【正文】 下定義等）培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方式的研究2．幼兒科學(xué)領(lǐng)域的“核心經(jīng)驗(yàn)”及其獲得方式研究3．幼兒對(duì)于數(shù)量關(guān)系的理解及其數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)研究4．幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)及其教學(xué)策略研究5．幼兒想象力發(fā)展的支持性策略研究6．幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展實(shí)踐研究7．幼兒園漢語(yǔ)和少數(shù)民族語(yǔ)言雙語(yǔ)教學(xué)研究8．幼兒自我概念獲得方式的研究9．不同依戀關(guān)系的幼兒入園適應(yīng)教育方案研究10．幼兒自我控制能力的培養(yǎng)研究11．有特殊需要幼兒的教育干預(yù)方案研究12．?huà)胗變呵楦星榫w表現(xiàn)及教師回應(yīng)策略的研究13．幼兒合作能力培養(yǎng)的研究14．幼兒對(duì)于規(guī)則的理解與執(zhí)行力研究15．幼兒交往的發(fā)展特點(diǎn)與培養(yǎng)研究16．小班全托生的入園適應(yīng)研究——以長(zhǎng)沙市為例17．幼兒的攀比行為及教育對(duì)策研究18．高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)男學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查研究19．幼兒感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因及對(duì)策研究20．手工制作活動(dòng)在大班的開(kāi)展現(xiàn)狀的研究21．大班幼兒撒謊行為的研究22．受歡迎兒童與被忽視兒童親子關(guān)系的比較研究23．36歲兒童同伴交往特點(diǎn)的研究24．36歲兒童數(shù)概念發(fā)展特點(diǎn)的研究25．36歲兒童時(shí)空概念發(fā)展特點(diǎn)的研究26．學(xué)齡前兒童入學(xué)準(zhǔn)備的研究——基于數(shù)學(xué)領(lǐng)域（三）幼兒園健康與安全教育本方向主要涉及幼兒園安全制度建設(shè)，幼兒園健康教育，幼兒園安全教育，幼兒園保育保健質(zhì)量評(píng)估體系，以及幼兒園保健老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展等研究。二、選題指南（一）學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與管理本方向主要涉及學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，存在的主要問(wèn)題，各地針對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行的政策探究和實(shí)踐探索；幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，在幼兒園管理過(guò)程中針對(duì)具體問(wèn)題開(kāi)展的研究和探索；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控的研究等。編制本《指南》的目的，在于凸現(xiàn)立足我國(guó)當(dāng)前學(xué)前教育事業(yè)改革發(fā)展的需要和面臨的主要問(wèn)題，指明研究方向，幫助學(xué)生明確我國(guó)學(xué)前教育研究的重點(diǎn)領(lǐng)域和范圍，了解我國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，并提供畢業(yè)論文選題參考。1．幼兒教師維護(hù)權(quán)利途徑及效果的研究 2．幼兒園教師的工作狀況與工作環(huán)境研究 3．專(zhuān)業(yè)刊物在幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的作用 4．幼兒師范院校調(diào)整政策及其影響的研究5．各國(guó)幼兒園教師政策、法律及其對(duì)我國(guó)的啟示研究 6．幼兒教師職后培訓(xùn)有效模式的研究 7．教育技術(shù)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究8．教師的自身職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)理想對(duì)其發(fā)展的研究 9．學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生培養(yǎng)與就業(yè)情況調(diào)查研究 10．幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入機(jī)制及標(biāo)準(zhǔn)的研究11．幼兒園各類(lèi)崗位人員的準(zhǔn)入的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究 12．學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)資質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)化研究13．幼兒園不同學(xué)歷學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生工作適應(yīng)狀況研究 14．本科與高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革研究 15．學(xué)前教育本科、高職高專(zhuān)、中專(zhuān)系列教材建設(shè)研究 16．高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)生源質(zhì)量調(diào)查與分析研究 17．學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)初中起點(diǎn)五年制專(zhuān)科培養(yǎng)模式研究 19．農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)模式與方法的研究 20．基于幼兒園實(shí)踐的教師發(fā)展評(píng)價(jià)研究 21．不同辦園體制下幼兒教師生存狀態(tài)的研究 第二篇：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文選題指南學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)2009級(jí)本科學(xué)生畢業(yè)論文選題指南一、指導(dǎo)思想（一）堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針和中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)劃綱要》）和《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《國(guó)十條》），進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件的要求，以正確的思想和科學(xué)的理念引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)前教育研究，發(fā)揮教育研究為幼教事業(yè)改革和發(fā)展服務(wù)的功能。1．民間游戲引入幼兒園教育的研究 2．幼兒園玩教具基本配置的研究 3．游戲資源及其開(kāi)發(fā)的研究 4．有特殊需要兒童的支持性游戲研究5．不同年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及教育策略的研究 6．游戲中的幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展評(píng)估與教育支持研究7．不同年齡班角色游戲中模擬實(shí)物與替代物作用與效果的比較研究 8．不同結(jié)構(gòu)游戲材料與幼兒游戲行為的關(guān)系研究 9．結(jié)構(gòu)游戲材料的投放方式與游戲中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究 10．沙水游戲的輔助材料投放與游戲中的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究 12．幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲的開(kāi)展研究 13．運(yùn)動(dòng)性游戲的挑戰(zhàn)性與安全性研究 14．益智區(qū)材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系 15．幼兒合作游戲的年齡特點(diǎn)及其促進(jìn)研究 16．農(nóng)村大班額背景下游戲活動(dòng)的開(kāi)展研究 17．混齡幼兒共同游戲的組織與指導(dǎo)研究 18．幼兒自發(fā)游戲的觀察、支持與引導(dǎo)研究（六）家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同教育本方向主要涉及幼兒園與家庭、社區(qū)在學(xué)前教育兒童教育領(lǐng)域的相互支持、協(xié)作與配合研究，關(guān)注幼兒園、家庭與社會(huì)協(xié)調(diào)教育的現(xiàn)狀，研究幼兒園、家庭與社區(qū)有效配合的途徑與方法。1．幼兒科學(xué)探索過(guò)程的技能（觀察、分類(lèi)、運(yùn)用時(shí)空、確立關(guān)系、數(shù)量化、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、解釋數(shù)據(jù)、下定義等）培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方式的研究 2．幼兒科學(xué)領(lǐng)域的“核心經(jīng)驗(yàn)”及其獲得方式研究 3．幼兒對(duì)于數(shù)量關(guān)系的理解及其數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)研究 4．幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)及其教學(xué)策略研究 5．幼兒想象力發(fā)展的支持性策略研究 6．幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展實(shí)踐研究7．幼兒園漢語(yǔ)和少數(shù)民族語(yǔ)言雙語(yǔ)教學(xué)研究本團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期從事論文寫(xiě)作與論文發(fā)表服務(wù)，學(xué)生有不明白的地方可以咨詢(xún)老師，老師Q Q:1156566573 老師電話(huà)：***8．幼兒自我概念獲得方式的研究9．不同依戀關(guān)系的幼兒入園適應(yīng)教育方案研究 10．幼兒自我控制能力的培養(yǎng)研究 11．有特殊需要幼兒的教育干預(yù)方案研究 12．?huà)胗變呵楦星榫w表現(xiàn)及教師回應(yīng)策略的研究 13．幼兒合作能力培養(yǎng)的研究 14．幼兒對(duì)于規(guī)則的理解與執(zhí)行力研究 15．幼兒交往的發(fā)展特點(diǎn)與培養(yǎng)研究(三)幼兒園健康與安全教育1．幼兒園安全制度建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究 2．幼兒園保育保健質(zhì)量評(píng)估體系研究 3．幼兒健康行為與健康教育研究 4．03歲幼兒的健康教育研究 5．農(nóng)村幼兒的健康現(xiàn)狀與教育研究 6．幼兒戶(hù)外體育鍛煉研究 7．幼兒體育與幼兒安全研究 8．幼兒園保健老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究 9．幼兒安全教育問(wèn)題的研究10．幼兒自我保護(hù)能力發(fā)展特點(diǎn)及其教育活動(dòng)設(shè)計(jì)研究 11．因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)實(shí)踐研究 12．以情境為導(dǎo)向的體育活動(dòng)的實(shí)踐研究（四）幼兒園的課程本方向涉及幼兒園課程的現(xiàn)狀與問(wèn)題，幼兒園課程的改革和發(fā)展，幼兒園教育活動(dòng)的組織形式與方法策略，幼兒園課程資源的挖掘與利用，幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用等研究。第一篇：學(xué)前教育畢業(yè)論文選題指南幼師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)位畢業(yè)論文選題參考指南（一）學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與管理本方向涉及學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，存在的主要問(wèn)題，各地針對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行的政策探究和實(shí)踐探索；幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，在幼兒園管理過(guò)程中針對(duì)具體問(wèn)題開(kāi)展的研究和探索；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控的研究。1．區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究 2．學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的編制與執(zhí)行研究3．學(xué)前教育管理體制與機(jī)制的歷史、現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究4．民辦幼兒園的發(fā)展與管理研究5．以社區(qū)為依托發(fā)展早期教育的研究6．小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)與管理研究7．幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)政策的研究 8．發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的途徑與方法研究9．學(xué)前教育機(jī)構(gòu)分級(jí)分類(lèi)管理與質(zhì)量監(jiān)控研究10．各級(jí)教研部門(mén)的職能與作用發(fā)揮機(jī)制研究 11．幼兒園人力資源管理問(wèn)題的研究12．幼兒園文化建設(shè)的研究13．幼兒園安全管理的研究 16．縣域農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制改革研究17．示范性幼兒園在“廣覆蓋?；尽钡墓矊W(xué)前教育體系中的位置與作用研究（二）學(xué)前兒童發(fā)展與教育本方向涉及學(xué)前兒童身體、認(rèn)知、情感和社會(huì)性等方面的發(fā)展，以及各種有利于學(xué)前兒童發(fā)展的培養(yǎng)策略的研究。1．幼兒園課程方案的審核與監(jiān)管研究 2．幼兒園課程評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)體系建設(shè)研究 3．農(nóng)村幼兒園課程現(xiàn)狀調(diào)查研究4．幼兒園與小學(xué)教學(xué)內(nèi)容與方法的銜接狀況與改進(jìn)研究 5．西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)前一年混齡教育課程研究 7．幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的適宜性與有效性研究 9．幼兒園多媒體教學(xué)手段的合理運(yùn)用研究 10．幼兒園課程管理研究11．不同經(jīng)濟(jì)文化背景下幼兒園課程的適宜性研究 12．幼兒園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究 13．運(yùn)用動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的研究14．整合觀念下各領(lǐng)域教育有機(jī)聯(lián)系、相互滲透研究 15．各領(lǐng)域教育實(shí)施的有效途徑和方法研究（五）游戲與玩具研究幼兒園游戲的現(xiàn)狀與問(wèn)題，幼兒園游戲的創(chuàng)新與發(fā)展，游戲材料的開(kāi)發(fā)與利用，幼兒園教玩具的開(kāi)發(fā)與利用等研究。1．家、園、社區(qū)協(xié)同教育研究 3．家園溝通中的問(wèn)題及其改善策略研究 4．幼兒園親子活動(dòng)的有效性研究 5．新入園幼兒家長(zhǎng)輔導(dǎo)研究6．家庭中玩具的選擇、運(yùn)用與指導(dǎo)研究7．有特殊需要兒童的早期教育狀況與對(duì)策的研究 8．提高0—3歲兒童家長(zhǎng)保教能力的研究 9．緩解新生入園焦慮的對(duì)策研究10．提高幼兒家長(zhǎng)教育效能感的研究（七）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教師教育本方向涉及學(xué)前教育師資職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及改革措施研究；學(xué)前教育師資的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律及專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究；各類(lèi)教師教育機(jī)構(gòu)的課程與教學(xué)研究；我國(guó)學(xué)前教育教師教育體系的建立和完善的研究。（二）《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)09級(jí)本科學(xué)生畢業(yè)論文選題指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）是圍繞《規(guī)劃綱要》和《國(guó)十條》中所提出的發(fā)展任務(wù)和要求，根據(jù)當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育實(shí)踐中存在的主要問(wèn)題，在立足實(shí)踐的基礎(chǔ)上編制而成。（三）根據(jù)《中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十二五”研究課題指南》的文件要求，立足我院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)09級(jí)本科學(xué)生的實(shí)際能力與條件，編制而成。1．區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究2．學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的編制與執(zhí)行研究