解放思想十破十立會(huì)議貫徹落實(shí)情況-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 02:17本頁(yè)面
【正文】 找整改、鞏固提高為主要形式，切實(shí)解決我局機(jī)關(guān)存在的影響和制約我省改革發(fā)展的觀念不新、精神不振、作風(fēng)不實(shí)、機(jī)制不暢、工作不力等重點(diǎn)問(wèn)題。文稿分以下五個(gè)部分。第五篇：解放思想“十破十立”大討論說(shuō)明解放思想“十破十立”大討論說(shuō)明局黨組成員、副局長(zhǎng) 陳富慶2013年1月10日根據(jù)中共貴州省委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《省直機(jī)關(guān)工委關(guān)于在省直機(jī)關(guān)開(kāi)展以“十破十立”為主要內(nèi)容的解放思想大討論的實(shí)施意見(jiàn)》的通知（黔委廳字〔2012〕80號(hào)）要求，省直各單位要圍繞黨的十八大和省委十一屆二次全會(huì)的總體部署、要求，圍繞省委、省政府中心工作，圍繞單位的職能職責(zé)和工作任務(wù)，圍繞機(jī)關(guān)黨員干部的思想和工作實(shí)際，圍繞“十破十立”，認(rèn)真開(kāi)展大討論。九要突破忽視產(chǎn)業(yè)的思想，樹(shù)立工業(yè)強(qiáng)省的意識(shí)。七要突破說(shuō)多做少的思想，樹(shù)立干字當(dāng)頭的意識(shí)。五要突破消極等待的思想，樹(shù)立搶抓機(jī)遇的意識(shí)。三要突破自我滿足的思想，樹(shù)立追求卓越的意識(shí)。一要突破信心不足的思想，樹(shù)立敢于爭(zhēng)先的意識(shí)。才能認(rèn)真鉆研教學(xué)，使自己的思維開(kāi)放，知識(shí)提升，教法先進(jìn)，思想進(jìn)步，才能充當(dāng)推進(jìn)教育均衡發(fā)展的馬前卒．第四篇：解放思想要做到“十破十立”解放思想要做到“十破十立”摘自趙克志書(shū)記在貴州省委十一屆二次全會(huì)上的講話解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的精神實(shí)質(zhì)。不論產(chǎn)業(yè)，還是工業(yè)強(qiáng)省，都離不開(kāi)教育．看起來(lái)教師與工業(yè)強(qiáng)省無(wú)關(guān)，但實(shí)際有大的關(guān)系，只有把教育搞好了才能有搞工業(yè)的人才．任何產(chǎn)業(yè)都是人才搞的，所以一線教師更應(yīng)很好的搞好教育．推進(jìn)教育均衡發(fā)展．才能培養(yǎng)出成千上萬(wàn)的工業(yè)人才．建設(shè)人才．作為一線教師要敢于突破不跑不要的思想，樹(shù)立積極爭(zhēng)取的意識(shí)。我們要切實(shí)解決按部就班、反應(yīng)遲緩的問(wèn)題，對(duì)于吸收教育新思想，新理念，新技術(shù)，新方法，我們要反應(yīng)快，要切實(shí)解決啟動(dòng)慢、剎車(chē)快的問(wèn)題，認(rèn)真研究國(guó)家教育方針政策，注意捕捉外部教育發(fā)展信息，快速作出教研部署，追求快節(jié)奏、講究高效率，搶占教學(xué)研究發(fā)展先機(jī)。我們要迎著困難上而不是繞開(kāi)矛盾走，要把勇于擔(dān)當(dāng)作為一種品質(zhì)、一種境界、一種追求，在做學(xué)校工作中，要哪里困難就到哪里，哪班學(xué)生難管就當(dāng)哪班班主任，不要怕?lián)?zé)任，要敢想敢干、敢做敢當(dāng)，切實(shí)破解教學(xué)改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展．作為一線教師要敢于突破說(shuō)多做少的思想，樹(shù)立干字當(dāng)頭的意識(shí)。作為一線教師，特別是教育思想的更新，教學(xué)業(yè)務(wù)的提升，新教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，新知識(shí)的充電，我們一定要克服徘徊觀望喪失機(jī)遇、不求進(jìn)取坐失良機(jī)的現(xiàn)象，要積極爭(zhēng)取、主動(dòng)作為，準(zhǔn)確把握發(fā)展大勢(shì)，在全國(guó)推進(jìn)教育均衡發(fā)展中謀篇布局，在嚴(yán)峻挑戰(zhàn)中抓牢機(jī)遇。我們要做到眼界寬、思路寬、胸襟寬，不要怕自己的試題被別人復(fù)印，不要怕自己的教法被別人采用，一線教師要具有團(tuán)隊(duì)精神，要構(gòu)建開(kāi)放和諧的文化，要培養(yǎng)開(kāi)放的心態(tài)，要營(yíng)造開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，在教研活動(dòng)中，要走出去跟別人學(xué)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)給自己講，積極利用各種合作交流平臺(tái)，不要當(dāng)井底之蛙，要在互利共贏中找準(zhǔn)我們的發(fā)展位置。更不能滿足于職稱到位，一切都到位．既不學(xué)知識(shí)，又不搞教研．不讀書(shū)，不看報(bào)，到了課堂瞎胡鬧．要追求卓越，在教育事業(yè)中，在教師群體中要增比、要進(jìn)位、要突破，要?jiǎng)?chuàng)先、要?jiǎng)?chuàng)新、要?jiǎng)?chuàng)優(yōu)，要在全國(guó)教育事業(yè)中找自己的位置，要樹(shù)立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、追求卓越的意識(shí)。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性教育教學(xué)，使自已的1教育教學(xué)思想和教育教學(xué)理念緊跟全國(guó)教育教學(xué)形勢(shì)，使學(xué)生受到均衡的教育，使教育業(yè)得到均衡的發(fā)展．作為一線教師要敢于突破自我滿足的思想，樹(shù)立追求卓越的意識(shí)。作為一線教師要敢于突破墨守成規(guī)的教育思想，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的教育教學(xué)意識(shí)。作為一線教師要緊跟全國(guó)教育發(fā)展形勢(shì)，擺正心態(tài)，才能信心十足地投入到推進(jìn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意教育工作中去。形成優(yōu)質(zhì)的教師資源。兩間中學(xué)的合并，大大提高了教研水平，讓年輕教師學(xué)會(huì)了老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓老教師看到了年輕教師的創(chuàng)新意識(shí)。許多中學(xué)合并，正是集中教育師資資源，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)先進(jìn)教育資源共享，形成教育均衡發(fā)展的手段。作為一線教師要敢于突破信心不足的思想，樹(shù)立敢于爭(zhēng)
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