【正文】 教育局工作要求，在全鎮(zhèn)中小學(xué)生中開展了系列教育活動(dòng)。第 9 頁八、以傳承文化為目的，形成民族教育特色（一）、加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，形成民族氛圍中心校成立了民族教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施民族教育“一把手工程”，形成了校長負(fù)總責(zé)、民族副校長具體抓的工作氛圍，制定了崗位職責(zé)和工作范圍及獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步強(qiáng)化了各類人員對(duì)民族教育的責(zé)任意識(shí)。一”文藝演出活動(dòng)，為幼兒搭建了展示自我的平臺(tái)，使幼兒開闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)領(lǐng)域，提高了語言組織能力和語言表達(dá)能力。如幼兒體操、隊(duì)列訓(xùn)練等，使師生在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。教師與家長適時(shí)溝通、理解、支持，并學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育的最新動(dòng)態(tài)和先進(jìn)教育教學(xué)方法，使幼教工作達(dá)到了家園共育的目的。七、以抓好常規(guī)為形式，提高幼教工作質(zhì)量搞好園本特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流的室內(nèi)外環(huán)境、做到了院內(nèi)有花、有草、有樹、圍墻美化符合幼兒情趣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，使幼兒得到美的熏陶、美的享受。BB小學(xué)利用課余時(shí)間開展多種形式的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。各學(xué)校組織了籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、文藝隊(duì)、美術(shù)興趣小組和初三音體美特長生培養(yǎng)小組，并積極開展活動(dòng)，做到有場(chǎng)地、有器材、有輔導(dǎo)教師、有計(jì)劃、有實(shí)錄，收到了階段性成果。認(rèn)真組織測(cè)試，做好數(shù)據(jù)資料收集、整理、分析、上報(bào)和存檔，做到評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)無誤，認(rèn)真填寫好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》和《學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)手冊(cè)》，保證高質(zhì)量實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》不僅取決于測(cè)試結(jié)果，更主要的是取決于開展活動(dòng)的優(yōu)劣，活動(dòng)開展的質(zhì)量高，學(xué)生的積極性就高，同時(shí)還將實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》與日常體育活動(dòng)、課外體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、課堂效果結(jié)合起來。同時(shí)鼓勵(lì)教師自制器材，學(xué)校為教師提供方便條件，做到齊心協(xié)力，保證了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的順利實(shí)施。完善設(shè)備，保障《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施。成立組織，加強(qiáng)管理。使他們能夠積極進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)宣傳教育。將活動(dòng)與藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)相結(jié)合，定期組織各種形式與規(guī)模的文體競(jìng)賽，推動(dòng)學(xué)生課外文體活動(dòng)形成規(guī)模，提高水平。開展了豐富多采的比賽活動(dòng)，使學(xué)生的集體主義精神得到了升華，藝術(shù)水平和身體素質(zhì)得到了很大的提高，同時(shí)，也促進(jìn)了文化學(xué)科的教育教學(xué)。提高了對(duì)“全國中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程”重要性的認(rèn)識(shí)，把此項(xiàng)工作做為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，列入了學(xué)校的整體工作計(jì)劃之中。（二）、認(rèn)真貫徹落實(shí)“健康第一”思想，加強(qiáng)了“三操”的管理，使各?！叭佟彼降玫搅诉M(jìn)一步提高。XXX初中運(yùn)用五項(xiàng)措施提高教師素質(zhì)：一是全面實(shí)施“接對(duì)子”工程；第 7 頁二是扎實(shí)開展“賽課”活動(dòng)；三是強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)集體備課；四是扎實(shí)開展校本培訓(xùn)；五是鼓勵(lì)教師函授學(xué)習(xí)。中心校為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，請(qǐng)進(jìn)專家進(jìn)行講座。各校充分重視師資培訓(xùn)的重要性和必要性，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，組織教師開展在崗自學(xué)、教學(xué)研究、聽實(shí)驗(yàn)課、講示范課等活動(dòng)，并接受學(xué)校和上級(jí)教研室跟蹤指導(dǎo)。為打造經(jīng)致化課堂教學(xué)，中心校應(yīng)教育局教師素質(zhì)提高鞏固活動(dòng)之要求，開展“精致化課堂”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，全鎮(zhèn)中小學(xué)教師積極參與此項(xiàng)工作，人人作課，人人聽課，努力打造自己的精致化課堂。通過集體備課活動(dòng)，增強(qiáng)教師備課多元意識(shí)、預(yù)設(shè)意識(shí)，教師把握了課堂教學(xué)最基本的教學(xué)要求。（二）、四個(gè)結(jié)合保證提高理論培訓(xùn)與教學(xué)示范相結(jié)合。培訓(xùn)班上MMM、NN兩位教師做了實(shí)驗(yàn)操作技能與規(guī)范講座，他們以典型實(shí)驗(yàn)為例，從儀器使用、藥品的取用、實(shí)驗(yàn)安全等方面作了深入淺出地講解。為適應(yīng)新形勢(shì)、新課程、新技術(shù)對(duì)教育裝備的要求，更好地加強(qiáng)裝備管理，提高使用率，為教學(xué)質(zhì)量年添磚加瓦，5月17日，中心校舉辦了教育裝備精致化管理培訓(xùn)班。在論壇中，GGG、HHH、III、JJJ等教師表達(dá)情真意切，事例感人肺腑。第 6 頁四是策略民主。論壇內(nèi)容涉及特殊學(xué)生的教育，無論是“小矮人”的教育，還是說話不清學(xué)生的關(guān)愛。永恒的師愛，班級(jí)文化建設(shè)，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，良好班集體的形成，早戀問題的解決等等，這些明確的主題，可以看出我們班主任工作有目的、有計(jì)劃。就參賽而言，確定主題，篩選素材，撰稿成文，熟悉講稿，就工作而言，是班主任長期的準(zhǔn)備，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的濃縮和升華。根據(jù)《教師素質(zhì)提高年實(shí)施方案》安排，中心校于6月21日舉行了班主任論壇，13位參賽選手語言優(yōu)美，娓娓敘來，情真意切，令人感動(dòng)。班主任論壇。各校利用業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和職能培訓(xùn)。（一）、三項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展集中學(xué)習(xí)。五、以培養(yǎng)名師為目標(biāo)，提高教師整體素質(zhì)我中心校認(rèn)真實(shí)施《教師素質(zhì)提高提高年活動(dòng)方案》，大力提高教師整體素質(zhì)，對(duì)我鎮(zhèn)課程改革實(shí)施起到促進(jìn)作用。每次集體備課活動(dòng)結(jié)束時(shí)，活動(dòng)主持人都要對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行反思，要反思本次教研活動(dòng)的實(shí)效性，即能夠使教師有什么收獲；反思采取怎樣的措施，能夠使參與的教師得到最大收獲。一次成功的集體備課活動(dòng)，不僅使授課者受益，還要使每一位參與者在評(píng)議過程中得到提高和發(fā)展。授課者自評(píng)之后，聽課教師要以求實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真地評(píng)第 5 頁議。以“評(píng)”求效。然后讓教師對(duì)授課者的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行充分的研究和討論。集體備課課前研討的質(zhì)量是教研活動(dòng)成功的保障。由于集體備課活動(dòng)程序明確、任務(wù)明確、責(zé)任明確，使集體備課活動(dòng)的實(shí)效性大大提高。在活動(dòng)之前，下發(fā)學(xué)科集體備課活動(dòng)流程，在流程圖中規(guī)定自主備課的時(shí)間，研課時(shí)間，講課時(shí)間，評(píng)課時(shí)間；在流程圖中還規(guī)定參加活動(dòng)的人員分工及工作要求?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。XXX中心校成立學(xué)科教研組，展開集體備課活動(dòng)，注重集體備課的實(shí)效性，做到：以序求效；以研求效；以評(píng)求效；以思求效。EE小學(xué)、FF小學(xué)抓住“精致化”課堂的時(shí)機(jī)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量第一”意識(shí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校第一生命線，使教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提高。課堂教學(xué)能夠很好地體現(xiàn)的語文學(xué)科的特點(diǎn)，做到工具性與人文性的統(tǒng)一、形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。當(dāng)堂背誦，強(qiáng)化積累，提高效率。課堂教學(xué)情感豐富，激情洋溢，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，理解文本。在評(píng)審過程中我們欣喜的發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)有很多長處，一是教師課堂教學(xué)理念先進(jìn)，能夠以學(xué)生為主體，面向全體，特別是關(guān)注弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)；教師能夠重視學(xué)生展示，舒展學(xué)生靈性，讓學(xué)生在課堂演繹精彩生命；二是教師認(rèn)真鉆研教材，理解教材的編排意圖，貫徹學(xué)科教學(xué)流程；三是教師自制了教具并布置學(xué)生提前準(zhǔn)備了學(xué)具，合理利用教學(xué)資源；四是教師課堂上能抓住重點(diǎn)、圍繞重點(diǎn)展開教學(xué)；五是重視反饋強(qiáng)化，及時(shí)鞏固。首先，教師依據(jù)評(píng)價(jià)細(xì)則，寫出一份達(dá)標(biāo)驗(yàn)收申請(qǐng)，由中學(xué)、中心校組織人員進(jìn)行驗(yàn)收，然后上報(bào)合格名單及驗(yàn)收名單。通過培訓(xùn)努力實(shí)現(xiàn)教師向“研究型”、“學(xué)者型”和“專家型”轉(zhuǎn)變。XXX中心校對(duì)“精致化管理”的理解非常到位：“精心”是態(tài)度，“精品”是結(jié)果，“精細(xì)”則是“精心”和“精品”之間的紐帶——過程。講課重在備課，教師要在吃透教材、駕馭教材上下工夫，將課上成“精品”。三點(diǎn)看法：在課堂教學(xué)中教師的教學(xué)行為要規(guī)范，做到“精心”。與會(huì)人員歷時(shí)一上午的活動(dòng)，參觀了CC學(xué)校整潔的校園環(huán)境和充實(shí)的檔案材料，觀摩了精彩的“精致化課堂”和經(jīng)典誦讀展示，聆聽了成功的經(jīng)驗(yàn)介紹，切身感受了CC小學(xué)在全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、深化新課改工作和推進(jìn)素質(zhì)教育過程中實(shí)施“精致化管理”的突出成績(jī)。5月5日上午，XXX中心校全體人員和中小學(xué)校長、主任及部分骨干教師80余人齊集CC小學(xué)，參加“精致化管理”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。大榆中心校認(rèn)真實(shí)施此項(xiàng)工作，從方案的設(shè)計(jì)到過程的運(yùn)作，都精心準(zhǔn)備，精細(xì)操作。（七）、抓典型，實(shí)施“精致化管理”有引領(lǐng)。根據(jù)《實(shí)施“精致化管理”，切實(shí)提高教育質(zhì)量》實(shí)施方案，細(xì)化為《實(shí)施“精致化管理”專項(xiàng)工作檢查細(xì)則》，作為對(duì)各校運(yùn)作此項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期組織期初、期中、期末三次大型檢查，檢查每所學(xué)校時(shí)，指出學(xué)校管理過程中存在的問題，提出改革意見，限定整改時(shí)間，并進(jìn)行回訪。由于學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)習(xí)效率，有效地減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。尤其是早讀習(xí)慣的培養(yǎng)，任課教師在頭一天放晚學(xué)時(shí)，就把第二天早讀內(nèi)容明確地寫在黑板上，做到有內(nèi)容，有要求，有檢查，有落實(shí)。（五）、抓習(xí)慣，實(shí)施“精致化管理”有亮點(diǎn)。在整個(gè)教研過程中，每位教師積極參與，求同存異。中心校以國家級(jí)科研課題《提高課堂教學(xué)有效性策略研究》做支撐，按校本教研 “備—議—上—評(píng)—結(jié)—訓(xùn)”的六環(huán)節(jié)研究流程，舉行校本教研暨教師專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。（四）、抓教研，實(shí)施“精致化管理”有策略。為打造經(jīng)致化課堂教學(xué)，中心校制定了 《“實(shí)施精致化管理，打造精致化課堂”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》，提出保障措施，制定《“精致化課堂教學(xué)”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。（三）、抓課堂，實(shí)施“精致化管理”有重點(diǎn)。同時(shí)要求教師深入學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心制定的《學(xué)科教學(xué)管理細(xì)則》、《學(xué)科第 2 頁教學(xué)基本流程》、《學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，作為教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)管理依據(jù)。（二）、抓常規(guī)，實(shí)施“精致化管理”有依據(jù)。（一）、抓學(xué)習(xí)，實(shí)施“精致化管理”有方向。XXX初中抓好共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的工作，及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部等個(gè)人和集體，發(fā)揮了模范帶頭作用。四月末，中心校對(duì)各中小學(xué)進(jìn)行了檢查評(píng)比。加強(qiáng)了校園建設(shè)，改善了辦學(xué)條件。強(qiáng)化和拓寬了校外教育陣地，構(gòu)建了德育工作的社會(huì)化體系，充分發(fā)揮了“家長學(xué)?！焙汀瓣P(guān)工委”的橋梁紐帶作用，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大了三結(jié)合教育力度。如：三月份：開展了學(xué)雷鋒活動(dòng)，三八婦女節(jié)我愛媽媽演講活動(dòng)；四月份開展了“向烈士學(xué)習(xí)”的演講活動(dòng)和以養(yǎng)成教育為主題的《守則》《規(guī)范》學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)；五月份組織了一次愛勞動(dòng)、愛自然、五嚴(yán)格執(zhí)行升降國旗制度，把每周一的升旗儀式作為開展愛國主義教育的陣地，通過國旗下講話，增強(qiáng)了師生的民族自尊心、自信心和自豪感。通過教育科研培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。各校也充分利用板報(bào)、櫥窗，登載了結(jié)合本校實(shí)際的德育內(nèi)容，大大地增加了德育教育的密度，使師生進(jìn)入校園，處處能感受到德育教育的氛圍。XXX中心校從本起創(chuàng)辦了《XXX教育信息》報(bào)，每月一期，刊登了各校上報(bào)的德育教育信息，給全鎮(zhèn)師生搭建了展示和交流的平臺(tái)。在全鎮(zhèn)教職工的共同努力下，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象，較好地完成了預(yù)定工作目標(biāo)。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)教師間的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。同時(shí)要建立學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。要嚴(yán)格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以安全為保障。1做好期末各項(xiàng)工作。組織開展教學(xué)常規(guī)管理檢查。組織了期中目標(biāo)檢測(cè)開展教師優(yōu)秀案例、論文的評(píng)選活動(dòng)。開展課題實(shí)驗(yàn)課。編排課表，分配課程。提高辦學(xué)水平教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，如陽光體育活動(dòng)、中高年級(jí)的作文競(jìng)賽、一至六年級(jí)的書法繪畫比賽等，眾多的活動(dòng)不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。我們對(duì)老教師的要求切合實(shí)際，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長。數(shù)學(xué)組長帶頭上了一節(jié)公開課，其他成員也不甘落后，認(rèn)真準(zhǔn)備一人一課；語文教研組也是如此，經(jīng)驗(yàn)豐富的魯莉老師和舒丹老師上出了質(zhì)量很高的研討課，給我校的教研活動(dòng)開了好頭。語、數(shù)教研組開學(xué)初制定活動(dòng)計(jì)劃，在教學(xué)中認(rèn)真開展“一人一課”。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。抓“一人一課”促進(jìn)課改不斷深入。學(xué)校利用網(wǎng)站，開通教師博客，教師的評(píng)課活動(dòng)可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行補(bǔ)充，評(píng)議。我校規(guī)定周一下午放學(xué)后是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，課題組活動(dòng)安排在周二下午放學(xué)后。抓課題，促進(jìn)青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。⑤抓教后反思。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。③抓作業(yè)批改。②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位