教師評職稱個人述職報告合集五篇-文庫吧資料
2024-10-25 00:31本頁面
【正文】 灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。作為一名教師，我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導思想和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學環(huán)節(jié)中去，把學生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結合起來，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。在課堂教學中，我面對全體學生，分層教學與管理，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)；既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的應用，提高學生的整體素質。二、教育教學歷方面在教育教學過程中，潛心鉆研，認真做好教學工作，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務力都得到較快的提高。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，認真進行政治學習，并做好學習筆記。堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養(yǎng)，遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人。我在師德上首先嚴格要求自己，積極上進，政治上立場堅定。在工作中，我堅持”教育即服務，教學即育人”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。但我深知，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的關心和支持是分不開的，在今后的工作中，我將更加繼續(xù)努力，刻苦鉆研，提高自已的教育教學水平，服務學生，回報社會！2012年12月20日星期四第四篇：教師評職稱個人述職報告DOC個人述職報告我叫張飛揚，男，現(xiàn)年39歲，19996年6月畢業(yè)于湖南省懷化師范高等?？茖W校，同年7月參加工作，2002年取得中學二級教師資格，2008年12月取得湖南文理學院計算機專業(yè)本科畢業(yè)證書。三、履行職責方面一年來，我積極承擔校領導分配的教育教學工作，認真完成各項教學任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，從不遲到早退，干滿點，做到有事必須請假。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了一定的教學經驗，自認為能勝任數(shù)學學科教學工作。課后能認真批閱每位學生的作業(yè)，十分注意加強學困生的轉化工作，關心、愛護每一個學生，對那些紀律、學習較差的后進生不諷刺、不歧視，從思想上關心他們，想方設法轉變他們的厭學情緒，耐心輔導其作業(yè)，經常找他們單獨談心、拉家常，以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。課堂上運用多種教學方法，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。二、教學方面在教學過程中，認真學習新課標、鉆研教材，設計教案，積極參加教研活動，參與聽課評課活動。認真學習和領會十八大會議精神，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)。在工作中，我堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。多次受到上級部門的表彰，2009年被學區(qū)評為優(yōu)秀教師，2013年9月被評為區(qū)級優(yōu)秀教師。參加工作以來，我從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作，還積極承擔繁重的教育教學工作，出色的完成了各項教學任務?；顒又蟹e極參與，大膽提 1出自己的觀點與同事們交流討論，努力向更有經驗的教師學習，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，努力提高自己的教研組織能力和個人的教研能力。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結，虛心向老教師學習。在工作中，我堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡
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