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解放思想十破十立會(huì)議貫徹落實(shí)情況-文庫(kù)吧資料

2024-10-25 02:17本頁(yè)面
  

【正文】 找整改、鞏固提高為主要形式,切實(shí)解決我局機(jī)關(guān)存在的影響和制約我省改革發(fā)展的觀念不新、精神不振、作風(fēng)不實(shí)、機(jī)制不暢、工作不力等重點(diǎn)問題。文稿分以下五個(gè)部分。第五篇:解放思想“十破十立”大討論說(shuō)明解放思想“十破十立”大討論說(shuō)明局黨組成員、副局長(zhǎng) 陳富慶2013年1月10日根據(jù)中共貴州省委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《省直機(jī)關(guān)工委關(guān)于在省直機(jī)關(guān)開展以“十破十立”為主要內(nèi)容的解放思想大討論的實(shí)施意見》的通知(黔委廳字〔2012〕80號(hào))要求,省直各單位要圍繞黨的十八大和省委十一屆二次全會(huì)的總體部署、要求,圍繞省委、省政府中心工作,圍繞單位的職能職責(zé)和工作任務(wù),圍繞機(jī)關(guān)黨員干部的思想和工作實(shí)際,圍繞“十破十立”,認(rèn)真開展大討論。九要突破忽視產(chǎn)業(yè)的思想,樹立工業(yè)強(qiáng)省的意識(shí)。七要突破說(shuō)多做少的思想,樹立干字當(dāng)頭的意識(shí)。五要突破消極等待的思想,樹立搶抓機(jī)遇的意識(shí)。三要突破自我滿足的思想,樹立追求卓越的意識(shí)。一要突破信心不足的思想,樹立敢于爭(zhēng)先的意識(shí)。才能認(rèn)真鉆研教學(xué),使自己的思維開放,知識(shí)提升,教法先進(jìn),思想進(jìn)步,才能充當(dāng)推進(jìn)教育均衡發(fā)展的馬前卒.第四篇:解放思想要做到“十破十立”解放思想要做到“十破十立”摘自趙克志書記在貴州省委十一屆二次全會(huì)上的講話解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí),是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的精神實(shí)質(zhì)。不論產(chǎn)業(yè),還是工業(yè)強(qiáng)省,都離不開教育.看起來(lái)教師與工業(yè)強(qiáng)省無(wú)關(guān),但實(shí)際有大的關(guān)系,只有把教育搞好了才能有搞工業(yè)的人才.任何產(chǎn)業(yè)都是人才搞的,所以一線教師更應(yīng)很好的搞好教育.推進(jìn)教育均衡發(fā)展.才能培養(yǎng)出成千上萬(wàn)的工業(yè)人才.建設(shè)人才.作為一線教師要敢于突破不跑不要的思想,樹立積極爭(zhēng)取的意識(shí)。我們要切實(shí)解決按部就班、反應(yīng)遲緩的問題,對(duì)于吸收教育新思想,新理念,新技術(shù),新方法,我們要反應(yīng)快,要切實(shí)解決啟動(dòng)慢、剎車快的問題,認(rèn)真研究國(guó)家教育方針政策,注意捕捉外部教育發(fā)展信息,快速作出教研部署,追求快節(jié)奏、講究高效率,搶占教學(xué)研究發(fā)展先機(jī)。我們要迎著困難上而不是繞開矛盾走,要把勇于擔(dān)當(dāng)作為一種品質(zhì)、一種境界、一種追求,在做學(xué)校工作中,要哪里困難就到哪里,哪班學(xué)生難管就當(dāng)哪班班主任,不要怕?lián)?zé)任,要敢想敢干、敢做敢當(dāng),切實(shí)破解教學(xué)改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題,推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展.作為一線教師要敢于突破說(shuō)多做少的思想,樹立干字當(dāng)頭的意識(shí)。作為一線教師,特別是教育思想的更新,教學(xué)業(yè)務(wù)的提升,新教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn),新知識(shí)的充電,我們一定要克服徘徊觀望喪失機(jī)遇、不求進(jìn)取坐失良機(jī)的現(xiàn)象,要積極爭(zhēng)取、主動(dòng)作為,準(zhǔn)確把握發(fā)展大勢(shì),在全國(guó)推進(jìn)教育均衡發(fā)展中謀篇布局,在嚴(yán)峻挑戰(zhàn)中抓牢機(jī)遇。我們要做到眼界寬、思路寬、胸襟寬,不要怕自己的試題被別人復(fù)印,不要怕自己的教法被別人采用,一線教師要具有團(tuán)隊(duì)精神,要構(gòu)建開放和諧的文化,要培養(yǎng)開放的心態(tài),要營(yíng)造開放的教學(xué)環(huán)境,在教研活動(dòng)中,要走出去跟別人學(xué),請(qǐng)進(jìn)來(lái)給自己講,積極利用各種合作交流平臺(tái),不要當(dāng)井底之蛙,要在互利共贏中找準(zhǔn)我們的發(fā)展位置。更不能滿足于職稱到位,一切都到位.既不學(xué)知識(shí),又不搞教研.不讀書,不看報(bào),到了課堂瞎胡鬧.要追求卓越,在教育事業(yè)中,在教師群體中要增比、要進(jìn)位、要突破,要?jiǎng)?chuàng)先、要?jiǎng)?chuàng)新、要?jiǎng)?chuàng)優(yōu),要在全國(guó)教育事業(yè)中找自己的位置,要樹立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、追求卓越的意識(shí)。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性教育教學(xué),使自已的1教育教學(xué)思想和教育教學(xué)理念緊跟全國(guó)教育教學(xué)形勢(shì),使學(xué)生受到均衡的教育,使教育業(yè)得到均衡的發(fā)展.作為一線教師要敢于突破自我滿足的思想,樹立追求卓越的意識(shí)。作為一線教師要敢于突破墨守成規(guī)的教育思想,樹立開拓創(chuàng)新的教育教學(xué)意識(shí)。作為一線教師要緊跟全國(guó)教育發(fā)展形勢(shì),擺正心態(tài),才能信心十足地投入到推進(jìn)教育均衡發(fā)展,辦人民滿意教育工作中去。形成優(yōu)質(zhì)的教師資源。兩間中學(xué)的合并,大大提高了教研水平,讓年輕教師學(xué)會(huì)了老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓老教師看到了年輕教師的創(chuàng)新意識(shí)。許多中學(xué)合并,正是集中教育師資資源,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)先進(jìn)教育資源共享,形成教育均衡發(fā)展的手段。作為一線教師要敢于突破信心不足的思想,樹立敢于爭(zhēng)
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