蘇教版數(shù)學(xué)二上除法豎式一同步訓(xùn)練-文庫(kù)吧資料

【摘要】（蘇教版）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)除法豎式（一）一、在□里填上合適的數(shù)。二、用豎式計(jì)算。35÷57÷14÷220÷55×628&

2024-11-23 18:09

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識(shí)線段同步訓(xùn)練-文庫(kù)吧資料

【摘要】（蘇教版）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)線段一、下面的圖形中，是線段的在（）里畫(huà)“√”，不是線段的在（）里畫(huà)“×”。()()()()()二、下面每個(gè)圖形中各有幾條線段？填在（）里。（

2024-12-13 10:01

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識(shí)乘法二同步訓(xùn)練-文庫(kù)吧資料

【摘要】（蘇教版）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)乘法（二）1.看圖寫(xiě)乘法算式。（1）☆☆☆☆☆☆☆☆□○□＝□（2）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□○□＝□21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)2.（）個(gè)（）

2024-11-23 18:09

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識(shí)線段和厘米練習(xí)一同步訓(xùn)練-文庫(kù)吧資料

【摘要】（蘇教版）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)線段和厘米練習(xí)一、看圖填一填。1.2.3.4.21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)二、畫(huà)線段。1.

2024-12-12 22:28

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識(shí)東、西、南、北一同步訓(xùn)練-文庫(kù)吧資料

【摘要】（蘇教版）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)東、西、南、北（一）想一想，填一填。1.小明向北跑步，他的前面是（）面，后面是（）面，左邊是（）面，右邊是（）面。2.3.早晨，小麗上學(xué)，背向太陽(yáng)。小麗的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。學(xué)校在

2024-11-23 18:09

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識(shí)除法教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料

【摘要】教學(xué)反思：兩道例題都是計(jì)算平均分的問(wèn)題，由于學(xué)生已經(jīng)建立了平均分的概念，掌握了平均分的兩種情況，因此具有有意義接受除法的基礎(chǔ)，在教學(xué)時(shí)，我是這樣安排自己的教學(xué)環(huán)節(jié)的：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知除法運(yùn)算是一個(gè)比較抽象的模型，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我從與之聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)知識(shí)入手，遵循學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中經(jīng)歷一個(gè)吸納新知的過(guò)程，利用動(dòng)

2024-12-16 04:41

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識(shí)除法5-文庫(kù)吧資料

【摘要】認(rèn)識(shí)除法高港實(shí)驗(yàn)小學(xué)韓小娟［教學(xué)內(nèi)容］蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）第36-38頁(yè)的內(nèi)容。［教材簡(jiǎn)析］第36頁(yè)例題用除法計(jì)算“按每份幾個(gè)，一份一份地分”的問(wèn)題，第37頁(yè)例題用除法計(jì)算“平均分成幾份，求一份多少”的問(wèn)題，兩道例題都是計(jì)算平均分的問(wèn)題。由于學(xué)生已經(jīng)建立了平均分的概念，掌握了平均分的兩種情況

2024-12-17 04:52

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識(shí)除法分一分-文庫(kù)吧資料

【摘要】認(rèn)識(shí)除法分一分教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷把一些物體任意分一分，平均分的活動(dòng)過(guò)程，體會(huì)平均分的特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)平均分，并能夠幾個(gè)幾個(gè)分，初步學(xué)會(huì)這種平均分的方法。2.在分一分的活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)有條理思考的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)直觀操作，體會(huì)平均分的特點(diǎn)。

2024-12-17 04:52

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識(shí)東、西、南、北三同步訓(xùn)練-文庫(kù)吧資料

【摘要】（蘇教版）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)東、西、南、北（三）一、想一想，填一填。（）面升起，在（）面落下。，后面是（）面；小紅的左邊是北面，她的前面是（）面。，明明的前面是南面，麗麗的前面是（）面。，你的前面是（），后面是（），左邊是（），

2024-11-23 18:09

蘇教版數(shù)學(xué)二上除法的初步認(rèn)識(shí)課件之一-文庫(kù)吧資料

【摘要】除法的初步認(rèn)識(shí)蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)除法，學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行平均分。2.能夠應(yīng)用除法列式解決問(wèn)題。寫(xiě)出算式。1.把6個(gè)△平均分成3份，每份是（）個(gè)?6÷3=22.把10個(gè)○平均分成5份，每份是（

2024-12-12 19:58

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識(shí)除法教學(xué)設(shè)計(jì)4-文庫(kù)吧資料

【摘要】認(rèn)識(shí)除法教學(xué)內(nèi)容書(shū)本P36～P38，例題及“想想做做”的第1～4題。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷用平均分的方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，知道平均分的過(guò)程和結(jié)果可以用相應(yīng)的除法算式來(lái)表示，初步認(rèn)識(shí)除法的含義，能正確讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式中各部分的名稱(chēng)。2.使學(xué)生經(jīng)歷把簡(jiǎn)單的平均分問(wèn)題抽象成除法算式的過(guò)程，能聯(lián)系具體情境列出相應(yīng)的除法

2024-11-27 21:40

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識(shí)除法教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】認(rèn)識(shí)除法教學(xué)內(nèi)容第36—38頁(yè)例題和試一試、想想做做。三維目標(biāo)1.經(jīng)歷從平均分的活動(dòng)中抽象出除法算式的過(guò)程，初步理解除法的含義，知道除法算式中各部分的名稱(chēng)。2.培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與同學(xué)合作交流。3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與操作、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)經(jīng)歷從平均分的活動(dòng)中抽象

2024-11-28 00:58

蘇教版數(shù)學(xué)二上乘法豎式同步訓(xùn)練-文庫(kù)吧資料

【摘要】（蘇教版）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)乘法豎式一、先把口訣填完整，再根據(jù)口訣寫(xiě)出兩道乘法算式。三七（）（）七四十二（）（）二十八

2024-11-23 18:09

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識(shí)厘米-文庫(kù)吧資料

【摘要】認(rèn)識(shí)厘米教學(xué)內(nèi)容：教材第50~51頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目的：，初步建立1厘米的長(zhǎng)度概念。，學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)定長(zhǎng)線段。教學(xué)準(zhǔn)備：直尺。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。？哪些不是？：線段必須是直的，而且還要有兩個(gè)端點(diǎn)。二、新授。：（1）請(qǐng)同學(xué)們看一看自己的課桌的寬。提問(wèn)：你們

2024-12-16 13:58

西師大版數(shù)學(xué)二上表內(nèi)除法同步訓(xùn)練-文庫(kù)吧資料

【摘要】二年級(jí)數(shù)學(xué)（上）表內(nèi)除法練習(xí)姓名：得分：一、填空10÷5=2，讀作（），10叫做（），5叫做（），2叫做（）。這個(gè)算式可以表示10里面有（）個(gè)（），還可以表示10是（

2024-12-13 08:47

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