【正文】 處。（生交流）小結：學會欣賞他人。那么同學之間究竟應該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢？這正是我們今天要來解決的問題。學生通過活動，尋找他人的優(yōu)點，學會欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問題。）一年級心理健康主題班會一、活動目標：剛踏入新校園的一年級新生對周圍的環(huán)境都感覺到新鮮，而班級中學生的融合顯得格為重要。會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。那么你們的小手有多棒呢？你們的小手又幫誰做過哪些事呢？誰想來說一說？同學都說得很好，現(xiàn)在就請我們的班主任給我們大家說一說吧，大家掌聲有請！老師：今天很高興能夠看到這樣精彩的小品，我想，通過這個活動，同學們都應該養(yǎng)成不依賴父母，不依賴別人，自己的事情自己做的好習慣，讓大家都知道我們的小手的本領有多大；但是，我們不能用我們能干勤勞的小手，去做一些對別人、對社會不利的事情，如破壞公物、傷害別人等，我們應該做的，是用我們的小手去幫助他人，為他人服務，真正讓我們的小手發(fā)揮更大的作用！舞動你的小手：同學們的手可真了不起，既能自己的事情自己做，還能幫助別人呢，我們有這樣的小手多幸福??！來吧！讓我們舞動我們的小手，讓我們快樂的跳吧、唱吧！播放歌曲《我有一雙小小手》：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭。小朋友們看，這是自己用卡紙剪下來的雙手。這是我們一年級的同學第一次舉行這樣的活動，你們高興嗎？小學生：（高興）我給大家?guī)砹艘粭l謎語，你們想猜猜嗎？題目是：十個好朋友，你有，我有，大家有；十個好朋友，五個在左，五個在右；十個好朋友，只會做事，不會開口。二、活動準備：（包括學生相關心理知識的準備）課件、盆子、手工紙、有紐扣的衣服、黑板書寫主題等。/同一首歌。/春天把友好的故事傳送。/風雨走遍了每一個角落，/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂給了我們同一首歌。/我們手拉手啊想說的太多。/每一次相逢的笑臉都彼此銘刻。/終于迎來今天這歡聚時刻。下面我們一起齊唱班歌《同一首歌》鮮花曾告訴我你怎樣走過，/大地知道你心中地每一個角落。一個球隊的根本轉變，不只是球員的辛苦學習、技巧和對運動的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結果，我想對同學們講，每一個偉大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責任、你的使命、你的追求，同學們，你們聽到了沒有！我們每個人都有一個快樂的童年，現(xiàn)在我們每一個人都有著同樣的感受，同樣的渴望。是什么讓她發(fā)生了如此大的轉變呢？案例3：龍哈迪是美國歷史上最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱——它能為你做什么？》一文中這樣敘述：龍哈迪在達綠灣的時候，他面對著一支屢遭敗績而失去戰(zhàn)斗力的球隊，他站在他們面前，靜靜地看著他們，過了一段很長的時間，他以沉默但很有力量的聲音說：各位，我就要有一支偉大的球隊了，我們要戰(zhàn)無不勝，聽到了沒有！你們要學習防守，你們要學習奔跑，你們要學習攔截，你們要進攻，你們要勝過同你們對抗的球隊，聽到了沒有？如何做到呢？他繼續(xù)說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在這里（他敲著自己的印堂），從此以后，我要你們只想這件事，你們的家庭，你們的宗教和達綠灣包裝者隊，要按這個次序讓熱忱充滿你人全身。案例2：：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人，她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。于是想方設法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財，這就是心態(tài)導致的天壤之別。所以我們要保持一顆積極向上的心 請同學們看下面一個小故事案例1：據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個小故事，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢！于是沮喪而回。即包含兩層意思：無心理疾病具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)下面是我們中小學生常見的幾種心理疾病中小學生常見的幾種心理疾病——任性、以自我為中心、注意力不集中、侵犯行為、說臟話、逃學、偷竊、說謊、厭學、敏感多疑、依賴、報復、享受、性心理異常、自卑、自殺、強迫神經(jīng)癥、精神分裂。良好的社會適應能力。樂于交往，人際關系和諧。情緒穩(wěn)定，心境愉快。試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢？大家回答的很好。我這里有一個參考答案，請大家看一下。四年級心理健康教育主題班會活動目標：讓學生們對心理健康有初步了解和認識；掌握一些培養(yǎng)心理健康的手段和方法；提高主動注重心理健康的積極性；確立自我心理保健的意識，達到一種健康的心理狀態(tài)健康兩個字很簡單，我們都會寫也都認識，但你們知道“什么是健康嗎?標志是什么呢?”如果你知道請舉手。小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應該怎樣做？讓學生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長知識。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現(xiàn)。教師講解健康教育的重要性近年來，由于社會發(fā)展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。并宣布大會開始。二、活動準備：《心理健康教育手冊》大屏幕展示心理健康教育。三年級心理健康教育主題班會一、活動目的：讓學生懂得促進心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。五總結《陽光總在風雨后》 放歌曲大家一起）老師講：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們如何面對,要學會與命運抗爭,笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成