【正文】 我看的這些應用文實在是太少，以至于我記得不是很熟練，在這方面我確實做的不好，以后會多找些這方面的材料多看看，以促進我的提高。此刻我們學習的這些將來會對我們大有用處，像畢業(yè)我們要寫畢業(yè)論文，求職的時候要寫求職信，寫簡歷，還有些工作要寫什么公文之類的，所以在我們大二的時候學這個真的很有作用，基本的以后常用的這學期教師都跟我們講了。有報告，計劃，總結，簡報，調查報告，求職信，議案等一些常用文體的寫法。但應用文寫作卻不一樣，它主要是為了解決實際中的問題，它具有很高的直接實用性，所以它并不需要太多的修飾，只要按照簡明的規(guī)定寫好就行，所以這讓我信心大增，我決定必須要學好它。起初，我是懷著抵觸的情緒來學的，可是，當我真正接觸了這門課程之后，才發(fā)現它與我想象的不一樣。說實話，一開始接觸這門課程的時候，表示壓力很大，因為從小對寫作這些東西都不明感，不會用很華麗的39。張義國20xx年1月6日應用文寫作因此，在應用文教學中，應經常和校團委聯合舉辦應用文征文比賽，題目應與學生學習、生活及今后就業(yè)相聯系,并設立獎項，以增強應用文教學的趣味性，提高學生學習應用文的積極性。這樣，講、評、練有機結合，有助于學生掌握寫作技巧。一節(jié)課下來，學生基本上能牢固地掌握寫作要領。因此，在寫作練習中可以采取靈活的方法，講、評、練相結合。講、評、練相結合應用文寫作絕不能簡單地停留在理論講述上，更重要的是練習。如在講“調查報告”時，筆者選用了我校團委書記所撰寫的一篇《模具08082現象》，這篇調查報告從我校實際出發(fā)，就學生管理、思想道德教育等方面對我校的優(yōu)秀班級模具08082班做了調查，事例典型，文字生動，結構嚴謹，立意深遠，貼近學生生活，緊密結合學生所關注的熱點問題，是一篇較好的調查報告。因為對例文的學習是學生掌握知識、加強練習、發(fā)展能力的前提。針對不同專業(yè)，適當調整教學內容，學生感到所學內容與自己選擇的專業(yè)結合緊密，同自己的志趣一致，可以為將來的就業(yè)打基礎，學起來就會興趣盎然。緊密聯系學生所學專業(yè)興趣源于需要，不同專業(yè)學生對應用文種有不同的需要。教學中要通過分析比較，使學生明確相似文種的不同之處。這樣抓住重點、難點講解，寫作要求、注意事項一目了然，使學生易于掌握寫作要領，學起來不枯燥，學習興趣就會提高?？偨Y的結構和寫作要求進行思考研討，最后師生歸納總結的結構內容主要包括五部分，即標題、前言（指導思想、概貌和歷程）、主體（工作成績、工作經驗、存在問題）、結尾（今后的努力方向）、具名和時間等。理解總結的性質和作用，按總結的基本要求寫作是教學重點。只有重點突出，才能吸引學生，激發(fā)起學習興趣。教學內容重點突出從整個應用文教學看，應重點講解常用的文種，如社交書信、新聞、事務文書、公文等，避免什么都學但什么都掌握不好。編目安排要循序漸進，先易后難。因此，在應用文教學中，無論是教學方法還是教學內容，都要注意調動學生的學習興趣，具體應注意如下幾點。相反，就地取材，結合學校實際情況設置公文訓練內容，如學校關于整頓校園環(huán)境的通告、學校對違紀學生處理的通報、學生實習聯系函、班級外出活動請示等，會使學生產生濃厚的寫作興趣，也可使他們較全面、牢固地掌握公文寫作的要求。學生認為這樣的寫作訓練對自己很實用，寫作積極性很高，效果也較好。在教學中，教師每講一種文體，都要和學生的實際水平相聯系，如在講社交書信時，布置學生根據自己的意愿擬寫一封求職信。只有切合實際的教學，才能激發(fā)學生的學習興趣。學生們對應用文寫作的重要性有了充分認識，自然有興趣進入一個新的求知天地。再如，求職信寫不好，可能會影響自己的前途；合同條款不全，可能會使自己蒙受經濟損失等等。和學生大談應用文是“政事之先務”的大道理并不能打動學生，要從學生身邊的實例談起，才能引起學生重視。一、明確應用文寫作的重要意義很多學生認為，將來自己工作不做文員、秘書，不用學習總結、計劃的寫作，應用文和自己關系不大，對應用文學習不感興趣。學生只有對應用文寫作產生興趣，才能端正學習態(tài)度，自覺、積極地接受寫作知識和訓練，主動地提高應用文寫作水平。”心理學認為興趣是心理活動的傾向，是學習的內在動力，是開發(fā)智力的鑰匙。因此，培養(yǎng)學生對應用文的學習興趣是應用文教學的首要問題。應用文寫作應用寫作的目的是實用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當使用詞語、專業(yè)詞語。陳述事項界限清晰，不交叉、不困亂，資料前后講究因果，材料能夠證明觀點。應用文寫作在思維上側重邏輯思維，講究邏輯體此刻文章結構上。四、應用文寫作特點針對性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術加工。應用文是管理工作的工具，要為解決現實問題、指導實際工作服務，所以不適合虛構、文辭華美和韻味雋永。格式是由黨和國家有關部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機關規(guī)定的而是大家習慣使用約定俗成的格式。價值尺度，也是應用文區(qū)別于其他文種標志。公用性是應用文在處理公共事務還是私人事務中，都有實際應用價值。二、應用文寫作種類應用文寫作可分為不一樣的種類，根據性質來劃分，應用文能夠分為公務應用文和私用應用文，公務應用文包括古代的上書、上表、現代的公告、通知、會議紀要、合同私用應用文包括私人信件、函、個人日記。一、應用文寫作實用性應用文寫作是在工作、學習和生活中，為處理公私事務所運用的寫作形式，如；行政文書、經貿文書、可行性研究報告、實驗報告書信、契約、禮儀文書等等?？偨Y8學應用文寫作一個學期了，讓我深深感受到應用文寫作的好。計劃是一切工作的前提，凡事預則立，我們往往會抓不到重點，從而影響整體的操作。應用文中規(guī)范的條理清楚、思路清晰、行文順暢、用詞準確等正是幫我們糾正的。一、 在這次實訓中，我深刻體會到學好應用文寫作對我們秘書專業(yè)的學生來說是刻不容緩的?？偨Y7應用文是國家機關、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾，在日常工作、生產和生活中辦理公務及個人事物時，所使用的具有直接實用價值和某種慣用體式的應用文體的總稱。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的知識?！稇梦膶懽鳌愤@門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習，我已經掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。 學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手，不知所措。規(guī)范的要求自我。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。首先，在學習文種時，注意區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別，這對應用文的寫作過程是十分重要的。也要針對平時不確定的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己知識點。通過這個學期應用文寫作的學習，我總結出一些學習應用文寫作的方法：。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。《應用文寫作》的學習總結在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。好了，說了這么多，大部分都是憤青話，于公無用，于己無利，但既然規(guī)定是要實事求是，總結自己的東西，也就姑且放肆寫了出來，態(tài)度還是很認真滴。主觀上：格式老記不住，提筆就得翻書和百度。4. 應用文是一種獨立的分類系統(tǒng)，它主要著眼于文章的社會實用功能?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。，如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。 其目的自然不言而喻，對于以后想做辦公室的同志來說，以后肯定會接觸到寫通知，寫計劃書與策劃書，寫簡歷與自薦信，寫新聞廣告之類的等等東西，掌握它們得基本寫法，對以后工作的進行是必不可少的。作為學生，當然得考試，作為考試，當然得有考題，而應用文寫作的考題，就是寫學習總結，那么，我就總結一下吧：這本課程就內容而言，是意義不大的，通篇充斥著上級對下級，尊稱與謙稱，教條和規(guī)定，很明顯，就是個慣性的拍上命下的東西。規(guī)范的要求自己，我還將不斷的學習，鞏固直至完全掌握它。半學期的應用文寫作已經全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，希望學校繼續(xù)將這門學科開下去，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。通過這學期的學習，我發(fā)現我的寫作能力和敘事能力已經有了很大的提高，還有就是對應用文的理解更加透徹了，不再像以前那樣迷迷糊糊，基本上老師每節(jié)課下來都會給我們布置點作業(yè)，我們有寫過簡報，請示，決定，求職信等等，通過那幾次的練習，我已經基本掌握了這些應用文的寫法和規(guī)定，在這里，我有一點很重要的心得體會，應用文不同于一般的文章，它是政黨機關，人民團體，企事業(yè)單位或個人，在日常工作，生產，學習和生活中處理公務或私事所形成的具有某些慣用格式的文體，它比一般文章直接，格式也比較固定，內容需要具體明確，語言簡明平實，所以我們在寫作過程中應該避免用那些虛浮的情節(jié)和不符合格式的東西來填充在文章里，我們要充分明確應用文寫作的基本要求和基本標準，只有這樣，我們才能寫出比較好的應用文來。雖然以前多多少少接觸過這些東西，但都比較零散，要是真讓自己寫起來，肯定會不知道如何下手，但通過這學期的系統(tǒng)學習，以后自己再遇到這類型的文章就不會變得不知所措了，而是非常自信自己能夠圓滿完成它。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。它不同于我以前接觸的那些文學作品，很多文學作品的實用價值在于審美，需要豐富的文學功底才能把它寫好，寫的唯美動人，這對于像我這種文字匱乏的人來說，實在是難。說實話，一開始接觸這門課程的時候，表示壓力很大，因為從小對寫作這些東西都不明感，不會用很華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此很是擔心我會學不好這門課程。此外，舉一些數字，有時也很必要，特別是百分比和前后左右對比的數字更能說明問題?！边@樣寫，讀了感到清楚、具體。每學習一個階段，我就進行總結歸納，寫小結心得，將自己摸索出來的方法完善起來。 例如，一位同學總結自己的復習時寫道：“?學而時習之?，這是學習的經驗之談。如果不分主次輕重，什么都寫，勢必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊。這是寫好總結的關鍵。如果只羅列幾條成績和缺點，那是不夠的。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據總結的寫作目的和要求來確定，靈活安排。努力方向要寫明確，對下一步工作或學習的設想、安排意見要提得切實可行。問題要提得準確，以便今后去解決；教訓則側重今后要注意避免和克服的方面。這部分是總結的重點，可以先講做法，后講體會、經驗；也可以根據內容分成幾個問題，一個一個地寫，每個問題既有做法，又有體會；還可以把工作或學習分成幾個階段，按時間順序來介紹情況，談體會。簡要地交代一下工作或學習的時間、背景、大體過程和成績、效果等。應用文寫作最重要的是，學到的是一種思維的轉變!總之，在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我受益匪淺，寫起應用文來也得心應手。并通過創(chuàng)業(yè)項目小組的成立，在一系列模擬流程中，熟悉掌握了，會議記錄，會議紀要，可行性報告開幕詞，閉幕詞，感謝信，招聘啟事，宣傳策劃，廣告詞，經濟合同等應用文的寫作，同時頁熟悉了一個項目的流程，受益匪淺!這種以實際項目為紐帶的課堂教學，我覺得還是蠻有意思的，沒有了想象中的那種枯燥再說說我對應用文的看法，我覺得應用文寫作“死板“而不乏“靈活”的寫作，它雖然有一定的格式和要求，比不得文學創(chuàng)作有很大的發(fā)揮空間，但是應用文也不能死記硬背，生搬硬套?？v觀這一學期，我掌握了公文的寫作，常用公文的寫作，例如：公告、通告、通知、報告、函?？粗潜疚哪珰庀夂竦臅拘闹懈锌f千?如今期末已到，總結如下首先呢，要感謝一下金老師，說實在的，應用文課，是比較痛苦的，枯燥乏味，這也是金老師金老師在第一節(jié)課的時候就給我們打的預防針。二○xx年xx月xx日應用文寫作當然更重要的是，我們自己也會通過找各種資料以自學的方式來進一步鞏固和加強這兩方面的知識。三、存在的問題雖然通過學習，我們收獲了不少，但還存在一點不足，就是有部分應用文寫作學習效果不明顯而又沒有得到及時的補習，如報告和講話稿等。舉例說，學習之前我連總結是什么都不知道，到現在我能夠寫出這篇學習總結。(三)及時鞏固練習，進一步強化學習。現將有關情況總結如下：一、主要做法(一)端正學習態(tài)度，重視應用文寫作。范潔波老師帶領我們以《新編應用文寫作教程》這本書為教材學習了16周，主要學習了其中的14種應用文，分別是通知、報告、計劃、總結、述職報告、會議記錄、講話稿、條據、起訴狀、申請書、求職書、感謝信、賀詞等。應用文寫作在老師的指導下我的應用文進步很快，了解到應用文寫作的重要性，也掌握了很多種文體的寫法。求職信的態(tài)度要誠懇謙虛，篇幅不宜太長，語言簡潔。報告最大的特點是真實性，必須從實際出發(fā)。做調查報告首先要有明確的調查目的。要寫好一份調查報告需要親力親為地收集、分析、研究材料。計劃重點是寫清計劃的目標、措施、步驟三要素，做什么，怎么做，何時完成。計劃 是各級機關、企事業(yè)單位 、社會團體和個人對未來一定時期內的活動擬定出實現的目標、內容、步驟、措施和完成期限的一種事務性文書。有概念可以看出總結是在某一工作結束或者告一段落之后所進行的活動。總結3本學期在老師的指導下我先后學習了總結、計劃、調查報告、可行性研究報告、條例規(guī)章制度、意向書、求職信、述職報告、授權委托書、經濟合同、勞動合同等11種應用文，基本掌握了這11種應用文的寫法，應用文寫作總結。對我們以后的團隊合作有了很大的幫助。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，經過這次調查活動，我發(fā)現了太多，收獲了太多，不僅增加了我們的知識積累，更拓寬了我們的社會視角，豐富了我們的大學生活。作為一名大學生，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。同時，在做調查的時候要