科學(xué)、品德與社會教研組計(jì)劃[合集]-文庫吧資料
2024-10-25 01:18本頁面
【正文】 學(xué)改革的帶頭人?？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價(jià)，又有家長、教師和同學(xué)的評價(jià)寄語。3．教學(xué)評價(jià)的靈活性教學(xué)評價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)。2．教學(xué)方式的開放性教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機(jī)會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會性發(fā)展。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo)，探索品社課程新天地促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一，道德與法制、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。二、主要工作隨著道德與法治品德新課程的實(shí)施，對小學(xué)道德與法制、社會學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。進(jìn)行十二月份教學(xué)反思交流。元月份組織期末考試復(fù)習(xí)和檢測。繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研討活動，并做好十一月份教學(xué)反思交流工作。第三次教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，并做好十月份教學(xué)反思交流工作。第二次教學(xué)常規(guī)檢查。理論學(xué)習(xí)〈新思品，新教法〉，做好九月份教學(xué)反思交流工作。第一次教學(xué)常規(guī)檢查。）繼續(xù)進(jìn)行課題的學(xué)習(xí)和探討，完善科研課題。（2）教研展示：堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點(diǎn)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價(jià)研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。鼓勵教師在評價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)，從多方面進(jìn)行評價(jià)，比較全面客觀地評價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué), 加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進(jìn)行行動研究，有一套說課、備課、研究實(shí)錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示。（4）在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣,并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。（2）開展好組內(nèi)聽課活動，抓好常態(tài)課，不斷提高教學(xué)水平。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)，做好本學(xué)期課題研究的深入開展。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成本年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。增強(qiáng)品德教育的針對性、實(shí)效性，切實(shí)地為學(xué)生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)。小學(xué)科學(xué)教案評比學(xué)科中心組長會議：學(xué)期總結(jié)、下學(xué)期工作安排第二篇：品德與社會教研組計(jì)劃品德與社會教研組計(jì)劃2015年9月一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指針，更新《品德與生活》、《品德與社會》教育教學(xué)的觀念，以新的理念武裝我們的頭腦，讓我們的課程更具時(shí)代性。開展小學(xué)品德學(xué)科區(qū)教壇新秀評比活動，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。各校要健全品德與生活（社會）學(xué)科（含思品學(xué)科）教研組，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，任課教師積極參與，定期組織開展教研活動，不斷實(shí)踐、研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保課程改革的實(shí)驗(yàn)順利推進(jìn)。因此，使用教科書時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：①不能教成“看圖說話”；②借助主題活動圖創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動；③準(zhǔn)確理解主題活動圖的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)；④準(zhǔn)確把握主題活動圖的線索；⑤以《綱要》和課程標(biāo)準(zhǔn)為首要依據(jù)和指導(dǎo)思想。樹立新的課程觀，正確使用教材。品德與生
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