【正文】 口。在今后的生活和工作中，我們一定會迎來各種機遇和挑戰(zhàn)，或許還會面臨很多問題。只要大家在工作中取得點滴進步，學校的每一為人都會為你們鼓掌?。?）在自己的工作環(huán)境中要勤快一點，我們在家可能都是嬌生慣養(yǎng)的，可能這么大了，在家不怎么干家務，但是在工作崗位中，我們要主動一些，辦公室也沒什么活，就是擦擦桌子，拖拖地，打打水，勤快點給大家留下一個好影響。（3）或許所接的班級各方面情況并不好。我們應該把學校施加的壓力變?yōu)閯恿韲栏褚笞约?。?）學校對于新教師的成長會提出一些嚴格的要求，比如：新教師的教案應該手寫，寫的更加詳細，每一節(jié)課都應該有小結反思等。我們雖是有各自專業(yè)，但是由于學校工作的需要承擔了自己所學專業(yè)外的學科，甚至承擔了更多的工作，但是我想說：我們仍要“勇往直前”。我們每一位新教師都要根據(jù)自己的實際制定自己的成長計劃和奮斗目標。王金戰(zhàn)教授說教師的成長，大致分為四個階段：（1）經(jīng)驗缺乏期；（2）盲目自信期；（3）反思成長期；（4）學者型,專家型的教師的成熟期。沒有反思的教學工作是不會“上升”的，所以我們要養(yǎng)成及時反思的好習慣；在工作中我們要多向學校有經(jīng)驗的教師去學習，取別人之長為自己所用。請記得：一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠，所以我們每一位教師都要爭當一個學習型、研究性、業(yè)務型教師。于丹教授說：當一個人拒絕學習、拒絕成長的時候就是自己真正衰落的開始！特別是我們教師，教育改革的步伐和學生的發(fā)展變化很快，所以任何時候都不能停止學習和提高。（3）終身學習。既然作為一名教師，就要時時刻刻做學生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來嚴格要求自己，時刻別忘了學生就是我們的影子。其實教師的責任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)。對于一位教師來說，或許你出現(xiàn)差錯之后可以查找原因重新來過，但是工作中的絲毫差錯對于孩子們來說卻不能重新來過，這對于學生來說是十分不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學生的遺憾。有這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，或許只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，或許就是百分之百的失敗。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。一個人工作上要想取得成績，就應該先愛上自己的這份工作。比如我們每天面對的是一些天真可愛的孩子，雖然有些孩子調皮，在這一點上，我們比警察快樂；每天風吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂；我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都快樂；走到大街上經(jīng)常聽到“老師好”，我們比路人都快樂；當自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿天下的時候我們比任何人都快樂等等，教師這個職業(yè)帶來的快樂是其他職業(yè)體會不到的。選擇了教師這個職業(yè)其實就等于選擇了清貧，選擇了“奉獻”。在此，我想談幾點我個人的看法和希望。新教師的培養(yǎng)是一件大事，學校有責任為新教師及其他青年教師的成長創(chuàng)造條件，機會總是青睞那些有準備的人，從我們最早來的三位教師和去年的一位，他們工作勤奮、適應能力強，朱濤被石嘴山推薦參加寧夏電視臺錄制的特崗教師風采，連續(xù)播放了幾次，左娜娜參加了自治區(qū)英語課的優(yōu)質課三課活動錄制，盛婷各方面也表現(xiàn)突出，被推薦擔任大隊部工作，并參加了科學、英語等的外出培訓，王喬松承擔了學校的體育方面的各項工作，去年給了一個參加自治區(qū)優(yōu)質課的名額，因為他剛外出培訓回來，沒來得及準備就放棄了，總的來說，由于我校教師年齡偏大，我校又是市上唯一一所小學，各種機會很多，這是一個很好的開始，相信在今后的工作中你們也會取得更加優(yōu)異的成績?；⒛昙磳⒌絹?，祝我們在座的每一位同志在虎年有虎虎的快樂，虎虎的心情，虎虎的幸福，虎虎的人生！有 “生龍活虎”的表現(xiàn)！謝謝大家！第三篇：校長在新教師會議上的講話（寫寫幫整理）新教師會議上的講話各位領導、老師：大家下午好！今年，我校教師隊伍中又新增了9名新教師，占教師總量的三分之一，已經(jīng)成為學校教育教學工作的一支重要力量。我們可以根據(jù)學校對自己下學期的工作安排抓緊時間學習，盡快熟悉要教班級的學生和學科教材，不打無準備之仗，為下個學期工作的開始做好深厚的基礎工作。教師的教學能力非常重要，但是我認為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。因為我相信：面對需要解決的問題，只要我們執(zhí)著的要結果，我們一定會想出各種解決問題的辦法。要多為成功想辦法，不為問題找借口。在今后的生活和工作中，我們一定會迎來各種機遇和挑戰(zhàn)，或許還會面臨很多問題。我想對大家說：不要有心理負擔，其實正是一個薄弱班才能真正體現(xiàn)自己的價值，只要會接薄弱班就一定會帶好一個好班。俗話說：人只有經(jīng)過重重磨練，才能有所作為。我們每一位新教師要真正理解學校的用意：讓大家快快成長。因為學校安排的工作一定是站在學校大局的立場上進行考慮的，希望我們每一位新教師理解萬歲。（1）在學校要有一種“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”的境界。我們現(xiàn)在的起點相同，但是我想說：雖然起點現(xiàn)在相同，但是選擇了不同的拐點，終點就會大大不同！每個人的前途與命運，完全把握在自己手中，只要努力，終會有成。在工作中，我們要嚴格要求自己，做一名勤奮進取的教師?？傊粋€有思想的教師，不會照本宣科，不會按部就班，不會墨守成規(guī)，不會僅僅教給學生知識，更會引導學生追求真理，是一位真正的教育家。于是，就這樣教吧，日復一日，年復一年，今天重視重復著昨天的故事，明天還是今天的延續(xù)。雖然新課改轟轟烈烈，但是有的教師還是沒有真正解放自己的思想。當然要有自己的思想，自己還需要較高的理論水平作支撐。如：學生犯錯，你沒有運用懲罰的法寶，而是請學生坐下，與學生推心置腹地談談，這就是你的思想，因為你懂得尊重學生的人格等。隨著教育的發(fā)展以及時代的要求，社會呼吁要做一名有思想的教師。我們每一位新教師都要根據(jù)自己的實際制定自己的成長計劃和奮斗目標。王金戰(zhàn)教授說教師的成長，大致分為四個階段：（1）經(jīng)驗缺乏期；（2）盲目自信期；（3）反思成長期；（4）學者型,專家型的教師的成熟期。沒有反思的教學工作是不會“上升”的，所以我們要養(yǎng)成及時反思的好習慣；在工作中我們要多向學校有經(jīng)驗的教師去學習，取別人之長為自己所用。請記得：一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠，所以我們每一位教師都要爭當一個學習型、研究性、業(yè)務型教師。于丹教授說：當一個人拒絕學習、拒絕成長的時候就是自己真正衰落的開始！特別是我們教師，教育改革的步伐和學生的發(fā)展變化很快，所以任何時候都不能停止學習和提高。（3）終身學習。既然作為一名教師，就要時時刻刻做學生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來嚴格要求自己，時刻別忘了學生就是我們的影子。其實教師的責任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)。對于一位教師來說，或許你出現(xiàn)差錯之后可以查找原因重新來過，但是工作中的絲毫差錯對于孩子們來說卻不能重新來過，這對于學生來說是十分不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學生的遺憾。曾經(jīng)聽到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，或許只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，或許就是百分之百的失敗。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。一個人工