【正文】 謝您們對(duì)孩子的重視和對(duì)我們工作的支持。三、結(jié)束語(yǔ)孩子健康成長(zhǎng)是你我共同的心愿，孩子點(diǎn)滴進(jìn)步是你我最大的欣慰，孩子佳績(jī)的取得是你我共同的追求。最后，我們老師和家長(zhǎng)都要綜合考慮所遇問(wèn)題，客觀分析解決問(wèn)題。而孩子們呢？他們作為一名學(xué)生，天生的職責(zé)就是 用心學(xué)習(xí)，在學(xué)好知識(shí)的前提下，在老師和父母的教導(dǎo)中，學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師的付出，感受生活的美好，做一個(gè)快樂(lè)、成功的人。而在整個(gè)教育過(guò)程中，老師的職責(zé)是 教孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，明白道理。首先，我們 家庭、學(xué)校、孩子三方做好三者之間的紐帶關(guān)系。而且，我們采用激勵(lì)機(jī)制，每天從學(xué)生作業(yè)中選出15本優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行展板展示，有效提高孩子們的書(shū)寫(xiě)積極性和成就感。我們每學(xué)期都設(shè)有專(zhuān)門(mén)的書(shū)法課堂，這一學(xué)期我們會(huì)先對(duì)已學(xué)的基本筆畫(huà)進(jìn)行回顧，繼續(xù)觀看專(zhuān)家視頻，然后教師示范、學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)例字。學(xué)習(xí)書(shū)法要從一筆一劃學(xué)習(xí)，有規(guī)有矩，要求端正的坐姿和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。此外，我們今年將繼續(xù)把書(shū)法納入特色課程。，講練結(jié)合，并適時(shí)拓展。數(shù)學(xué)，我們由概念入手，應(yīng)用到基礎(chǔ)題，再深層次拓展，一體化來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的思維，以便能靈活應(yīng)對(duì)各種題型變化。提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作興趣的同時(shí)，從而培養(yǎng)自主閱讀的好習(xí)慣。（美文賞析，邊賞邊練）(摘抄積累優(yōu)美句段)自學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)以來(lái)，老師對(duì)孩子們讀書(shū)方式進(jìn)行指導(dǎo)，有感情朗讀、默讀、瀏覽等已初見(jiàn)成效。所以我們從以下幾點(diǎn)來(lái)練習(xí)習(xí)作，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的思維。通過(guò)這個(gè)故事，你體會(huì)到了什么？ 對(duì)，就是思維的重要性！！在我校“培養(yǎng)思維，啟迪智慧”教育理念的引領(lǐng)下，為了使學(xué)生能學(xué)以致用，靈活應(yīng)對(duì)生活中實(shí)際問(wèn)題，本學(xué)期我校特開(kāi)設(shè)語(yǔ)文：情景習(xí)作訓(xùn)練、閱讀數(shù)學(xué)：思維能力拓展訓(xùn)練接下來(lái)，我們來(lái)看一下語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容：由閱讀、口語(yǔ)交際展開(kāi)對(duì)習(xí)作的素材積累，使學(xué)生能靈活應(yīng)對(duì)實(shí)際生活中問(wèn)題，能達(dá)到學(xué)以致用的效果。我不告訴任何人這頭驢是死的就行了!” 幾個(gè)月以后,農(nóng)民遇到了kenny?！?農(nóng)民叫了起來(lái):“你不可能把一頭死驢作為抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品,沒(méi)有人會(huì)要它的?！?kenny回答:“好吧,你把錢(qián)還給我就行了!” 農(nóng)民說(shuō):“不行,我不能把錢(qián)還給你,我已經(jīng)把錢(qián)給花掉了。故事分享安然的總裁一個(gè)城里男孩kenny移居到了鄉(xiāng)下,從一個(gè)農(nóng)民那里花100美元買(mǎi)了一頭驢,這個(gè)農(nóng)民同意第二天把驢帶來(lái)給他。我們每天有小組長(zhǎng)記錄量化考核分，每月進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，根據(jù)得分進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，并給出相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。（部隊(duì)軍銜排名依次是本學(xué)期我們將繼續(xù)采用“量化考核”激勵(lì)制度，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面，采用競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，規(guī)范他們的行為習(xí)慣。讓每一位班級(jí)管理的學(xué)生體會(huì)到成功的樂(lè)趣，同時(shí)也鍛煉了自主管理的能力。班級(jí)管理主要體現(xiàn)在衛(wèi)生情況、課間操或眼保健操、課前紀(jì)律秩序的維持。學(xué)生自主管理特色一：班干部培養(yǎng)，人人都是管理者。他們不愿意老師、家長(zhǎng)過(guò)多干涉。剛易折、柔有韌，柔性教育中的動(dòng)靜相宜、剛?cè)岵?jì)，讓我們的教育保持著平衡、發(fā)展與和諧。造成不良后果。柔性中也要有剛性，柔性教育需要順應(yīng)，但柔性教育中絕不是沒(méi)有原則，剛性就是原則，給學(xué)生以正確的人生指導(dǎo)就是原則。本學(xué)期的工作重點(diǎn)主要從 管理方面 教學(xué)方面 兩方面來(lái)開(kāi)展： (1)剛?cè)岵?jì)（2)采用激勵(lì)制度部隊(duì)軍銜等級(jí)排名管理一：柔性的教育是一種適應(yīng)性的教育，它的前提是尊重、包容與愛(ài)。通過(guò)激勵(lì)制度來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心、約束力和集體觀念，營(yíng)造健康向 上的班容班貌。針對(duì)這一時(shí)期，六年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，我們的教育方法是:鼓勵(lì)孩子充滿(mǎn)自信，促成良好意志的形成。對(duì)于這五個(gè)特點(diǎn)，我重點(diǎn)來(lái)說(shuō)一下叛逆和早戀叛逆 可以理解成孩子固執(zhí)地與父母頂撞,不按父母的意愿來(lái)，那要想消除孩子的叛逆，我們家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該以朋友的身份與他們平等地交流、溝通，尊重和理解孩子。，希望擺脫成人地約束，渴望獨(dú)立?！俺扇烁小泵黠@得到發(fā)展，有了對(duì)人、對(duì)己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，希望獲得像大人一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常會(huì)固執(zhí)地與父母頂撞，他們喜歡大人以朋友的身份與他們平等地交流、溝通。對(duì)學(xué)生自學(xué)能力有更高要求。六年級(jí)不會(huì)孤立地學(xué)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是將許多知識(shí)點(diǎn)融合在一起，揉成一個(gè)整體。總的來(lái)說(shuō)，六年級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)就是。、過(guò)去式時(shí)態(tài)，并能正確 運(yùn)用，能讀懂簡(jiǎn)單的閱讀題目。拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。，引導(dǎo)學(xué)生把情景融入習(xí)作。首先，我們來(lái)看語(yǔ)文學(xué)科目標(biāo)，大量積累好詞好句和優(yōu)美語(yǔ)言，努力學(xué)以致用。新學(xué)期，將由我和韓老師帶領(lǐng)咱班的孩子一起學(xué)習(xí)。在20142015學(xué)年教學(xué)成績(jī)顯著，被評(píng)為縣級(jí)‘優(yōu)秀教師’。我的教育格言是：永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。20162017學(xué)年，成績(jī)優(yōu)異，被聘為伊川縣民辦學(xué)校數(shù)學(xué)組教研員。二、會(huì)議流程本次家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾方面的內(nèi)容：一、教師簡(jiǎn)介二、學(xué)科內(nèi)容及學(xué)習(xí)特點(diǎn)三、工作重點(diǎn)及特色教學(xué)四、家校共育（一）.教師簡(jiǎn)介下面是我的個(gè)人簡(jiǎn)介，大家了解一下：彭杏鴿 星源學(xué)校特級(jí)教師，從事教育工作10余年，現(xiàn)任六年級(jí)班主任及年級(jí)組長(zhǎng)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)愛(ài)有加，教學(xué)成績(jī)突出。送走了酷熱的暑期，我們迎來(lái)了秋風(fēng)送爽的新學(xué)年。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。1讀書(shū)卡，單周每天來(lái)園家長(zhǎng)陪孩子一起讀書(shū)。如果換人接孩子或請(qǐng)假需提前告知教師，接幼兒的家長(zhǎng)需要帶接送卡。在家如果孩子有情緒或生病，您把孩子送到幼兒園時(shí)及時(shí)與我們溝通。每天來(lái)園之前檢查一下孩子的口袋，不要帶危險(xiǎn)物品或小玩具，以免發(fā)生危險(xiǎn)。結(jié)合過(guò)年，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行親子制作圖書(shū)活動(dòng)（體現(xiàn)年俗、年味