【正文】 集體活動，要取得與交通管理部門的聯(lián)系．并在他們的指導下，確認駕駛?cè)藛T的準駕資格后．選擇有交通管理部門認可、有準運資格、質(zhì)量優(yōu)良的客運車。若推車橫過道路．騎車人要雙手扶把，遵守行人橫過道路的有關(guān)規(guī)定．注意避讓其他行人和車輛．安全橫過馬路。使用這些設(shè)施橫過道路時要注意避讓行人。4．轉(zhuǎn)彎騎自行車轉(zhuǎn)彎，在轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，向后觀望．并在適當?shù)臅r候發(fā)出正確的轉(zhuǎn)彎手勢信號，表明行駛方向，不能突然猛拐。3．超車超大型車前應(yīng)先看一看四周情況．確認安全后，再超越前車．同時要注意不能妨礙被超車輛的行駛。當自行車安裝動力裝置后速度大大增快．遇到行、殘疾人和其他正常行駛的自行車時．就可能因避讓不及而發(fā)生碰撞事故。(3)自行車不準安裝機槭動力裝置。(二)騎車時注意事項l．騎車方式(1)騎車時，除超車外，最好單排行車．不準扶身搭肩并行、互相追逐或曲折競駛。5．不得雙手離把，攀扶其他車輛或手中持物騎車；不得牽引車輛或被其他車輛牽引；不得扶身并行、互相追逐或曲折行駛；不得兩人同騎一輛車；不得兩輛以上自行車并排行駛。4．通過陡坡、橫穿四條以上機動車道或途中車閘失效時．須下車推行；下車前，須伸手上下擺動示意，不準妨礙后面車輛行駛。2．要在非機動車道上行駛．在混行道上要靠右邊行駛，不得在機動車道和人行道上行駛。因此，為了確保安全．騎車的學生應(yīng)該接受交通安全教育，自覺遵守交通規(guī)則，避免騎快車、相互追逐等違章行為。還有，有些中小學生的自行車缺乏保養(yǎng)、維修，剎車失靈，車鈴不響，也是闖禍的一大原因。有些中小學生自我意識強，喜歡在眾人面前表現(xiàn)自己．常常把自行車當做施展“才華”、表演“技能”的“道具”．在上學途中．在返家路上，相互追逐，相互“逼車”。造成學生自行車車禍的原因．主要是平時缺乏教育．安全意識淡薄，不遵守交通規(guī)則?？赡艿脑捓脛澐中熊嚨赖陌拙€或路中央的分界線作為緊急停留的地方，切忌不看身后而直接后退，因為身后很可能有已經(jīng)駛近或正在駛近的車輛，導致發(fā)生交通事故。最后，橫過馬路切忌遇車就退。(3)在晚聞橫過道路時要盡量選擇有路燈的地方橫過馬路。(2)在天氣惡劣時橫過道路要格外小心，特別是傾盆大雨或大霧時更要留神，因為在這種情況下，駕駛員較難看見行人，而行人也很難看見附近車輛。(1)在交通繁忙的路段一般都設(shè)置有人行道、車行道護欄，用以阻止行人過馬路，行人不能穿越或倚坐。3．橫過交通繁忙的道路時當路上交通繁忙．車輛密集且車速較快，以致不能安全通過時．除非該處有人行橫道．否則不要橫過道路。要讓司機有足夠的時間發(fā)現(xiàn)行人后停車，保障行人安全。2．橫過馬路時要注意使用行人過街設(shè)施橫過車行道，要走人行橫道、人行過街天橋或地下通道等行人過街設(shè)施。(4)如果道路因施工、交通事故、或其他原因而暫時封閉或阻塞，行人要看清交通標志所指示的方向，改行其他路線，服從管理人員的指揮。(2)在沒有設(shè)置人行道的路段，行人應(yīng)在非機動車道右側(cè)l米范圍內(nèi)行走。表示準許行人橫穿車行道的標線．為白色。根據(jù)交通標志的要求，確定減速或汽車讓行．為兩條白的平行虛線。黃車線與車行道中心線相連接。指沿著道路行進方向成垂直、橫斷面敷設(shè)的標線，它主要有：停車線。中心虛實線，是一條實線與一條虛線平行的兩條標線．表示：實線的一側(cè)禁止車輛越線超車或向左轉(zhuǎn)彎；虛線的一側(cè)準許車輛越線超車或向左轉(zhuǎn)彎。中心單實線，表示不準車輛跨線超車或壓線行駛。車行道中心線分為：中心虛線，表示在保證安全的情況下，允許車輛在超車、向左轉(zhuǎn)彎時。用來分隔對向行駛的交通流的標線，一般，設(shè)在車行道的中心線上．也可不限于設(shè)在道路的幾何中心線上，顏色為黃色或白色。(1)縱向標線。包括長方形和正方形．其視認性較好．用于指路性交通標志的幾何形狀。圓形顯示程度較高，視覺大．也便于安排文字，我國將圓形用于禁止和指示兩種標志的幾何形狀。我國采用正三角形為警告標志的幾何形狀，在“停車讓路”和“慢行讓路”中采用倒三角形。(1)三角形。國際《安全色和安全標志》標準草案中關(guān)于幾何圖形的規(guī)定是：正三角形表示警告；圓形表示禁止和限制；正方形、長方形表示提示；圓形圖案帶有斜杠的，也表示禁止。3．交通標志的幾何形狀及其含意交通標志的視認性與顯示程度是否良好與交通標志的形狀有重要關(guān)系。其形狀為長方形，其顏色為白底、黑字、黑邊框。這種標志不能單獨設(shè)立和使用。其形狀，除地點識別標志外，為長方形和正方形；其顏色，除里程碑、百米樁和公路界碑外．一般道路為藍底、白圖案，高速公路為綠底、白圖案。(4)指路標志。指示標志共17種，是指示車輛、行人行進的標志。其形狀分為圓形和頂角向下的等邊三角形，其顏色，除個別標志外．為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。(2)禁令標志。(1)警告標志。(二)道路交通標志的種類及含義我國現(xiàn)代的道路交通標志分為主標志和輔助標志兩大類．共100種。(3)停止信號。(2)左轉(zhuǎn)彎信號。手勢信號分為三種：(1)直行信號。二是黃燈閃爍時．車輛、行人須在確保安全的原則下通行。主要有兩種：一是黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行；右轉(zhuǎn)彎車輛和“T”型路口右邊無橫道直行車輛．遇有黃燈亮時．在不妨礙放行車輛和行人通行的情況下，可以通行。綠燈亮時．準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的．可以繼續(xù)通行。綠色箭頭燈是指綠燈中帶有左轉(zhuǎn)彎、直行、右轉(zhuǎn)彎導向箭頭的交通指揮信號燈。二是車道燈信號。不論機動車還是非機動車，凡是面向綠燈信號的均可直行，也可以左、右轉(zhuǎn)彎。主要包括三種：一是指揮燈信號。紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。一般安裝在需要單獨指揮的車道上方，只對在該車道行駛的車輛起指揮作用，其他車道的車輛和行人仍按規(guī)定信號通行。右轉(zhuǎn)彎的車輛和“T”型路口右邊無橫道路的直行車輛，遇有紅燈亮時，在不妨礙放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。紅燈亮時，不準車輛、行人通行；車輛須停在停止線以外，行人必須在人行橫道路邊等侯放行。(1)紅燈表示禁止通行。第一章道路交通安全常識 第二章消防安全常識 第三章飲食安全常識 第四章網(wǎng)絡(luò)安全常識 第一章道路交通安全常識一、行路注意事項(一)道路交通信號和標志交通信號是指揮車輛和行人前進、停止或者轉(zhuǎn)彎，向車輛駕駛?cè)撕托腥颂峁└鞣N交通信息，對道路上的交通流量進行調(diào)節(jié)、控制和疏導的以光色信號、圖形、文字或者手勢表示的特定信號。最后，祝同學們在新的學期里平平安安，學習進步。③最好自己用礦泉水瓶子帶冷開水來校，不隨便喝生水。①不購買無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期、無生產(chǎn)廠家的食品，不買變質(zhì)變味的食品。④乘車時，等車停穩(wěn)先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。紅燈停、綠燈行。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。①12歲以下不要騎車。進入微機室和電教室更要注意用電安全，一切行動聽從教師的安排。不準在校園里騎自行車。不要使用這些工具玩耍。發(fā)現(xiàn)有松動的，及時向老師報告。③課間活動應(yīng)做一些有意義、健康、安全的活動和游戲。②同學之間不要為小事爭吵，甚至打架斗毆、聚眾哄鬧，造成傷害；不可搞惡作劇。①在走廊、上下樓梯時不擁擠推搡。同學們，過去的成績已成為過去，我們決不能有絲毫的驕傲與麻痹，誰也不能保證過去沒有發(fā)生的事，今后就不再發(fā)生，安全工作，責任重大，人命關(guān)天，我們必須繼續(xù)保持以前的高度警惕性，嚴防安全事故的發(fā)生。學校一直把安全工作放在首位，牢固樹立樹立“以人為本，關(guān)愛生命”的思想，遵循安全工作十六字方針，即：“安全第一、預防為主、警鐘長鳴、常抓不懈”。 北京市曾發(fā)生過這樣一個悲劇,一個品學兼優(yōu)的學生,一個從小學一年級到六年級總是班上第一的女孩,因為初一的期中考試數(shù)學考了不及格而一時想不開,父母普遍對孩子的身體健康非常重視,她的身體是健康的,但是她在心理上卻患了疾病,不敢面對挫折,心理承受能力大差,憂不絕,能做到寵辱不涼,勝不驕,敗不餒,做到謙而不卑,有穩(wěn)定,樂觀,熱情,(,四肢顫抖等),有的是由于體質(zhì)差,十年少,有序的生活,安定的環(huán)境,同時要適當安排文娛和體育活動,使孩子的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)有張有馳,有交替和更新,(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學習.(2)充分認識自己,正確估價自己,有自知之明,不自卑也不自負.(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學習.(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動,積極參加各種體育活動.(5)多讀優(yōu)秀的文學,藝術(shù)作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹立遠大的理想.(6)學會思考,愛動腦筋,學會全面分析復雜問題,要礦遭受挫折的思想準備.(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養(yǎng)成任性,什么都以自己為中心的壞習慣,壞脾氣.(8)要讓孩子參加勞動,即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓,接受艱苦的磨煉.(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動成果,進而要求愛護財物,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。,相比較而言,絕大部分教師只是聽說而已,還有近半數(shù)教師不知有網(wǎng)上不良內(nèi)容之說，筆者在對教師進行問卷調(diào)查時，許多教師表示根本不懂，學生對于網(wǎng)上不良內(nèi)容的認知要遠遠高于教師。上網(wǎng)安全教育相當薄弱，,而教師主要是在學校和家里上網(wǎng),被訪教師中竟然沒有一人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學習知識,交流思想,休閑娛樂的重要平臺。七、上網(wǎng)安全教育薄弱,