蘇教牛津版英語五下教學案例-文庫吧資料
2024-12-13 09:17本頁面
【正文】 he. Yang: Let’s got see a doctor. Qing: No,no I’m feeling better. Task3 （任務 3：讓學生搜集有關疾病的諺語 ） 比如麥當勞的廣告“ 天天歡笑，天天麥當勞 ”. 讓學生認讀主頁上的語言，并將其中內容串起來表演小短劇。 Step 6 Extension （拓展） Task 2：（任務 2：學生自編對話。 用課件播放 Read and say，讓學生邊聽邊想邊感知。采 用練習的形式完成任務，對于鞏固新知很有好處。鼓勵學生大膽上臺，對表現(xiàn)好的學生頒發(fā)星的獎章。 要求學生把圖和相關的單詞連線，正確了課件就發(fā)出鼓掌的聲音加以鼓勵。注重過程評價，促進學生發(fā)展。課堂的學習氣氛一再高漲。 強了。 把班級分為四個大組，每組選兩個代表，進行 A 部分對話，哪組表現(xiàn)的好。 采用多種方式進行對話練習，讓學生感覺饒有興趣。利用游戲的形式激發(fā)學生的學習興趣。讓學生感知 A 部分的重點句型 游戲活動 2：情境表演 g 用玩具電話設置與課文內容相仿的情境，請小組推薦組員到臺前進行本課會話內容的表演。同時又和課文的重點句型 相聯(lián)系。 同時單詞在句子中呈現(xiàn)，在句子中脫口而出。 運用實物及flash 的幻燈片來呈現(xiàn)單詞。 出示掛圖用語直接導入 Helen is not at school .She’s absent today . She’s ill。然后關切地說 I’m sorry .I hope you get better soon 由此引出本課話題 板書課題 A telephone call 師出示玩具電話向學生教授如何打電話 。 教師運用課件呈現(xiàn)： What’s the matter ?(What’s wrong with him? ) He has got a cough. 注：（采用 flash 圖片制作的幻燈片呈現(xiàn) cough headhache?? 彩色會動的圖片，加一些聲音的效果
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