高二期中考試生物反思精選合集-文庫吧資料
2024-10-25 02:54本頁面
【正文】 ：初一下學(xué)期期末生物考試反思（379字）尊敬的生物老師：我要含情脈脈地向您遞交我的這篇生物考試檢討書。生物課任務(wù)重，對六年級學(xué)生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。三、后期措施有計劃地落實高二復(fù)習(xí)備考復(fù)習(xí)內(nèi)容包括必修選修選修1的1—2章復(fù)習(xí)方法：（1）課堂注重實效，講練結(jié)合（2）每周測試1次綜合試卷：45分鐘試卷加強(qiáng)教師教學(xué)交流，相互學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)高二生物教學(xué)第五篇：初一生物期中考試反思初一生物期中考試反思初一生物期中考試反思一：初一生物期中考試反思通過本次考試，對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。建議：為了讓高三復(fù)習(xí)備考有充足復(fù)習(xí)時間，高二生物教學(xué)一方面要處理好上課進(jìn)度與課堂教學(xué)效果關(guān)系，爭取在5月20日前上完選修1的前四章內(nèi)容，及處理相關(guān)13章《長江學(xué)典》習(xí)題，為更好落實高三一輪復(fù)習(xí)贏得時間保證。二、基本情況生物考時100分鐘，分值90分，學(xué)生最高得分83分。非選擇題表現(xiàn)突出的是第一道（15分）題，高二均分5分，小班均分9分，主要問題是學(xué)生讀書落實不夠，后期要開展早讀默寫、背誦等形式檢查。總體情況正常，通過本次考試能較有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。試題編寫體現(xiàn)了考綱、大綱要求，突出考查學(xué)生對生物科學(xué)專題知識的了解、掌握、理解、綜合運(yùn)用及實驗設(shè)計能力，其中基礎(chǔ)題，含《長江學(xué)典》上原題共占50%，中檔題占40%，拔高題占10%左右包括綜合運(yùn)用知識的兩道選擇題及實驗表格設(shè)計題、市質(zhì)檢II部分題。同時，繼續(xù)采用以興趣促學(xué)習(xí)，加大時間的跟進(jìn)，以基礎(chǔ)為主的生物教學(xué)方式，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識，針對考試的要求開展教學(xué)，針對學(xué)生的實際情況，結(jié)合學(xué)生的興趣特點，以生活中的生物為切入點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先應(yīng)該提高學(xué)生對生物課的認(rèn)識，幫助學(xué)生分析情況，教師讓學(xué)生寫了反思。提高課堂實效性，針對學(xué)生的實際情況，繼續(xù)進(jìn)行有針對性的、分層次的訓(xùn)練。由于本節(jié)知識在考后的位置，又加上逼近考試，教師在教學(xué)中有些匆忙，沒能及時跟進(jìn)，這是以后改進(jìn)的。尤其是實驗要加強(qiáng)。比如，兩個答案只答一個。從學(xué)生的答題情況，反應(yīng)出學(xué)生對生物學(xué)科的不重視，學(xué)生錯題情況無明顯規(guī)律，同一知識點內(nèi)容，在多題中出現(xiàn)，比如根尖的分生區(qū)的液泡問題，同一學(xué)生對錯見半。在非選擇題中，暴露出學(xué)生識圖能力不強(qiáng)，尤其是概念圖，并且審題能力也不強(qiáng)的缺點。沒有認(rèn)真地踏實的審題，比如問題中不正確的看成正確的，不顯色的看成先色的，間期的染色體變化看成整體的染色體變化從而導(dǎo)致選擇題、非選擇題失分較多。有的同學(xué)上課回答問題還可以，一做題就不會了。二、學(xué)生情況分析：一些同學(xué)出現(xiàn)了眼高手低的現(xiàn)象，認(rèn)為生物不難，好歹一學(xué)就會，可是實際并非如此。試題共100分，其中選擇題60分，非選擇題40分。客觀題主要考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，非選擇題考察了學(xué)生識圖、識表的能力和綜合分析能力。因此，在平時的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生用生物學(xué)的專業(yè)術(shù)語來描述課本上和試題中的圖表、圖解和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，也可以通過下發(fā)試卷評分標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生體會標(biāo)準(zhǔn)答案分析，形成使用生物專業(yè)術(shù)語進(jìn)行規(guī)范。這就需要我們教師加強(qiáng)選題，注意對于知識情景的靈活轉(zhuǎn)換，在教學(xué)中加強(qiáng)變式訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的審題能力。在這第一輪復(fù)習(xí)中，特別要重視教材重要知識的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的觀點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活和生產(chǎn)實踐。在復(fù)習(xí)過程中要堅持知識傳授與能力培養(yǎng)并重的思想，更多地給予學(xué)生獲取知識的各種方法，培養(yǎng)學(xué)生判斷推理、邏輯思維、概括歸納、分析綜合等多種能力。針對這一問題，在一輪復(fù)習(xí)階段，有意識強(qiáng)化訓(xùn)練這些主干知識中的難點。突出主干知識和核心知識點，做到主干知識清晰，枝節(jié)明了，重點難點心中有數(shù)。注意對生物概念、原理的規(guī)范理解、準(zhǔn)確把握定位，掃除知識上的遺漏和盲點。四、對今后教學(xué)的建議1．落實雙基，把握
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