好的基礎(chǔ)。作為高中的生物教師,應(yīng)打破那種照本宣科的從理論到理論的講述,從學(xué)生的生活實際出發(fā),構(gòu)建充滿活力的高效生物課堂,在盎然的興趣中提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生編排小節(jié)目,讓學(xué)生或檢驗現(xiàn)實生活,或體驗?zāi)硞€典型角色,或扮演案例中不同角色,使其通過身臨其境獲得真實感受和內(nèi)心體驗,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新能生物課堂教學(xué)中問《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》在前言中部分中指出:“注重使學(xué)生在現(xiàn)實生活的背景中學(xué)習(xí)生物學(xué),倡導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題的過程中深入理解生物學(xué)的核心概念,并能運用生物學(xué)的原理和方法參與公眾事務(wù)的討論或作出相關(guān)的個人決策。結(jié)合現(xiàn)實中大家對于克隆人的倫理問題,學(xué)生就克隆人安全和倫理問題展開辯論。在教學(xué)中,教師注意結(jié)合案例教學(xué)的內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)臅r機,設(shè)計適合的辯題,通過多種途徑自行尋找相關(guān)資料,提前做好準(zhǔn)備,才能更好地運用教材知識開展課堂案例辯論。通過辯論,不僅能加強學(xué)
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