【正文】 羅翊維家長尊敬的年級組長黃老師、班主任劉老師、數(shù)學(xué)張老師以及其他各位老師，親愛的各位家長:下午好！十分榮幸，站在這個(gè)講臺，參加“用心與孩子溝通、與孩子共同成長”的主題家長會，與各位交流如何與孩子用心溝通的體會，也是一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的難得機(jī)會。做好后勤服務(wù)，滿足學(xué)生合理需求，如資料購買等 最后，再次感謝各位家長對我校的信任和支持同時(shí)真誠歡迎各位家長為了學(xué)生的健康成長和學(xué)校的良性發(fā)展隨時(shí)提出寶貴的意見和建議。所以，在子女的學(xué)業(yè)問題上，要充分相信老師、—10— 依靠老師。教書是一門科學(xué)，教書也是一門藝術(shù)，就是專家、學(xué)者也不可能自己把學(xué)生的學(xué)業(yè)都包下來，也要借助從事教書這個(gè)專門職業(yè)的教師來教育。關(guān)注學(xué)生心靈健康，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，千方百計(jì)提升學(xué)生的積極性，要讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)、成功的快感，給學(xué)生一個(gè)合理的期望值（不能上不讀普高的，還可以選擇職高，總之，必須讓學(xué)生多學(xué)知識和技能，踏入社會才不被排擠和歧視，才有利于他一生的發(fā)展）。給學(xué)生創(chuàng)造盡可能好的學(xué)習(xí)環(huán)境。午飯后在教室做作業(yè)、溫習(xí)功課、午睡。（六）兩級畢業(yè)班的家長們，我們共同做些什么？關(guān)注學(xué)生品行，強(qiáng)化學(xué)生管理，用良好的秩序保證教育教學(xué)。家長只喜歡用批評，覺得批評學(xué)生才是嚴(yán)格要求，這不對。如學(xué)生做作業(yè)分心，家長除了督促提醒外，要留心學(xué)生的進(jìn)步，哪怕學(xué)生集中精力了五分鐘，家長就要給予衷心的表揚(yáng)夸獎，這樣可以喚起學(xué)生積極愉快的情緒，主動控制自己分心。心理學(xué)研究表明，鼓勵多，則學(xué)生求知欲高；批評懲罰多，則學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表揚(yáng)鼓勵為主，表揚(yáng)多于批評。家長要學(xué)會使用表揚(yáng)。這種關(guān)注能消除學(xué)生的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩—8— 樂，每天給學(xué)生幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生交流，學(xué)生沒有任何機(jī)會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。有的家長只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽。這種聽喜不聽?wèi)n的心態(tài)，迫使學(xué)生報(bào)喜不報(bào)憂，甚至最終什么也不愿報(bào)了。那么學(xué)會與學(xué)生交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？首先，要理智客觀。（五）掌握教育學(xué)生的藝術(shù)學(xué)會與學(xué)生交流。請回想一下，在你們上學(xué)和放學(xué)回家的路上，是不是有同學(xué)追追打打？是不是有同學(xué)邊走邊看書？是不是有同學(xué)隨意橫穿公路？是不是有同學(xué)騎自行車時(shí)喜歡兩三人并排騎行或雙手脫把、單手騎車？當(dāng)你們在馬路上追打嘻鬧或不安騎車或隨意橫穿公路時(shí)，你們是否意識到災(zāi)難會隨時(shí)降臨呢？—7—（4）防范不法人員的侵害。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違法行為。綜觀我國交通事故頻發(fā)的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規(guī)則。那么，是什么原因?qū)е挛覀兊缆方煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生？據(jù)統(tǒng)計(jì)，在所有的交通事故中，除極少數(shù)屬意外原因造成，75%以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的。一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。大家都知道，交通事故猛于虎。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣；二是要求學(xué)生盡量在學(xué)校小賣部購買食品和在學(xué)校食堂就餐。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生每天都要和車輛、河水打交道。家長對學(xué)生要增強(qiáng)安全意識。家長是學(xué)校教師與學(xué)生間的橋梁。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了—5—習(xí)慣。要求家長也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的育兒素質(zhì)還不是很高，更不用說大多數(shù)是隔代教育。家長是學(xué)生的良師益友，（家長與學(xué)生交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是學(xué)生第一任教師，更是學(xué)生終身的教師，一個(gè)愛看書的家庭，學(xué)生肯定愛看書，知識面廣；一個(gè)愛打牌的家庭，學(xué)生的牌技肯定高于父母，有時(shí)還在旁為父母的觀戰(zhàn)，有時(shí)還巴不得家長有事，去當(dāng)替班）。比如：學(xué)生早上在學(xué)校食堂吃營養(yǎng)餐，我們的學(xué)生大多能遵守紀(jì)律，但有個(gè)別家長就不遵守紀(jì)律，不排隊(duì)，擠輪次，這怎么能教育好自己的孩子。要從細(xì)節(jié)入手，細(xì)節(jié)決定成敗，品德決定未來。（四）對家長的幾點(diǎn)要求。—4— 建議家長們都開通移動公司的校訊通服務(wù)，便于學(xué)校統(tǒng)一管理。只過問一句“作業(yè)做好沒有？”學(xué)生答：“做好了”，就完事大吉。部分家長對學(xué)生的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛無比，這樣非常不利于學(xué)生健康發(fā)展。比如，學(xué)校的作息時(shí)間家長要清楚，什么時(shí)候放學(xué)，什么時(shí)候該回家，必須心中有數(shù)，不然，放學(xué)后離開學(xué)校就成了管理真空，有的學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、有的在外面逗留，一些臭味相投的學(xué)生伙在一起，就會干違紀(jì)違規(guī)的事，甚至發(fā)生打架斗毆、小偷小摸、下河塘洗澡等事件。認(rèn)為自己很忙，沒有時(shí)間到校。從我了解的情況來看，總的是好的，大部分學(xué)生家長都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。學(xué)生上學(xué)后，家長和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)起來，所以學(xué)生會表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長對此要有思想準(zhǔn)備，不能急躁粗暴，否則會破壞學(xué)生的正常發(fā)展過程，欲速不達(dá)，效果反而不好，因?yàn)橐寣W(xué)生經(jīng)歷一些挫折，他才能積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不少家長埋怨學(xué)生“只喜歡玩”，實(shí)際上，貪玩是每個(gè)學(xué)生的天性，家長要科學(xué)管理，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，既玩得高興，又學(xué)得輕松，教育管理切不可一曝十寒，要堅(jiān)持原則，始終如一，不可放縱，更不能過嚴(yán)過死，忌諱嘮叨。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長也要冷靜對待，心中有數(shù)，學(xué)生遇到困難，家長要多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急躁。（二）家長對自己的學(xué)生要有正確的認(rèn)識學(xué)生在成長的過程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長和任課老師—2— 有必要進(jìn)行溝通交流。學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討。二、在今天的家長會上，我想和各位家長談一談以下幾方面的意見：（一）明確開家長會的目的。在2014年上期全縣期末統(tǒng)一考試中，我校各年級綜合評估情況是：四年級全縣第13位，同類學(xué)校第8位； 五年級全縣第15位，同類學(xué)校第9位； 六年級全縣第3位，同類學(xué)校第3位； 七年級全縣第3位，同類學(xué)校第2位； 八年級全縣第10位，同類學(xué)校第6位； 九年級全縣第2位，同類學(xué)校第1位；小學(xué)各年級綜合評估全縣第7位，同類學(xué)校第5位； 初中各年級綜合評估全縣第3位，同類學(xué)校第2位。希望我們